寫(xiě)讀后感

張文科

集合啦！集合啦！大家玩過(guò)“密室逃脫”嗎？驚險(xiǎn)燒腦的關(guān)卡，隱藏至深的“陷阱”，一環(huán)套一環(huán)，一關(guān)接一關(guān)，好不刺激！《作文大王》精心打造的密室正在召喚你，新奇有趣，驚喜多多，讓你腦力眼力齊開(kāi)掛，還能掌握寫(xiě)作大招，“解鎖”一個(gè)單元的習(xí)作喲！密室大門(mén)已朝你打開(kāi)，快來(lái)加入闖關(guān)之旅！

“哇，這簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋啊！”進(jìn)入房間后，古小古發(fā)出感嘆。只見(jiàn)眼前是一個(gè)挑高的房間，房間的四周是一排排直達(dá)房間頂部的書(shū)架，書(shū)架上整齊地?cái)[放著一本本書(shū)。

“我知道了！這次一定是要寫(xiě)跟書(shū)有關(guān)的作文！”雨清晨自信地說(shuō)道。

“那你知道跟書(shū)有關(guān)的作文都有哪些，以及它們之間有什么區(qū)別嗎？”雨卿離故意刁難雨清晨。

“你就別為難他了?！蔽氖迨逍α耍嬗昵宄炕卮鸬?，“跟書(shū)有關(guān)的作文一般有三種，一是推薦書(shū)刊、文章等，二是寫(xiě)作品梗概，三是寫(xiě)讀后感。推薦書(shū)刊、文章等要寫(xiě)清楚它的特點(diǎn)，也就是說(shuō)明它好在哪里;寫(xiě)作品梗概就是把該作品的內(nèi)容客觀準(zhǔn)確地概括出來(lái);讀后感的重點(diǎn)是要有自己讀后的觸動(dòng)、啟發(fā)和感想?！?/p>

“?。窟@么多種類(lèi)，那到底是讓咱們寫(xiě)啥啊？”雨清晨惆悵了。

“會(huì)不會(huì)下一個(gè)房間才有提示？我們先出去吧！”面包仔說(shuō)著便走向了房間出口的一道閘門(mén)。當(dāng)他踏入閘門(mén)后，只聽(tīng)“滴”的一聲報(bào)警，隨即傳來(lái)一個(gè)聲音：“請(qǐng)從書(shū)架上選擇一本書(shū)，通過(guò)閘門(mén)?！?/p>

幾個(gè)人一聽(tīng)，趕緊從書(shū)架上挑選書(shū)本，然后拿去閘門(mén)掃描。除雨清晨外，其余人都通過(guò)了。李汶澤隔著閘門(mén)拿過(guò)雨清晨手中的八卦?shī)蕵?lè)雜志一看，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這拿的啥呀！讀書(shū)要讀有價(jià)值、有意義或能學(xué)到知識(shí)、增加技能的書(shū)。我們可以選擇的書(shū)有很多，兒童小說(shuō)、童話故事、散文隨筆、歷史地理……快去換一本！”

雨清晨吐了吐舌頭，乖乖換了一本，果然通過(guò)了。

從閘門(mén)出來(lái)后，幾個(gè)人進(jìn)入一間逼仄的小屋，小屋中間擺著一張桌子，桌子上放著一個(gè)透明的密封五角盒，盒子每一面都有兩個(gè)方形凹槽，里面則躺著一本《作文大王》。桌子上零散放著十個(gè)小方塊，每個(gè)小方塊上都刻著字。

王大海拿起小方塊，扣入盒子上的凹槽，居然可以嚴(yán)絲合縫地放進(jìn)去！他把十個(gè)小方塊全放進(jìn)了凹槽，可盒子并未打開(kāi)。

“你瞎放什么啊，肯定跟這些字有關(guān)！”雨卿離沒(méi)好氣地將小方塊摳了下來(lái)，挨個(gè)看了個(gè)遍，若有所思地說(shuō)，“這些字肯定是有規(guī)律的，一共十個(gè)小方塊，盒子一共五面，說(shuō)不定是五個(gè)詞語(yǔ)?！彼@么一說(shuō)，幾個(gè)人覺(jué)得有道理，很快就組了五個(gè)詞出來(lái)：引入、概括、觀點(diǎn)、故事、感受。

“這是要咱們寫(xiě)讀后感啊！”李汶澤恍然大悟，“這幾個(gè)詞就是讀后感的五個(gè)部分?！刖褪亲魑拈_(kāi)頭，可以用關(guān)于讀書(shū)的名人名言，也可以引用書(shū)文中的精彩句子，還可以用自己怎么讀到的這本書(shū)或這篇文章來(lái)開(kāi)頭?！爬ň褪呛?jiǎn)述這本書(shū)或這篇文章的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述寫(xiě)作背景，以及你的閱讀原因等。切記不能大段大段復(fù)述原文的內(nèi)容?！?/p>

文叔叔贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“‘觀點(diǎn)就是選擇你感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出你的觀點(diǎn)或總體感受。就是選擇自己最喜歡的一個(gè)章節(jié)進(jìn)行介紹，再說(shuō)一下自己的具體感受，即為什么喜歡這段內(nèi)容、聯(lián)想到了什么，受到了什么啟發(fā)之類(lèi)的。”

“那‘故事呢？”好奇寶寶面包仔問(wèn)道。

“這個(gè)是寫(xiě)作的重點(diǎn)部分，談感想和啟發(fā)不能泛泛而談，最好是聯(lián)系實(shí)際來(lái)談，將生活和閱讀體驗(yàn)結(jié)合在一起，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事或某種社會(huì)現(xiàn)象來(lái)體現(xiàn)，這樣的讀后感往往也更能打動(dòng)人心！”文叔叔摸了摸面包仔的頭，“明白了嗎？”

“哦，我懂啦！‘感受就是在文章的結(jié)尾部分總體說(shuō)一下自己受到的啟示，可以引用書(shū)里或者文章里的中心句或者帶有哲理的句子，可以與開(kāi)頭呼應(yīng)，升華主題?！泵姘姓f(shuō)著，把幾個(gè)詞語(yǔ)分別扣入凹槽，盒子果然打開(kāi)了。將《作文大王》拿出來(lái)的同時(shí)，房間也開(kāi)了一道門(mén)，他們樂(lè)滋滋地抱著書(shū)出了房間。

下一個(gè)房間的正中央擺放著一個(gè)紅色的郵筒。

這下幾個(gè)人迷茫了，不是讓寫(xiě)讀后感嗎，擺著一個(gè)郵筒是什么意思？他們只好向文叔叔求助。文叔叔笑著問(wèn)道：“那讀后感有哪些寫(xiě)法呢？”

“不就是剛才說(shuō)的，起一個(gè)‘讀《XXX》有感或‘讀《XXX》的標(biāo)題，或者以自己的感受提煉一個(gè)主標(biāo)題，再在副標(biāo)題寫(xiě)上‘《XXX》讀后感。然后就寫(xiě)怎么讀到的這本書(shū)或這篇文章，簡(jiǎn)要總述主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹最感興趣或最受觸動(dòng)的部分，然后聯(lián)系實(shí)際談感想，詳寫(xiě)感想這個(gè)部分，最后再談感受，是這樣嗎？”李汶澤回答道。

“這是最常規(guī)的一種寫(xiě)法，其實(shí)形式上還可以新穎一些，根據(jù)郵筒你們會(huì)想到什么？”文叔叔提示道。

“肯定是寫(xiě)信??！”王大海說(shuō)，剛說(shuō)完，自己就恍然大悟了，“我明白了！可以給書(shū)中的主人公寫(xiě)一封信，也可以給朋友寫(xiě)一封信，通過(guò)書(shū)信的形式把李汶澤說(shuō)的那些內(nèi)容融合進(jìn)去！”

“也可以像上一間密室一樣，通過(guò)班級(jí)討論會(huì)、多人發(fā)言的形式來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人介紹主要內(nèi)容，一個(gè)人說(shuō)自己最喜歡的部分，一個(gè)人談自己的經(jīng)歷，把一個(gè)人的讀后感，變成很多人的讀后感，這樣形式就活潑了?！?/p>

“那還可以用日記的形式來(lái)寫(xiě)呢！”

“也可以用訪談的形式，一人問(wèn)、一人答……”

“停停停！”雨清晨擺擺手，制止大家的討論，“你們說(shuō)的這些寫(xiě)法是不錯(cuò)，可問(wèn)題是，用什么寫(xiě)呢？”

雨清晨說(shuō)完，文叔叔微微一笑，掏出自己在第一個(gè)房間拿到的一本作文簿，說(shuō)：“你們誰(shuí)寫(xiě)?。俊?/p>

“我寫(xiě)吧！我以前最喜歡看《淘氣包馬小跳》了，我來(lái)給馬小跳寫(xiě)一封信吧！”古小古自動(dòng)請(qǐng)纓，別人也無(wú)異議。古小古便寫(xiě)起了作文。

寫(xiě)給馬小跳的一封信

馬小跳：

你好呀！

我是通過(guò)楊紅櫻阿姨認(rèn)識(shí)你的，你知道嗎？楊紅櫻阿姨把你的故事寫(xiě)成了一系列的小說(shuō)，你可是很多小學(xué)生的“偶像”呀！我也不例外，我特別喜歡你，也非常佩服你，非常想和你做朋友。你機(jī)靈、調(diào)皮，又樂(lè)觀正直，充滿(mǎn)正能量。在學(xué)校，你是老師眼中的“小麻煩”，是同學(xué)眼中的“小逗比”。在家里，你是爸爸心中的“小兄弟”，是媽媽心中的“小天才”。

說(shuō)了這么多，我先自我介紹一下吧。我是河南省鶴壁市淇濱小學(xué)的一個(gè)男生?！榜R小跳”系列的全套書(shū)都被我買(mǎi)回家了，我天天都在看。

在你所有的經(jīng)歷中，我最喜歡《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺(tái)》的經(jīng)歷。如果你已經(jīng)忘了，我?guī)湍慊貞浺幌拢耗谴纹婷盥贸痰钠鹨蛑皇悄隳弥骑w的攝像機(jī)拍了一個(gè)校園短片，沒(méi)想到這個(gè)反映人性冷漠的短片卻讓校長(zhǎng)受到了極大的震撼，并特許你們一行人帶攝像機(jī)到學(xué)校，還鼓勵(lì)你們多拍一些，由此，以你為臺(tái)長(zhǎng)的跳跳電視臺(tái)正式誕生了。

我真羨慕你呀！你有一個(gè)通情達(dá)理的校長(zhǎng)，有一個(gè)從來(lái)不會(huì)拿你和別的孩子攀比的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)幽默風(fēng)趣、跟你像哥們兒一樣的老爸。唉，假如我也有一個(gè)貪玩老爸就好了。貪玩老爸并不在意我考的分?jǐn)?shù)是多少，而是在意我的快樂(lè)情緒，我的健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都能給我一個(gè)寬松的環(huán)境……記得有一次，我盡了120分的努力，語(yǔ)文終于考到了90分，我以為我的爸爸會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知道，他卻指著我因?yàn)轳R虎丟掉的兩分足足訓(xùn)了我20分鐘……唉，說(shuō)多了都是淚呀！

不過(guò)我像你一樣，內(nèi)心特別堅(jiān)強(qiáng)。雖然我的成長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有你那么自在，但我很會(huì)自我安慰呀。和你一樣，每次我被訓(xùn)時(shí)垂頭喪氣，可一轉(zhuǎn)眼，我就將煩惱拋在腦后了。誰(shuí)讓我認(rèn)識(shí)了你呢，俗話說(shuō)得好：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。

那就讓咱倆一起繼續(xù)做一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)，有獨(dú)立人格、創(chuàng)新意識(shí)的人;做一個(gè)有正義感、幽默感，對(duì)生活有著積極樂(lè)觀態(tài)度的人吧！

你的朋友：古小古

2021年6月1日

（本文真實(shí)作者為河南省鶴壁市淇濱小學(xué)王琪涵同學(xué)，指導(dǎo)老師為王卉鈺老師，感謝他們的友情客串?。?/p>

古小古寫(xiě)完作文后，把作文投入到郵筒中?！斑沁沁恰保坏来箝T(mén)打開(kāi)，他們通關(guān)了。

（未完待續(xù)）