試論多媒體在英語課堂教學中的有效運用

馬軍霞

摘 要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛運用。多媒體技術(shù)能夠提高學生學習積極性，幫助學生理解主要教學內(nèi)容，指導學生自主學習，提高課堂效率，提高學生人際交往能力，解決英語課堂教學中的現(xiàn)實問題。教師在英語課堂中要尊重學生的主體地位，充分利用多媒體技術(shù)開展教學。

關(guān)鍵詞：多媒體;英語課堂;英語教學;學習興趣

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0118-02

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛運用。在課堂上熟練運用多媒體教學，能夠使英語課堂教學效果達到更高的境界，讓學生對學習英語更感興趣，提高學生的英語成績。因此，將多媒體信息技術(shù)運用到英語課堂教學中，能優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。以下結(jié)合教學經(jīng)驗，淺談多媒體教學在英語課堂中的應(yīng)用。

一、 多媒體運用于英語教學中的意義

1.利用多媒體技術(shù)能夠提高學生學習積極性

學生學習的積極性與教師教學手段有直接關(guān)系。要激起學生的學習積極性，最好的方法就是利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，吸引學生對英語知識的興趣。教師可根據(jù)學生的情況自己制作英語課件，讓學生專心投入到課堂學習中去。在英語課堂教學中教師運用各種圖片和實物，能讓學生有效掌握英語方面的知識。最終激發(fā)學生的學習積極性和學習英語的主動性，提高學生對英語的認識。

2.利用多媒體技術(shù)能夠幫助學生理解主要教學內(nèi)容

多媒體信息技術(shù)在英語課堂教學中能夠有效提高學生對重點知識的理解。在教學過程中，教師可以通過圖片加深學生對課本知識的記憶，讓枯燥乏味的語法變得形象明了，使學生對英語的學習越來越感興趣。

3.利用多媒體技術(shù)能夠指導學生自主學習，提高課堂效率

教師在課堂教學中積極主動地運用多媒體，進行較好的師生互動。這樣的課堂，教師在起引導作用，學生才是課堂上的主角。學生之間的交流，能夠有效激發(fā)學生的學習積極性，使學生對課本的學習變得簡單化，成績迅速得到提高。因此教師必須要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學，這樣才能調(diào)動學生學習英語的積極性。教師要更好地利用圖片教學，再配上聲音，加深學生記憶。經(jīng)過長期課堂教學經(jīng)驗的總結(jié)，得出了課文情景對話與現(xiàn)實實踐相結(jié)合，課堂教學更加豐富了，才能實現(xiàn)高效的課堂教學成果。多媒體教學中的彩圖和音樂起到了非常重要的作用，通過借助音樂來幫助加深記憶，把學生引入英語對話情境中。讓學生感受到了音樂在英語教學內(nèi)容中的運用，使我們的教學達到很好的效果，讓學生掌握詞匯的積累和對語言的理解。

4.利用多媒體教學中的角色表演能夠提高學生人際交往能力

英語口語教學中的交際活動是重點。筆者通過角色表演和英語演講比賽，提高學生的英語水平，增強學生英語口語交際能力。在教學中，教師要對不同層次的學生采取不同的口語訓練要求。一般的學生只要求其口語基本流暢。對個別優(yōu)秀學生，必須加大難度訓練其口語水平，帶動整體學生英語進步。在英語課堂教學活動中，把角色表演當成重點進行。讓學生分組進行口語訓練，在口語訓練中，教師對表演好的學生給予表揚，發(fā)放小禮品，鼓勵學生更加積極地學習英語。讓每個學生都能感受到英語課堂帶來的快樂，促使他們對英語口語產(chǎn)生興趣，積極表演訓練，活躍課堂氣氛。

5.利用多媒體技術(shù)能解決英語課堂教學中的現(xiàn)實問題

教師可讓學生運用多媒體親自動手制作教學資料，把所學的英語單詞運用到現(xiàn)實生活中。也可通過實踐活動的體驗，發(fā)現(xiàn)自己的問題，解決一些英語方面的問題，讓學生真正成為英語課堂的主人。在這樣的課堂實踐中，學生可以感受到學習英語的樂趣，提高創(chuàng)新能力，使英語成績大大提高。

二、多媒體在英語課堂教學中的運用

1.利用多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習興趣

英語是一門語言學科，因此讓學生一開始就產(chǎn)生濃厚的學習興趣是非常重要的。隨著多媒體技術(shù)在教學中的廣泛應(yīng)用，很多教師也體驗到了多媒體教學的好處。利用多媒體技術(shù)可以通過聲形并茂的展示讓課堂變得異彩紛呈，可以讓乏味無趣的教學變得津津樂道。這些效果的產(chǎn)生主要是利用了多媒體技術(shù)給課堂提供的真實性、相似性、具體性、情景展示性等作用。英語課文內(nèi)容大多與我們的生活息息相關(guān)，教學內(nèi)容主要是我們的衣食住行、生活中的故事、常識性知識等，因此，教師可以利用多媒體的多樣性讓課堂內(nèi)容更加豐富多彩，讓更多的知識點生動形象，讓更多的抽象事物具體化。巧妙使用多媒體技術(shù)還能使課堂的容量增加，讓教師在講述課本內(nèi)容的同時更好地拓展課堂，可以用相似的、相近的內(nèi)容讓學生增強記憶，強化認知能力，也能在拓展中進一步提高學生學習的興趣。

2.利用多媒體技術(shù)突破課堂局限

英語學科的教學內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，有很多內(nèi)容單靠教師的講解是不夠的，所涉及的課本內(nèi)容也可能是教師沒有經(jīng)歷過的，所以只靠教師的講解遠遠不夠的，在這種情況下，利用多媒體技術(shù)就能很好地把這些問題用情景展示的方式呈現(xiàn)出來，這樣就能讓學生在了解內(nèi)容的過程中加深記憶，同時幫助學生解決很多難題。教師可通過生活中的實景展示引導學生用英語表述，讓學生的興趣得到提升。教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，利用英語與漢語的語境差異、語態(tài)差異做比較，讓學生更容易記憶，讓英語課堂中的很多重難點得到有效化解。

3.利用多媒體技術(shù)能有效擴展學生的知識面，培養(yǎng)學生的格局意識

英語是一門世界語言，英語課本的內(nèi)容也涉及了很多世界性的知識，包括世界各地的風土人情、生活習慣、衣食住行、宗教信仰等，而這些知識的學習都通過語言的形式展現(xiàn)出來，利用多媒體技術(shù)不但能豐富學生的知識儲備，加深知識的記憶，化解很多質(zhì)疑，更重要的還能加深學生對中國文化元素的對比認知和比較理解記憶，在培養(yǎng)愛國主義情懷的過程中也培育了世界觀和大局意識，更增加了對探索世界的濃厚興趣和追求，讓學生從小就認識到學習國際語言在以后的學習、生活、工作中的重要作用。