小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性方法淺析

陳鴻

摘 ?要：合唱團(tuán)是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和科學(xué)性。教師應(yīng)積極尋求有效方法，以便學(xué)生可以進(jìn)行各種合唱團(tuán)訓(xùn)練。體會(huì)游戲中間的復(fù)音唱歌的魅力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并提高了課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);表演策略

小學(xué)音樂教育對培養(yǎng)學(xué)生的音樂和文化素養(yǎng)以及鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的審美和健康素質(zhì)起著積極的作用。合唱教學(xué)是一種音樂表達(dá)形式，非常符合小學(xué)生的身心發(fā)展。可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂意識，增強(qiáng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，并在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，如何提高小學(xué)音樂合唱團(tuán)的教學(xué)效率是一個(gè)值得深入探討的重要教育課題。

一、激發(fā)學(xué)生對合唱團(tuán)的興趣

著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：好奇心是最好的教師。因此，為提高小學(xué)音樂課合唱教學(xué)的有效性，小學(xué)音樂教師可以根據(jù)學(xué)生對合唱課的興趣和年齡特點(diǎn)，開展生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生可以獨(dú)立參與教學(xué)活動(dòng)，從而提高小學(xué)音樂教學(xué)水平和學(xué)校音樂合唱團(tuán)教學(xué)效率，具體來說，當(dāng)小學(xué)音樂教師主持合唱團(tuán)時(shí)，他們必須首先讓學(xué)生理解所演唱歌曲的含義，以便學(xué)生可以更好地理解唱歌的情感，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生來合唱，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還可以選擇學(xué)生可以練習(xí)的更有趣的兒童歌曲。這樣的兒童歌曲內(nèi)容簡單，旋律優(yōu)美，易于學(xué)習(xí)，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的歌曲進(jìn)行練習(xí)，以便他們可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、尊重學(xué)生的主觀性

不斷深化新課程改革，學(xué)生逐漸成為課堂上的小主人，占據(jù)了主要教學(xué)機(jī)構(gòu)的位置。為了積極響應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教師應(yīng)在特定的教學(xué)過程中與學(xué)生積極溝通，充分了解學(xué)生內(nèi)在的真實(shí)思想，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，并著眼于實(shí)際情況，學(xué)習(xí)技巧和音樂水平有效地進(jìn)行合唱教學(xué)。學(xué)生還很年輕，沒有很好的接受能力。很難及時(shí)了解教師的要求。此時(shí)，教師需要能夠耐心地一次又一次地引導(dǎo)學(xué)生，以幫助合唱團(tuán)的學(xué)生及時(shí)解決問題。小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平在不斷提高，他們的音樂學(xué)習(xí)時(shí)間也有所不同：有些人學(xué)習(xí)得很快，有些人學(xué)習(xí)得慢。

三、放棄主角

教師應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，在教授小學(xué)音樂合唱團(tuán)時(shí)，教師也應(yīng)這樣做。教師必須在提高合唱團(tuán)教學(xué)質(zhì)量和有效性方面發(fā)揮積極作用。在特定的教學(xué)過程中，教師可以適應(yīng)多種教學(xué)方法，例如，語言、樂器、課程等，這可以幫助教師有效地開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師需要以當(dāng)前的教學(xué)為基礎(chǔ)，積極發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行分析。

四、營造合理有效的教學(xué)環(huán)境，有效提高合唱團(tuán)教學(xué)的效率

通過更新合唱團(tuán)的教學(xué)方法，教師除了可以使用音樂教具之外，還可以積極地創(chuàng)造一種更加有根據(jù)的教學(xué)環(huán)境，以便學(xué)生可以在這種情況下感受到合唱團(tuán)歷史發(fā)展的背景并更好地詮釋合唱團(tuán)。具體而言，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況開發(fā)合理的解決方案，并根據(jù)不同的歌曲內(nèi)容創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，以便學(xué)生可以通過不同的表演來表演演唱的不同部分，在學(xué)生逐漸形成成熟的歌唱系統(tǒng)之后，才可以進(jìn)行小組合唱。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師還可以適當(dāng)減少教學(xué)困難，使學(xué)生更好地融入合唱團(tuán)練習(xí)。

五、科學(xué)發(fā)展合唱團(tuán)教學(xué)

為了唱好歌，首先必須學(xué)會(huì)發(fā)聲，這也是音樂課上非常重要的內(nèi)容。在鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)發(fā)聲之前，教師應(yīng)充分了解不同學(xué)生的聲音特征，并根據(jù)學(xué)生的特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，并盡力避免由于行為不當(dāng)而對學(xué)生的喉嚨造成傷害。由于學(xué)生很小，他們的聲音仍在不斷發(fā)展，因此在合唱團(tuán)唱歌時(shí)，不可避免地他們的聲音會(huì)有所不同。不正確的練習(xí)會(huì)損壞聲帶并影響合唱效果。因此，當(dāng)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)時(shí)，他們不需要能夠發(fā)出大聲的聲音，而是要掌握良好的發(fā)聲技巧，同時(shí)，呼吸在合唱團(tuán)中也非常重要，教師應(yīng)在練習(xí)合唱團(tuán)時(shí)教給學(xué)生適當(dāng)?shù)暮粑记伞?/p>

在合唱過程中，除了聲音問題外，還必須注意姿勢問題。在唱歌過程中，學(xué)生不應(yīng)太僵硬，也不能長時(shí)間保持同一姿勢。在鍛煉過程中，教師應(yīng)始終提醒學(xué)生他們的姿勢，自然站立，略微張開雙腿，伸直頭，直視前方，并具有自然的表情，身體一直放松。

唱歌時(shí)，學(xué)生應(yīng)口齒清楚，排除方言，使用普通話，并結(jié)合正確的發(fā)音唱歌。教師應(yīng)定期教授普通話，并鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)普通話發(fā)音，以免方言問題減損合唱效果。

六、組織各種形式的合唱團(tuán)訓(xùn)練

有效的課堂教學(xué)與活動(dòng)的多樣化是分不開的，小學(xué)音樂合唱團(tuán)的教學(xué)也不例外。首先，創(chuàng)造一種情況并進(jìn)行階段培訓(xùn)。能夠在不同情況下體驗(yàn)不同的音樂影像，使學(xué)生能夠自覺地描述和更好地表達(dá)聲音的作用。

結(jié)束語：

綜上所述，可以說這是小學(xué)音樂課合唱教學(xué)的重要內(nèi)容。合唱團(tuán)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以增強(qiáng)學(xué)生的合作機(jī)會(huì)，并使學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)與他人和諧相處以及如何與他人交流對他們身心健康的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名小學(xué)音樂教師，必須充分了解合唱團(tuán)教學(xué)的重要作用，充分發(fā)揮作用，尊重學(xué)生的主體性，積極提高學(xué)生對合唱團(tuán)的興趣，科學(xué)發(fā)展合唱團(tuán)教學(xué)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)。合唱技巧和增強(qiáng)課堂能力。

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