淺議小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)

張艷秋

摘 要：近兩年，我國為了培養(yǎng)出更多的綜合性優(yōu)秀人才，在教育方面出臺了一系列的創(chuàng)新教育政策。其中就包括在小學教育中，要注重對學生學習興趣的培養(yǎng)這一方面的內(nèi)容。小學數(shù)學的教學主要依靠學生自身的理解能力，是要靠學生自主去學習的學科。但是小學學生正處在活潑、愛動的時期，他們對傳統(tǒng)的說教式教育模式，會有很大的抵觸心理。本文的主要內(nèi)容就是在小學數(shù)學的教學課堂上，教師培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的具體應用。

關鍵詞：小學教學;小學數(shù)學;興趣培養(yǎng);教學方法。

學生的學習興趣是決定學習是否愿意去學習的基礎，小學生只有愿意去學習數(shù)學，才有可能將數(shù)學這門學科學好。習近平總書記也曾說過：興趣是一切學習的開始。為了能夠讓小學生更好地學習數(shù)學知識，掌握數(shù)學理論，小學的數(shù)學老師應該革新原有的教學模式，創(chuàng)新現(xiàn)代教育教學方法，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，充分調(diào)動小學學生的學習注意力，繼而提高學生的學習動力以及學習質(zhì)量。

一、寓教于樂，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣

小學生年齡較小，對課堂上的一些規(guī)則和要求并不能夠完全去遵守，而且他們正處于一個活潑好動的年紀，也容易走神發(fā)呆。教師在課堂上要想辦法引起學生的注意，現(xiàn)階段，小學教師所要思考的關鍵問題就是如何帶動學生學習積極性。就比如說，在小學青島版教學課本上二年級的《認識方向》這一課時，教師就可以舉行游戲的方式來教授學生去如何認識方向。在這堂課程中，教師可以通過按五人小組的分組模式來做游戲進行比賽。一人站在中間，四個人分別站在他的前后左右，以中間的小學生為中心。當教師喊出前面的學生請舉手的時候，中間的學生需向前指，而在中間學生前面的那一個同學高高舉手示意老師，要中間的同學和被點到方向的那一名同學都對的時候，才能算這一組游戲成功。同時，也可將前后左右替換為東西南北，以同樣的方法進行游戲。小學低年級學生在課堂上他們的行為舉止不能受到自己的控制，因此在課堂教學中數(shù)學老師要想將數(shù)學知識很好地傳授到學生的腦子里，讓學生充分學會如何去辨認方向，通過游戲的方式去吸引學生去學習。

二、構建開放和諧的學習氛圍

小學生正處于一個活潑好動的時期，傳統(tǒng)的說教式教育模式過于死板，讓學生在課堂上老老實實的去聽教師的講解是不太可能實現(xiàn)的。因此，教師應該構建一個開放的、和諧的學習氛圍，讓學生能夠自主的加入到學習之中，從而去提高學生的學習興趣。就比如說，在小學青島版教學課本上三年級的《克、千克、噸的認識》這一課時，教師可以通過形象的比喻或者是類比來教學生去認識這些重量單位。教師在上課時，學生分成小組的形式，每一組三個人，提前準備好教學工具：一根羽毛、一匹馬和一只大象的玩具模型，每一組的三個人都分別代表不同的重量。同時 教師可以利用多媒體設備來進行教學視頻的播放，利用教學視頻讓學生知道一根羽毛代表多少克、一匹馬有多少千克、一只大象有多少噸，讓學生對這些重量有了一個模糊的認知。當老師說到課時 羽毛可以站出來;千克時馬就要站出來;噸時大象需要站出來。同樣，當學生能夠熟練的去應用克、千克、噸時，教師可以鼓勵學生，讓學生自主去舉一些生活中的例子。比如說能夠代表克的還有氣球、筷子、勺子等;千克的有小狗、鍋等;噸的就比較少見，教師可以給學生舉例像藍鯨等大型動物。給學生營造一個自主發(fā)言的開放式的課堂氛圍，讓學生能夠愿意去學習數(shù)學，提高學生的學習興趣。

三、抓住小學生在課堂上的注意力

小學生的注意力與初中生和高中生相比本來就會比較弱，他可能會被窗外的一只昆蟲吸引，或者是被書桌上的鉛筆或橡皮吸引，不能夠很好地集中自己的注意力，去專注于數(shù)學的課堂學習。因此，教師應該幫助學生集中課堂注意力，讓學生百分百的去學習數(shù)學知識。教師可以應用科學合理的注意力訓練方式，去幫助學生集中注意力。比如說在黑板的投影屏幕上，給出幾組帶有顏色的圓圈，每一個圓圈里面的數(shù)字1～10標號，然后把這些帶顏色的圓圈打亂，讓學生通過觀察，在練習本上寫出1～10數(shù)字的圓圈分別是什么顏色的。這些簡單的集中注意力訓練可以短時間內(nèi)引起學生的學習興趣，讓學生的注意力能夠迅速集中，達到教師自身的教學目的，方便教師在接下來的教學過程中進行數(shù)學的知識教學，讓學生能夠更加充分地感受數(shù)學的魅力。

結束語：

小學教師要積極響應國家教育部的政策號召，積極革新傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育理念，明確哪些是可以繼承的，哪些是要拋棄的。利用現(xiàn)代化多媒體教學設備，創(chuàng)新教學模式，更新教學方法，讓小學低年級學生能夠寓教于樂，營造輕松愉悅的教學課堂氛圍。培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生能夠更好地學習數(shù)學知識，提高低年級學生學習數(shù)學知識的綜合能力。

參考文獻：

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