“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學術(shù)期刊媒體融合研究與實踐

喬興媚 徐春梅 范文麗

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的出版行業(yè)及其傳播方式都發(fā)生著巨大的變化。學術(shù)期刊面臨諸多挑戰(zhàn)，新興媒體成為信息傳播的主體，編輯的出版理念和技能亟待更新。在這一背景下，學術(shù)期刊要想占領(lǐng)學術(shù)傳播的高地，就需要走傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合道路，要掙脫紙質(zhì)媒介的束縛，積極與網(wǎng)絡(luò)傳播和移動傳播互補共生?；诖耍懂敶殬I(yè)教育》開展了依托紙媒、網(wǎng)站、在線投稿平臺、微信公眾號及電子期刊的媒體融合研究與實踐，并提出在融合探索中要注意以內(nèi)容建設(shè)為根本，實現(xiàn)媒體資源的融合;以先進技術(shù)為支撐，推進媒體功能的融合;以創(chuàng)新管理為保障，加強媒體宣傳的融合。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;學術(shù)期刊;媒體融合;數(shù)字媒體;移動閱讀

中圖分類號：G237.5 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? 文章編號：1672-8122（2021）07-0007-04

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新的經(jīng)濟形態(tài)，是以互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化平臺為支撐，利用信息技術(shù)與各行各業(yè)深入融合，促進產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)升級，實現(xiàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新，構(gòu)建鏈接一切的新生態(tài)[1]。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字信息逐漸成為媒體傳播的主流信息，移動閱讀成為人們獲取信息的重要方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的出版和傳播方式也發(fā)生著快速的變化，專注于學術(shù)交流的學術(shù)期刊既面臨著嚴峻的新媒體挑戰(zhàn)，也充滿著新的發(fā)展機遇和空間。

一、 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代學術(shù)期刊發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

（一）新興媒體成為信息傳播的主體

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2021年2月最新發(fā)布的《第47次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模已達9.89億，構(gòu)成了全球最大的數(shù)字社會。網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例為99.7%，遠高于排在第二位的臺式電腦上網(wǎng)比例（32.8%）。網(wǎng)民的各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中，網(wǎng)絡(luò)新聞類APP成為使用率排名第三的應(yīng)用[2]。網(wǎng)絡(luò)新聞媒體不斷創(chuàng)新報道形式并通過打造視頻傳播矩陣等方式，為用戶帶來了更加直觀、詳實的新聞體驗，傳統(tǒng)紙媒在傳播時間上的滯后性和內(nèi)容形式上的單一性日益凸顯。隨著去紙化閱讀的日漸盛行，紙媒傳播渠道嚴重失靈是目前期刊遇到的最大問題[3]。尤其對于學術(shù)期刊而言，作為承載學術(shù)研究成果的重要載體和傳播渠道，其出版周期相對更長，閱讀群體相對有限，無論是發(fā)行數(shù)量還是傳播范圍都較新興媒體有較大差距，傳播效率受到極大沖擊[4]。

（二）編輯的出版理念和技能亟待更新

傳統(tǒng)紙媒經(jīng)過長期的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批專業(yè)從事期刊出版的技術(shù)人員，他們熟練掌握了出版的各個環(huán)節(jié)，接受了各種各樣的專業(yè)技術(shù)培訓，專業(yè)根基厚植。在對稿件的處理以及新聞的采訪過程中處處彰顯著新聞專業(yè)主義，以身作則踐行著行業(yè)的職業(yè)準則[3]。但是，進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，由于媒體資源的充裕和媒體渠道的多樣化，這批專業(yè)隊伍在這個新形式面前顯得較為落伍，雖然他們在編輯出版的專業(yè)性方面具有傳統(tǒng)的優(yōu)勢，但在對新興媒體的應(yīng)用上往往無法與大量涌現(xiàn)的自媒體人員相匹敵。無論是對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用能力和熟悉程度，或是對微信、微博等即時通信工具的運用開發(fā)，還是與作者、讀者的網(wǎng)絡(luò)溝通和個性化服務(wù)方面，都與當前的現(xiàn)實需求存在著不小的差距，編輯的出版理念和技能亟待通過培訓、學習不斷地更新完善，以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的出版生態(tài)模式。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學術(shù)期刊的媒體融合

（一）媒體融合與學術(shù)期刊

“媒體融合”是信息傳輸通道多元化下的新作業(yè)模式，是把報紙、電視臺、電臺等傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)、手機、手持智能終端等新興媒體傳播通道有效結(jié)合起來，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過不同的平臺傳播給受眾[5]。2019年，習近平總書記指出，“全面把握媒體融合發(fā)展的趨勢和規(guī)律”，要通過“流程優(yōu)化、平臺再造，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺終端、管理手段共融互通”[6]。2020年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進媒體深度融合發(fā)展的意見》，提出“建立適應(yīng)全媒體生產(chǎn)傳播的一體化組織架構(gòu)，構(gòu)建新型采編流程，形成集約高效的內(nèi)容生產(chǎn)體系和傳播鏈條”[7]。

在這種背景下，學術(shù)期刊要占領(lǐng)學術(shù)傳播的高地，就需要走傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合的道路。學術(shù)期刊的媒體融合，是指傳統(tǒng)紙媒學術(shù)期刊在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的沖擊下，為適應(yīng)信息傳播渠道多樣化和閱讀方式移動化，與網(wǎng)絡(luò)平臺、移動客戶端等新興媒體進行深度融合，實現(xiàn)紙媒和數(shù)字媒體的有機結(jié)合。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學術(shù)期刊的主要傳播媒介

紙質(zhì)媒介一直以來都是學術(shù)期刊的主要傳播媒介，以郵政訂閱等發(fā)行渠道為主要傳播方式。盡管在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，紙質(zhì)媒介因其傳播范圍與傳播能力有限，無法滿足學術(shù)期刊對傳播效率和傳播面的新訴求，但紙質(zhì)媒介也具有其獨特的權(quán)威性和品質(zhì)性，目前仍然被眾多院校、圖書館、作者等集體或個人用戶所需要。而隨著個人電腦的普及和手機客戶端用戶的快速增長，網(wǎng)站和微信公眾號已成為網(wǎng)絡(luò)傳播、移動傳播的“新寵”。學術(shù)期刊紛紛嘗試從紙質(zhì)媒介傳播中走出來，積極與網(wǎng)絡(luò)傳播、移動傳播互補共生，走融合發(fā)展的道路。

郭雨梅等研究者認為，媒體融合對學術(shù)期刊的傳播方式、產(chǎn)品形式提出了挑戰(zhàn)，數(shù)字技術(shù)打破了媒體界限，使跨媒介傳播成為可能[8]。陳鵬等研究者認為，學術(shù)期刊應(yīng)嘗試利用新技術(shù)，盡快創(chuàng)建微信或微博平臺，借助移動閱讀平臺的開放特性，提升期刊服務(wù)水平[9]。李若溪等研究者對我國學術(shù)期刊的網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，認為期刊自建網(wǎng)站具有顯著提高期刊和論文的網(wǎng)絡(luò)顯示度的作用[10]。陳蕊等研究者認為在期刊數(shù)字化建設(shè)的創(chuàng)新階段，不僅要有創(chuàng)新的理念，還要有創(chuàng)新的思路，提出了“一刊、一網(wǎng)、一微博”的辦刊模式[11]。上述研究從多個角度探討和分享了學術(shù)期刊媒體融合的理論、實踐和經(jīng)驗。

需要注意的是，無論是紙質(zhì)媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺還是移動客戶端，其核心都是提供專業(yè)和高質(zhì)量的內(nèi)容服務(wù)，要圍繞著內(nèi)容生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革開展媒體融合的探索與實踐。一方面，學術(shù)期刊要保持內(nèi)容定力，不盲目跟風，始終專注期刊的內(nèi)容質(zhì)量，不斷擴大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)能;另一方面，學術(shù)期刊需要加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，積極創(chuàng)新內(nèi)容表現(xiàn)形式，著力提升內(nèi)容傳播效果。

三、學術(shù)期刊媒體融合實踐：《當代職業(yè)教育》的探索

（一）數(shù)字媒體的一體化建設(shè)

1.期刊網(wǎng)站

《當代職業(yè)教育》期刊網(wǎng)站是編輯部適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播需要和數(shù)字化趨勢而設(shè)立的。其目的一是打造期刊的官方宣傳平臺，擴大影響力;二是使其成為編輯部聯(lián)系作者和讀者的紐帶，方便編讀交流;三是依托該網(wǎng)站推出在線投稿平臺，簡化和規(guī)范作者投稿流程;四是打擊各種仿冒期刊的虛假網(wǎng)站和信息，維護讀者、作者合法權(quán)益的迫切需要?；谏鲜龇治觯⒄{(diào)研讀者、作者的需求，編輯部與信息技術(shù)人員重新設(shè)計了《當代職業(yè)教育》期刊網(wǎng)站的總體框架，優(yōu)化整合了相關(guān)欄目，主要設(shè)置“刊物簡介”“在線投稿”“投稿指南”“過刊瀏覽”“資訊動態(tài)”“聯(lián)系方式”等欄目，使導(dǎo)航及條目更為清晰。而在所有的欄目設(shè)置中，核心欄目是“在線投稿”與“過刊瀏覽”，前者主要服務(wù)于作者，后者主要服務(wù)于讀者。

2.在線投稿平臺

期刊在線投稿平臺旨在為作者提供便捷、高效的投稿、查稿、稿件編讀交流等服務(wù)，為編輯提供規(guī)范的審稿、統(tǒng)計、稿件編讀交流等服務(wù)，其中最為核心的應(yīng)用設(shè)計是編輯審稿流程及各環(huán)節(jié)的邏輯實現(xiàn)。根據(jù)“三審三?！焙图訌娡性u議的要求，該流程設(shè)置了編輯初審、編輯復(fù)審、專家外審和主編終審四個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)分別設(shè)置等待、未通過、通過并接入下一個環(huán)節(jié)等多個狀態(tài)。在具體開發(fā)時，主要從投稿者角度對注冊流程進行了簡化，投稿者只需填入必要信息即可快速完成注冊投稿，具有較強的用戶友好性;從編輯角度對管理流程進行了規(guī)范，通過標準流程的稿件處理方式和清晰明了的管理界面，有助于提高編輯的審稿效率和管理質(zhì)量。

3.微信公眾號

為滿足科研讀者的移動閱讀需求，筆者通過對比微博和微信公眾號兩類主流移動客戶端，鑒于微信公眾號的受眾針對性更強、接受度更高，同時微信公眾號的功能接口更為豐富，可以為作者、讀者提供較為全面的服務(wù)，建議學術(shù)期刊選擇以微信公眾號為主要的移動媒體。通過期刊微信公眾號，可以使用圖片、文字、音頻、視頻等多種形式對科研成果進行介紹及闡釋，充分利用閱讀群體碎片化的時間進行科研成果信息的分享及交流。

《當代職業(yè)教育》在建設(shè)微信公眾號時，主要針對作者、讀者兩大用戶群體的需求進行了功能設(shè)計，搭建了微信公眾號的整體框架（如圖1所示）。該框架基本構(gòu)架清晰，不同角色的用戶可以有針對性地通過菜單欄導(dǎo)航，獲取所需項目和服務(wù)。

4.電子期刊

電子期刊是編輯部運用專門的軟件，將紙質(zhì)期刊電子化（如圖2所示），并對手機屏幕進行適配，內(nèi)置于微信公眾號的服務(wù)模塊中。電子期刊可以完整呈現(xiàn)每一期刊物的全貌，其仿真的閱讀界面、便捷的閱讀方式，可以進一步滿足讀者個性化的閱讀需求，提升讀者移動閱讀的體驗。

（二）媒體融合路徑的探索

1.以內(nèi)容建設(shè)為根本，實現(xiàn)媒體資源的融合

《當代職業(yè)教育》以內(nèi)容建設(shè)為根本，基本實現(xiàn)了紙媒、網(wǎng)站、微信公眾號和電子期刊多種媒體的資源融合。在當期刊物印刷出版后，編輯部會及時將所有文章的PDF文件上傳到期刊網(wǎng)站，讀者可以進行在線閱讀，也可以把文章下載到本地進行閱讀。期刊網(wǎng)站已提供2015年至今刊發(fā)的全部文章的免費下載。編輯部也會選取當期發(fā)表的優(yōu)秀文章和專題欄目進行二次加工，如配以作者的圖文簡介或內(nèi)容摘編，在微信公眾號進行推送。同時，及時制作當期電子期刊，發(fā)布到微信公眾號的服務(wù)模塊。這樣基本實現(xiàn)了資源在多種媒體間的融合互通，實現(xiàn)了從紙質(zhì)媒介到網(wǎng)絡(luò)平臺再到移動客戶端的全覆蓋，并且資源形式呈現(xiàn)的多樣化和獲取的便捷化得以體現(xiàn)，不僅在空間上擴大了資源的影響范圍，也從時間上延伸了資源的持續(xù)影響力。

2.以先進技術(shù)為支撐，推進媒體功能的融合

《當代職業(yè)教育》依托主辦單位信息中心的技術(shù)力量和微信公眾號提供的諸多服務(wù)接口，推進媒體功能的融合，現(xiàn)階段主要圍繞投稿者最為關(guān)心的審稿進度做了功能研發(fā)。利用微信公眾號的后臺接口與自主開發(fā)的在線投稿平臺做了聯(lián)通，實現(xiàn)了稿件查詢功能的融合。作者關(guān)注微信公眾號后，進入菜單中“稿件查詢”欄目，只需要簡單地輸入稿件編號和姓名，即可查詢到稿件的審稿進度，免除了打開期刊網(wǎng)站、登錄投稿平臺查詢的繁瑣[12]。下一步將嘗試推出“視頻號”功能，采用短視頻作為內(nèi)容傳播的新形式，拓寬以文字和圖片這一傳統(tǒng)表現(xiàn)形式為即時通信內(nèi)容的主要呈現(xiàn)方式。此外，如微會員、微支付、微活動等第三方平臺的基本服務(wù)模塊，可以為用戶提供更為多樣、有效的一站式服務(wù)，有助于提高用戶黏性。

3.以創(chuàng)新管理為保障，加強媒體宣傳的融合

習近平總書記指出，“在信息生產(chǎn)領(lǐng)域，通過理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，使正面宣傳質(zhì)量和水平有一個明顯提高”[6]。學術(shù)期刊的紙媒、網(wǎng)站和微信公眾號也是思想文化的陣地之一，在出版發(fā)行和運營管理中，需要通過實施流程管理，加強新興媒體管理，探索紙質(zhì)媒體和數(shù)字媒體的一體化管理等手段，加強傳統(tǒng)媒體和新興媒體的宣傳融合。以《當代職業(yè)教育》為例，編輯部充分考慮了紙媒、網(wǎng)站和微信公眾號在信息宣傳中的不同要求和優(yōu)勢特點，制定了不同的管理流程。紙媒雖然受眾相對較少，但形式更為正式與莊重，更具權(quán)威性，其出版發(fā)行需要遵循嚴格的出版發(fā)行秩序，包括審校要求、出版標準、印刷時間、發(fā)行流程等都有明確的規(guī)定。網(wǎng)站信息發(fā)布更為靈活多樣，可以形成對紙媒的必要補充，但由于網(wǎng)絡(luò)風險的存在，如頁面被篡改風險、用戶信息泄露風險等，因此需要健全網(wǎng)站日常監(jiān)管制度，指派技術(shù)專員對網(wǎng)站進行維護。微信公眾號的信息受眾針對性強，講求及時性和精準性，期刊發(fā)布的原創(chuàng)信息要注意保護，而由于微信公眾號對已群發(fā)文章的修改有較為嚴格的要求，如只支持圖文消息的1次20個字符內(nèi)的修改，因此需要在推送前對每篇文章做細致的審核和校對，避免因為文章修改或刪除而影響用戶的閱讀體驗。

四、小 結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，伴隨著各種數(shù)字傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展，紙質(zhì)媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺和移動客戶端的融合發(fā)展已從理論走向?qū)嵺`。作為學術(shù)期刊，應(yīng)充分重視新興媒體的傳播功能，借助新興媒體傳播速度快、周期短、范圍廣、靈活多樣、及時便捷的優(yōu)點，彌補傳統(tǒng)紙媒傳播功能的缺陷，實現(xiàn)傳播效率最大化，努力建成具有強大學術(shù)影響力和競爭力的學術(shù)期刊全媒體傳播體系。

參考文獻：

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[責任編輯：楊楚珺]

收稿日期：2020-09-28

基金項目：2019年全國高職成高學報研究會立項課題：“學術(shù)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論探析與個案研究”。

作者簡介：喬興媚，女，四川開放大學《當代職業(yè)教育》編輯部副教授，主要從事教育技術(shù)、數(shù)字化出版研究;徐春梅，女，四川開放大學《當代職業(yè)教育》編輯部副研究員，主要從事職業(yè)教育、數(shù)字化出版研究;范文麗，女，四川開放大學《當代職業(yè)教育》編輯部編務(wù)，主要從事網(wǎng)絡(luò)編輯研究。