信息技術(shù)條件下初中道德與法治活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)探索

羅秀清 鄭其瑞

摘 要：活動(dòng)型教學(xué)是指以活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式的課堂教學(xué)，活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終。在初中道德與法治課程教學(xué)中，立足于信息技術(shù)條件下探索活動(dòng)型教學(xué)既有助于充分利用大數(shù)據(jù)資源，推動(dòng)課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn);也有利于活化課堂、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)共同體，助推課堂教學(xué)更優(yōu)質(zhì)、更高效，是新時(shí)代教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。鑒于此，文章遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)閱讀、理論分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例探究等多種手段，從活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性和活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)的具體路徑兩大維度，對(duì)于在信息技術(shù)條件下初中道德與法治活動(dòng)型課程的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入而具體的考察。在活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)必要性層面，主要從活動(dòng)型課堂特性、學(xué)生主體訴求以及現(xiàn)代教學(xué)要求進(jìn)行了探討;在活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)具體路徑層面，主要包括科學(xué)設(shè)定活動(dòng)議題、建構(gòu)自主探究平臺(tái)、拓展連接活動(dòng)內(nèi)容三方面，從而推動(dòng)初中道德與法治活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與再造。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中道德與法治;活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)

一、 引言

通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，初中道德與法治課程教學(xué)事業(yè)的不斷推進(jìn)，對(duì)于活動(dòng)型課程的設(shè)計(jì)和應(yīng)用得到了更多一線教師的廣泛關(guān)注，就如何利用信息技術(shù)展開相應(yīng)的道德與法治活動(dòng)課的設(shè)計(jì)活動(dòng)，教育者、學(xué)者也做出了一定的研究，但通過學(xué)習(xí)、分析、探究和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，理論性較強(qiáng)，隨著時(shí)代的發(fā)展存在一定的不適應(yīng)性、滯后性，為此，有必要在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)其做更進(jìn)一步的分析和探討。

二、 在信息技術(shù)條件下探索初中道德與法治活動(dòng)型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性

之所以說將信息技術(shù)落實(shí)于初中道德與法治活動(dòng)型課程的設(shè)計(jì)中來是十分必要的，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)。

第一，活動(dòng)型課堂的需要?；顒?dòng)型課堂是一個(gè)充滿活力，需要學(xué)生探討、分析、發(fā)表自己想法、動(dòng)起來、將知識(shí)運(yùn)用起來、實(shí)踐起來的課程，這一效果的實(shí)現(xiàn)僅靠教師講、學(xué)生聽這樣單調(diào)的教學(xué)方式是無法實(shí)現(xiàn)的，而且每一節(jié)課都深入到具體的活動(dòng)環(huán)境中去，去具體的實(shí)踐，也是不現(xiàn)實(shí)的，因此，就需要信息技術(shù)來幫忙，通過豐富、充足的網(wǎng)絡(luò)資源來提供更多活動(dòng)型課程所需要的資料和資源，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的延伸和鏈接，拓展學(xué)生的視野，通過音視頻、動(dòng)畫、ppt等來給學(xué)生打造身臨其境的環(huán)境，讓課堂真的動(dòng)起來，活躍起來。

第二，當(dāng)代學(xué)生的訴求。當(dāng)今時(shí)代是教育教學(xué)的新時(shí)代，學(xué)生的視野更廣泛，知識(shí)更全面，接觸的信息更多元，對(duì)信息技術(shù)的操作和應(yīng)用能力也有一定程度的提高，對(duì)教育教學(xué)有著新的要求，而道德與法治本身就是一門與社會(huì)發(fā)展，時(shí)事政治密切相關(guān)的學(xué)科，教師在展開教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)型課程時(shí)需要考慮到這一點(diǎn)，需要考慮到學(xué)生訴求，設(shè)計(jì)學(xué)生需要的、感興趣的、與其生活密切相關(guān)的活動(dòng)型課程的議題，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果，而這就需要信息技術(shù)來幫忙。所以說，將其應(yīng)用到活動(dòng)型課程的設(shè)計(jì)中來是十分必要的。

第三，現(xiàn)代教學(xué)的要求。

為了更好地提高中國(guó)文化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力，培育最有發(fā)展?jié)摿Φ母咂ヅ淙瞬?，?shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，新一輪思想政治課程改革以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，首次將“社會(huì)活動(dòng)”納入思想政治必修課的范圍，這一順勢(shì)之舉，給初中道德與法治課程教學(xué)活動(dòng)提供了新方向的同時(shí)，也對(duì)具體的教學(xué)實(shí)踐互動(dòng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求，而我們作為新時(shí)代的新老師，就需要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，將活動(dòng)型課程落到實(shí)處，與此同時(shí)，在信息技術(shù)日新月異的新時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用程度也是新時(shí)代的新要求，所以，我們有必要將二者進(jìn)行有效的結(jié)合，設(shè)計(jì)更優(yōu)質(zhì)、高效的活動(dòng)型課程。

三、 信息技術(shù)下初中道德與法治活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)的具體路徑

（一）科學(xué)設(shè)定活動(dòng)主題，引發(fā)學(xué)生思考

活動(dòng)議題的確定是活動(dòng)型初中道德與法治課程得以有效展開的前提和基礎(chǔ)，議題設(shè)計(jì)、確定的好壞直接關(guān)系到課堂活動(dòng)開展的效果和結(jié)果。因此，一線教師要加強(qiáng)對(duì)議題選擇的重視程度，從多方面著手，綜合考慮多種元素，設(shè)計(jì)更有價(jià)值的議題。具體來說，需要注意以下幾個(gè)基本點(diǎn)：第一，要熟悉、明確所教學(xué)的內(nèi)容，做到胸有成竹;第二，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活情況、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等有所掌握，選擇貼近他們生活的，具有時(shí)代感的“接地氣”的話題，才能更好地吸引他們的興趣和主動(dòng)性，讓他們能夠以更積極主動(dòng)的姿態(tài)參與到更多議題的討論和探究中來;第三，要加強(qiáng)對(duì)多樣化資源的篩選和整理，信息時(shí)代的今天，信息呈爆炸式增長(zhǎng)，學(xué)生需要面對(duì)更多的話題和議題，接觸到的信息更加廣泛和多元，因此，在確定初中道德與法治活動(dòng)型教學(xué)課堂的議題時(shí)，一定要發(fā)揮好自己引導(dǎo)者、幫助者、啟發(fā)者的帶頭作用，幫學(xué)生選擇一個(gè)好的議題，讓他們能夠從眾多的網(wǎng)絡(luò)信息中，篩選最有用的內(nèi)容展開初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)和探索;第四，在講解某一單元的知識(shí)點(diǎn)時(shí)對(duì)于議題的選擇可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，教師要做的就是盡可能的恰當(dāng)、合理、有效，將其視為一種有效的工具確保道德與法治課程教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量展開;第五，要關(guān)注學(xué)生的議題參與情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際參與情況，相關(guān)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)效果來不斷地優(yōu)化下一次的議題，以不斷提高其適用性和有效性。

例如，對(duì)于“參與民主生活”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和處境來講，很多學(xué)生對(duì)參與民主生活是非常陌生的，對(duì)于“行使民主生活的途徑”的內(nèi)容更是覺得遙不可及，為此，為了讓學(xué)生徹底的改變這一理念，加強(qiáng)對(duì)“參與民主生活”的理解，并能夠以更積極主動(dòng)的姿態(tài)發(fā)揮自己的民主權(quán)利，參與到民主生活中來，筆者就選擇了“我們城市的公交是否應(yīng)該調(diào)價(jià)”這樣一個(gè)議題，這樣一個(gè)與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)，關(guān)系到學(xué)生個(gè)人利益的議題，很容易拉近學(xué)生與“參與民主生活”的距離，學(xué)生有興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)，容易引起情感上的共鳴，同時(shí)，在展開討論的過程中，自然會(huì)涉及什么是民主生活，為什么要參與民主生活，怎樣參與民主生活等知識(shí)點(diǎn)，在以模擬聽證會(huì)的形式展開議題討論的過程中，很好地提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，筆者則從學(xué)生的觀點(diǎn)和想法著手展開課本相關(guān)理論知識(shí)的講解，可以說在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化吸收，獲得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。