置身歷史，吾道不孤

陳果

文題

所謂“我在”，是“我在場”，是我在看，在聽，在感受，在參與。你我都置身于這大歷史的現(xiàn)場。歷史的書寫者永遠是你我這樣的人。

請結(jié)合以上材料，以“我與大歷史的現(xiàn)場”為主題，寫一篇國旗下講話的文稿，表達你的感受和思考。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

很榮幸能在此與大家分享一些個人淺見與感悟，今天我國旗下講話的題目是“置身歷史，吾道不孤”。

在2021年的新年獻詞中，《南方周末》曾言：“哪怕世界在歷史的三峽中漂流，你我有彼此在?！睕]錯，回望過去一年，意義非凡，“現(xiàn)實的戲劇性令任何大片都顯得蒼白無力，你我不再是置身事外的觀眾，而是被推入其中的主角”這句話，正是我們在過去一年當中融入大歷史的真實寫照。

“我在”是一個沉重的字眼，因為它寄寓于每一個負重的存在之中。武漢“壯士斷腕”“封城”76天，醫(yī)護人員一句“不計生死，無論報酬”，是“我在”的職責與擔當;美國被大選撕裂，英國仍陷于脫歐“后遺癥”……這些事件，需要“我在”。我在看、在聽，但絕不能僅是袖手旁觀，我更要去感受，去參與，去付出，去承載，唯有如此，歷史才能因我而更加光彩，社會與世界才能美好前行。

“我”，只是一個人，“我在”，只是一份力，可無數(shù)個“我”形成的“我們”便能匯成磅礴之力。社會是一艘大船，人人都是水手，在漂流中，任何一個水手的疏忽，都會造成危險。我們必須盡己任，出己力，時刻都在，時刻奉獻，這艘大船方能克險歷艱，劈波斬浪。

格隆在其書《關(guān)于投資，關(guān)于家園》中提到：“這個社會的進步，需要我們每個人去擔當，去負重前行?！焙唵蝸碚f，便是作為社會歷史的一分子，要“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲”。當今世界聯(lián)系緊密，人類命運共同體日益加強，“事不關(guān)己，高高掛起”的行為有害無益。核泄漏，森林火災，物種瀕危，饑荒戰(zhàn)亂……這些歷史中不可忽略的鏡像無時無刻不與你我有關(guān)，倘若冷眼旁觀，嗤之以鼻，做歷史的局外人，那么歷史也不會容納我們，“我”也會成為社會的遺忘者，必須去出力去愛護，去奮斗，去承擔，如此方能不負自我，不負社會，不負歷史。

不僅要盡己力，我們更要心系他人，心系家園，心懷社會，這樣，“我在”才具有更深的意義。試看武漢快遞員汪勇“芳草遞春風”，為醫(yī)護人員提供強力后勤;試看戍邊英烈以身抗敵，血灑祖國邊土;試看身患“漸凍癥”的張定宇院長跑贏時間，搶救病人……這些無畏的身影、無私的奉獻，感動中國，感動歷史。他們用“我在”去踐行使命，去保護他人，不負天地，不負自我。

“須彌藏芥子，芥子納須彌”。你我都是世界的一部分，世界亦是你我的一部分。當下一些崇尚“喪文化”的“佛系”青年，當休矣！歷史的成果與發(fā)展，絕不是用來漠視的，而是激勵我們這些“后浪”更加蓬勃積極地去參與，去推動，去書寫，去創(chuàng)造，這需要每一個小“我”去“有一份熱便發(fā)一份光”，心懷家國天下。

木心先生說：“許多‘個人加起來，便是‘時代。”如今我們置身歷史，讓我們?nèi)η靶校驗椤拔岬啦还隆?！只要每一個“我”不放棄努力，就能披荊斬棘，跨越千山萬壑，“我我”與共，共創(chuàng)一個更加美好的春天。

我的發(fā)言完畢，感謝大家的聆聽！

（指導教師：王廣清/編輯：于智博）

評點

考場佳作都是平時考生厚積薄發(fā)的具體呈現(xiàn)，該考生顯然對作文命題的源文章《南方周末·新年獻辭》不只有所涉獵，而且有自己對文章的獨到內(nèi)省，這也說明對于宏大主題的素材，用高考視角進行省察才有現(xiàn)實寫作意義。本文題目即讓閱卷老師一見鐘情，主體部分緊扣材料核心關(guān)鍵詞“我在”進行生發(fā)，不蔓不枝，層層推進，“我與大歷史現(xiàn)場”的關(guān)系闡釋較為深刻清晰。格隆、木心等名言的引用既切合主題，恰到好處，又自然地展示了與眾不同的閱讀積淀及備考視野。