基于高職工科學(xué)生“電動(dòng)機(jī)控制接線”技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)模塊研究

安 磊

云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南 昆明 650224

隨著我國在2010年頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020)》中，要求把職業(yè)教育列入重點(diǎn)工作內(nèi)容，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)作為深化職業(yè)教育的重要內(nèi)容。高職院校一再強(qiáng)調(diào)，高職教育要以職業(yè)技術(shù)為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，要培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理一線的高素質(zhì)高技能人才。

一、技術(shù)背景

目前的《電工應(yīng)用技術(shù)》教材和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)沿襲了過去的枯燥、深?yuàn)W難學(xué)的缺點(diǎn)，與職場崗位能力要求脫節(jié)。以往的 “電工應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”是為了配合理論教學(xué)，進(jìn)行一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少，主動(dòng)性發(fā)揮不夠，不利于學(xué)生應(yīng)用技能和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

為適應(yīng)職業(yè)崗位能力的要求，必須開展電工技能的綜合實(shí)踐教學(xué)，以達(dá)到高職教育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)有電工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，操作界面復(fù)雜，需要?jiǎng)兙€和接線螺絲，實(shí)驗(yàn)效果不直觀，第一次接觸該設(shè)備的實(shí)驗(yàn)學(xué)生容易發(fā)生安全事故，同時(shí)不僅不能讓學(xué)生看到面板上的接線圖，還不能看到內(nèi)部接線方式，實(shí)用性較差。

本案自主研發(fā)的“電工應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”利用學(xué)校課余時(shí)間實(shí)驗(yàn)室開放的有利條件，在原有基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在電工應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)和工作實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)得以有效提升。

二、研究策略

本研究的目的在于提供一種電工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種電工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，包括主體和主板，所述主體的上端固定裝配有主板，下端左右兩側(cè)均裝配有滾輪，內(nèi)側(cè)端下側(cè)固定裝配有固定裝置，內(nèi)腔右側(cè)面固定裝配有擴(kuò)展接線裝置，后側(cè)固定裝配有亞克力板；所述主板的前側(cè)上端右側(cè)固定裝配有電燈，電燈的下端設(shè)有電流表，電流表與主板固定裝配，電流表的下端設(shè)有數(shù)字信號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，數(shù)字信號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)K與主板固定裝配，主板的前側(cè)上端左側(cè)固定裝配有電壓表，電壓表的下端設(shè)有升壓鐵芯變壓器模塊，升壓鐵芯變壓器模塊與主板固定裝配，升壓鐵芯變壓器模塊的右側(cè)固定裝配有30W日光燈試驗(yàn)器件模塊，30W日光燈試驗(yàn)器件模塊與主板固定裝配，主板的前側(cè)下端固定裝配有三相調(diào)壓輸出模塊，三相調(diào)壓輸出模塊位于30W日光燈試驗(yàn)器件模塊的下端。

擴(kuò)展接線裝置包括連板，連板的下端與主體的內(nèi)腔固定裝配，連板的左右兩端均固定裝配有滑輪，連板的上端固定裝配有滑塊。主體的右側(cè)面貫穿有橫板，橫板的前側(cè)開設(shè)有滑槽，滑塊與滑槽滑動(dòng)卡接，橫板的上端固定裝配有實(shí)訓(xùn)平臺(tái)擴(kuò)展接線模塊。

固定裝置包括支架，支架與主體固定裝配，支架的上端右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)裝配有銷軸，銷軸的后側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)裝配有連板，連板的右側(cè)固定裝配有按板，支架的上表面貫穿有滑桿，滑桿的下端固定裝配有頂塊，頂塊的上端固定裝配有彈簧的一端，彈簧的另一端與支架固定裝配。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本研究的接線平臺(tái)有以下優(yōu)點(diǎn):

1、通過滾輪的作用可以方便移動(dòng)設(shè)備整體運(yùn)動(dòng)。

2、通過固定裝置的作用可以在設(shè)備移動(dòng)后將其固定，保證使用效果。

3、通過擴(kuò)展接線裝置學(xué)生可以根據(jù)控制要求自行組合連接，讓使用設(shè)備的學(xué)生不僅會(huì)看電氣元件符號(hào)，更能清楚的認(rèn)識(shí)電氣元件的模樣、接線端子和接線方法。

4、通過亞克力板的作用，可以讓學(xué)生不僅能看到面板上的接線圖，還可以看到內(nèi)部接線方式。增加擴(kuò)展接線單元讓使用設(shè)備的學(xué)生不僅會(huì)看電氣元件符號(hào)，更能清楚的認(rèn)識(shí)電氣元件的模樣、接線端子和接線方法。

5、通過升壓鐵芯變壓器模塊、30W日光燈試驗(yàn)器件模塊和三相調(diào)壓輸出模塊的作用，可以保證操作界面簡單、插口式接線容易(無需剝線和接線螺絲)、實(shí)驗(yàn)效果直觀，內(nèi)部有短路和過載保護(hù)對(duì)于第一次接觸該設(shè)備的實(shí)驗(yàn)學(xué)生來說不容易發(fā)生安全事故。

三、具體實(shí)施方式

結(jié)合本實(shí)用的附圖(圖1)，對(duì)本研究的技術(shù)方案進(jìn)行描述，“電動(dòng)機(jī)控制接線”技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)模塊包括主體1和主板6，主體1的上端固定裝配有主板6，主體1的下端左右兩側(cè)均裝配有滾輪2，主體1的內(nèi)側(cè)端下側(cè)固定裝配有固定裝置3，主體1的內(nèi)腔右側(cè)面固定裝配有擴(kuò)展接線裝置4，主體1的后側(cè)固定裝配有亞克力板14，主板6的前側(cè)上端右側(cè)固定裝配有電燈8，電燈8的下端設(shè)有電流表7，電流表7與主板6固定裝配，電流表7的下端設(shè)有數(shù)字信號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)K5，數(shù)字信號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)K5與主板6固定裝配，主板6的前側(cè)上端左側(cè)固定裝配有電壓表9，電壓表9的下端設(shè)有升壓鐵芯變壓器模塊11，升壓鐵芯變壓器模塊11與主板6固定裝配，升壓鐵芯變壓器模塊11的右側(cè)固定裝配有30W日光燈試驗(yàn)器件模塊12，30W日光燈試驗(yàn)器件模塊12與主板6固定裝配，主板1的前側(cè)下端固定裝配有三相調(diào)壓輸出模塊13，三相調(diào)壓輸出模塊13位于30W日光燈試驗(yàn)器件模塊12的下端。

圖1 實(shí)訓(xùn)模塊結(jié)構(gòu)圖

本研究的高職工科學(xué)生“電動(dòng)機(jī)控制接線”技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)模塊主體1采用木質(zhì)板材有效提高結(jié)緣性、降低制作成本，同時(shí)具有經(jīng)久耐用收納方便的特點(diǎn)，考慮學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全，主板6采用木質(zhì)板材激光雕刻工藝、插口式接線方式，界面簡明直觀，學(xué)生操作方便，背板采用亞克力透明面板設(shè)計(jì)，讓學(xué)生不僅能看到面板上的接線圖，還可以看到內(nèi)部接線方式，配合擴(kuò)展接線裝置4，學(xué)生可以根據(jù)控制要求自行組合連接，讓使用設(shè)備的學(xué)生不僅會(huì)看電氣元件符號(hào)，更能清楚的認(rèn)識(shí)電氣元件的模樣、接線端子和接線方法，升壓鐵芯變壓器模塊11，目前學(xué)生實(shí)驗(yàn)的變壓器也是實(shí)際工作中應(yīng)用最多的一款，實(shí)驗(yàn)原理1.展示變壓器工作原理及電壓比等于匝數(shù)比。2.輸入端和輸出端的功率相等。3.i1/i2＝n2/n1。4.實(shí)驗(yàn)時(shí)不斷的增加輸出端功率輸出端的燈泡會(huì)變暗，30W日光燈試驗(yàn)器件模，12，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日光燈主要組成元件及每個(gè)元件的工作原理。把每個(gè)元件單獨(dú)拆分開來，可以讓學(xué)生自行選擇連接，根據(jù)不同的組合連接，看日光燈是否會(huì)亮，從而認(rèn)識(shí)每個(gè)元件的作用，三相調(diào)壓輸出模塊13，三相調(diào)壓輸出背后連接的是一個(gè)三相變壓器，主要作用是給實(shí)驗(yàn)面板的其他實(shí)驗(yàn)供電，可以根據(jù)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)的需求，調(diào)節(jié)不同的電壓。還可以選擇是用三相電或單相電，還可以改變?nèi)嚯娫吹倪B接方式(星型連接或三角形連接)。

四、工作原理

本研究的高職工科學(xué)生“電動(dòng)機(jī)控制接線”技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)模塊主體1采用木質(zhì)板材有效提高結(jié)緣性、降低制作成本，同時(shí)具有經(jīng)久耐用收納方便的特點(diǎn)，考慮學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全，主板6采用木質(zhì)板材激光雕刻工藝、插口式接線方式，界面簡明直觀，學(xué)生操作方便，背板采用亞克力板透明面板設(shè)計(jì)，讓學(xué)生不僅能看到面板上的接線圖，還可以看到內(nèi)部接線方式，配合擴(kuò)展接線裝置，學(xué)生可以根據(jù)控制要求自行組合連接，讓使用設(shè)備的學(xué)生不僅會(huì)看電氣元件符號(hào)，更能清楚的認(rèn)識(shí)電氣元件的模樣、接線端子和接線方法，升壓鐵芯變壓器模塊11，使用的是目前學(xué)滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的變壓器也是實(shí)際工作中應(yīng)用最多的一款。實(shí)驗(yàn)原理如下:

1、展示變壓器工作原理及電壓比等于匝數(shù)比。

2、輸入端和輸出端的功率相等。

3、i1/i2＝n2/n1。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)不斷的增加輸出端功率輸出端的燈泡會(huì)變暗，30W日光燈試驗(yàn)器件模12，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日光燈主要組成元件及每個(gè)元件的工作原理。把每個(gè)元件單獨(dú)拆分開來，可以讓學(xué)生自行選擇連接，根據(jù)不同的組合連接，看日光燈是否會(huì)亮，從而認(rèn)識(shí)每個(gè)元件的作用。

5、三相調(diào)壓輸出模塊13，三相調(diào)壓輸出背后連接的是一個(gè)三相變壓器，主要作用是給實(shí)驗(yàn)面板的其他實(shí)驗(yàn)供電，可以根據(jù)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)的需求，調(diào)節(jié)不同的電壓。還可以選擇是用三相電或單相電，還可以改變?nèi)嚯娫吹倪B接方式(星型連接或三角形連接)。

本研究的高職工科學(xué)生“電動(dòng)機(jī)控制接線”技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)模塊，實(shí)現(xiàn)了保證操作界面簡單、插口式接線容易(無需剝線和接線螺絲)、實(shí)驗(yàn)效果直觀，內(nèi)部有短路和過載保護(hù)對(duì)于第一次接觸該設(shè)備的實(shí)驗(yàn)學(xué)生來說不容易發(fā)生安全事故，同時(shí)可以讓學(xué)生不僅能看到面板上的接線圖，還可以看到內(nèi)部接線方式，增加擴(kuò)展接線單元讓使用設(shè)備的學(xué)生不僅會(huì)看電氣元件符號(hào)，更能清楚的認(rèn)識(shí)電氣元件的模樣、接線端子和接線方法，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)。