中國共產(chǎn)黨成立100周年體育大事記（1921-2021）

1921年

7月23日至31日，中國共產(chǎn)黨在上海召開第一次全國代表大會，標志著中國共產(chǎn)黨正式成立，從此登上了歷史舞臺，中國共產(chǎn)黨人的體育思想也有了實踐的可能。

1922年

5月1日，李大釗在《晨報·副刊》上發(fā)表《五一紀念日對于現(xiàn)在中國勞動節(jié)的意見》，文中關于體育的論述：“人體的健全，全在身體和精神保持平均調(diào)劑的發(fā)展，有動作的時候，必須有休息的時候。而休息的方法，并不只是睡眠，有益身心的娛樂，亦是調(diào)節(jié)倦怠、慰安疲勞的最重要的方法。”

1925年

魯迅在《這個與那個》中提出：“優(yōu)勝者固然可敬，但那些雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！?/p>

1933年

5月30日-6月3日，在江西省瑞金舉行了中央蘇區(qū)規(guī)模最大的全蘇區(qū)體育運動會，同時宣布中華蘇維埃共和國赤色體育會成立。

1934年

1月18日，湘贛蘇區(qū)頒布的《小學體育運動教學法》指出：“體育擔負了鍛煉強健身體的革命新后代參加民主革命斗爭，同時在這一基礎上訓練將來社會主義建設人才的重大任務?！?/p>

1月24日，毛澤東在《中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會與人民委員會對第二次全國蘇維埃代表大會的報告》中指出：“群眾的紅色體育運動，也是迅速發(fā)展的，現(xiàn)雖偏僻鄉(xiāng)村中也有了田徑比賽，而運動場則在許多地方都有了?！?/p>

4月，中華蘇維埃共和國教育人民委員會頒布《紅軍中俱樂部列寧室的組織與工作法規(guī)》，指出“紅軍中以師為單位設立俱樂部，以連為單位設列寧室”。

9月23日，中央教育人民委員部印發(fā)《兒童俱樂部的組織和工作》。

1937年

8月1日，毛澤東同志在抗戰(zhàn)動員運動大會上指出：“我們這個運動會，不僅是運動競賽，而且要為抗戰(zhàn)而動員起來?！?/p>

1940年

11月1日，《陜甘寧邊區(qū)民眾教育館組織規(guī)程》中規(guī)定：“辦理公共體育衛(wèi)生事宜，如開辟管理體育場，組織各種球隊、國術團及其他體育團體，動員群眾舉行清潔衛(wèi)生運動?！?/p>

1941年

毛澤東主席給《解放日報》體育?？}詞：“發(fā)展體育運動，提高人民體質(zhì)?！?/p>

1942年

2月5日，《解放日報》提倡“十分鐘運動”。

9月5日，《解放日報》刊登朱德總司令的題詞：“運動要經(jīng)常?！?/p>

毛澤東同志為體育節(jié)題詞“鍛煉體魄，好打日本”，成為當時體育工作的主要目標，體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期紅色體育的鮮明特色;賀龍為延安“九一”擴大運動會題詞：“體育運動軍事化。”軍事體育是這一時期邊區(qū)體育的主要內(nèi)容。

1943年

《陜甘寧邊區(qū)戰(zhàn)時教育方案》再次強調(diào)：“體育課應加簡單的軍事鍛煉，學習偵察、通訊、站崗、放哨、堅壁清野、埋地雷等實際技能，培養(yǎng)迅速敏捷、靈活機動的生活習慣，使教員及年齡較大的學生具備最低限度的自衛(wèi)能力?！毖影矔r期的體育運動富有群眾性、戰(zhàn)斗性，更直接地為抗戰(zhàn)服務。

1946年

7月26日至9月21日，召開延安“九一”運動大會，8月19日，大會主席王治周講話時指出，此次運動會“旨在活躍延安生活，鍛煉大家身體，借以保證工作學習”，又強調(diào)“競賽的目的不求奪取錦標，而為加強友誼團結，增進健康愉快”。

1949年

9月29日，中國人民政治協(xié)商會議通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》第48條規(guī)定“提倡國民體育”。

1950年

6月19日，毛澤東主席給教育部部長馬敘倫寫信，針對學生營養(yǎng)不足，學習、社會活動過重，健康狀況不良的實際，強調(diào)“要注意健康第一，學習第二”。

1951年

8月6日，政務院公布《關于改善各級學校學生健康狀況的決定》，要求各地采取措施，切實改善各級學校的學生健康狀況。

1952年

6月10日，中華全國體育總會成立，毛澤東主席為中華全國體育總會第二屆代表大會題詞“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”。

1953年

6月24日，青年團中央書記胡耀邦在中國新民主義青年團第二次全國代表大會上的工作報告中強調(diào)指出：“體育運動是增進青年健康，培養(yǎng)青年一代成為強壯、勇敢、堅毅的祖國建設者和保衛(wèi)者的積極手段。”“青年團的組織必須發(fā)動和組織青年參加各種體育活動和運動競賽，協(xié)助和支持體育組織開展群眾性的體育活動?！?/p>

6月30日，毛澤東主席在接見中國新民主主義青年團第二次全國代表大會主席團時，號召全國青年做到“身體好、學習好、工作好”。

1956年

教育部和高等教育部相繼制定頒發(fā)了我國第一部全國統(tǒng)一通用的《小學體育教學大綱（草案）》《中學體育教學大綱（草案）》和《普通高等學校體育課教學大綱（草案）》。

1958年

10月，經(jīng)國務院批準，國家體委頒發(fā)《“勞動與衛(wèi)國”體育制度條例和項目標準》。

1965年

3月11日，國家體委發(fā)出《關于青少年體育鍛煉標準（草案）的通知》，并頒發(fā)《青少年體育鍛煉標準條例（草案）》和《青少年體育鍛練標準少年級、一級、二級項目標準（草案）》。

1972年

9月，國家體委在西安召開全國青少年兒童體育工作座談會，主要討論了在全國建立健全業(yè)余訓練網(wǎng)、試行《國家體育鍛煉標準試行條例草案》和建立青少年兒童競賽制度等問題。

1974年

11月1日-8日，國家體委在上海召開全國重點少年兒童業(yè)余體校工作座談會，會議研究、草擬了《關于辦好重點少年兒童業(yè)余體校的意見（草案）》。

1978年

8月26日，國家體委、教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)出《關于進行“中國青少年、兒童身體形態(tài)、機能、素質(zhì)的調(diào)查研究”的通知》。

1979年

3月-7月，國家體委、教育部、衛(wèi)生部進行了大范圍的學生體質(zhì)健康狀況調(diào)研工作，調(diào)查在全國16個省區(qū)市的1210所大中小學展開，調(diào)查人數(shù)20多萬，年齡為7～25歲的青少年，測試指標23項，這次調(diào)查是新中國成立以后第一次統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一組織的大規(guī)模學生體質(zhì)健康調(diào)查。

5月15日-22日，國家體委、教育部、衛(wèi)生部、共青團中央在江蘇省揚州市聯(lián)合召開全國學校體育衛(wèi)生工作經(jīng)驗交流會?！皳P州會議”是新中國成立以來、“文化大革命”以后規(guī)模最大的一次學校體育衛(wèi)生工作會議。隨后，由教育部和國家體委聯(lián)合發(fā)布了《中、小學體育工作暫行規(guī)定（試行草案）》《高等學校體育工作暫行規(guī)定（試行草案）》，這是新中國成立以來第一個較系統(tǒng)的學校體育工作專門法規(guī)。

1982年

8月27日，經(jīng)國務院批準，國家體委發(fā)布施行《國家體育鍛煉標準》，同時公布《新（標準）的測驗規(guī)則和測驗成績評分表（試行）》。

1986年

國家體委和國家教委在山東召開了全國學生業(yè)余體育訓練工作座談會（即掖縣會議），首次提出由教育系統(tǒng)在學校試辦高水平運動隊。

1987年

4月27日-5月3日，國家體委、國家教委在北京聯(lián)合召開《國家體育鍛煉標準》工作經(jīng)驗座談會。16個省區(qū)市體委、教委的代表參加并研究對現(xiàn)行《標準》的修改、調(diào)整工作。

1990年

3月、5月，國務院批準頒發(fā)了《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，兩個條例是學校體育衛(wèi)生工作的重要法規(guī)與重要依據(jù)。

1992年

7月11日，國家體委、國家教委聯(lián)合下發(fā)《中等體育運動學校合格評估標準》《中等體育運動學校辦學水平評估標準體系》。

1993年

2月，黨中央和國務院頒布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》。其中第34條提出：各級政府要積極創(chuàng)造條件，切實解決師資、經(jīng)費、體育場地、設施問題，逐步做到按教學計劃上好體育與健康課。

1994年

3月29日，國家教委、國家體委、共青團中央聯(lián)合發(fā)出通知，在全國各族青少年中開展“到陽光下，到操場上，到大自然中去陶冶身心”的活動。

1999年

6月，黨中央和國務院頒布了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出：學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。

2000年

12月，教育部頒發(fā)了新制定的全日制小學、初級中學和普通高級中學《體育與健康教學大綱》，并決定于2001年9月1日起在全國正式實施。

2006年

12月23日，新中國成立以來首次全國學校體育工作會議在北京召開，國務委員陳至立出席會議并作重要講話，同時宣布了教育部、國家體育總局和共青團中央聯(lián)合制定的《關于進一步開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》。12月24日，陳至立在全國學校體育工作會議上強調(diào)，大力加強學校體育工作，切實提高青少年健康素質(zhì)，切實加強學校體育工作是實施素質(zhì)教育的重要切入口。

2007年

4月23日，胡錦濤總書記主持中央政治局會議，研究青少年體質(zhì)和加強學校體育等問題。4月29日，“全國億萬學生陽光體育運動”全面啟動，中共中央政治局常委李長春出席啟動儀式。

5月7日，中共中央、國務院下發(fā)了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）?！兑庖姟分赋?，增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。以迎接2008年北京奧運會為契機，進一步加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)，對于全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人具有重要意義。

2008年

5月8日，迎奧運全國億萬學生陽光體育運動推進會在江蘇省張家港市召開。中共中央政治局委員、國務委員劉延東出席會議并作重要講話。6月，根據(jù)“中央7號文件”的要求，為保障中小學校體育、衛(wèi)生工作的正常開展，保證廣大中小學生健康成長，教育部、衛(wèi)生部、財政部下發(fā)了《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》。

2009年

5月14日，第二次全國億萬學生陽光體育運動推進會在重慶召開。

2010年

7月29日，中共中央國務院發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，《綱要》提出要“鞏固提高九年義務教育水平”，大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質(zhì)健康水平。教育規(guī)劃綱要的頒布和實施，必將推動我國教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。

2012年

10月22日發(fā)布《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔2012〕53號），《通知》要求要落實加強學校體育的重點任務，實施好體育課程和課外體育活動。切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間……著力培養(yǎng)學生的體育愛好、運動興趣和技能特長……每個學生學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。

2013年

11月15日，黨的十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，確立了學校體育的戰(zhàn)略地位。

2016年

4月25日，中共中央國務院印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，青年體質(zhì)健康提升成為其中的工程重點項目?！栋l(fā)展規(guī)劃》提出青年健康的發(fā)展目標為“持續(xù)提升青年營養(yǎng)健康水平和體質(zhì)健康水平”“青年體質(zhì)達標率不低于90%”，并提出嚴格執(zhí)行《國家體育鍛煉標準》和《國家學生體質(zhì)健康標準》等措施，以提高青年體質(zhì)健康水平。

5月6日，國務院辦公廳印發(fā)《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號），《意見》第二條“深化教學改革，強化體育課和課外鍛煉”中指出，要“完善體育課程”“提高教學水平”“強化課外鍛煉”。

6月15日，《國務院印發(fā)全民健身計劃（2016—2020年）的通知》（國發(fā)〔2016〕37號）發(fā)布，將青少年作為實施全民健身計劃的重點人群，大力普及青少年體育活動，提高青少年身體素質(zhì)。加強學校體育教育，將提高青少年的體育素養(yǎng)和養(yǎng)成健康行為方式作為學校教育的重要內(nèi)容。

10月，由中共中央國務院審議通過的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》發(fā)布，勾畫出打造健康中國的美好藍圖。其中在“促進重點人群體育活動”中指出，實施青少年體育活動促進計劃，培育青少年體育愛好，基本實現(xiàn)青少年熟練掌握1項以上體育運動技能，確保學生校內(nèi)每天體育活動時間不少于1小時;到2030年，學校體育場地設施與器材配置達標率達到100%，青少年學生每周參與體育活動達到中等強度3次以上，國家學生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)秀率25%以上。《規(guī)劃綱要》對學校體育工作發(fā)布提出了進一步的要求。

2017年

1月10日，《國務院關于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》（國發(fā)〔2017〕4號）發(fā)布，《通知》中提出“塑造學生強健體魄”，加強和改進學校體育衛(wèi)生工作。廣泛開展課外體育鍛煉活動。

9月3日，劉延東參加全國學校體育工作座談會并指出，遵循規(guī)律，深化學校體育教學改革。一方面，要推動教育教學改革，解決好體育教學簡單化、應試化、隨意性大、不夠科學的問題;另一方面，要提升管理的科學化水平，有效防控風險。

2018年

9月10日，習近平在全國教育大會上關于學校體育的講話中強調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

9月29日，孫春蘭在甘肅調(diào)研時強調(diào)，深入貫徹全國教育大會精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的根本要求，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉變，把道德品行、體質(zhì)健康、運動技能和習慣養(yǎng)成作為評價學生的重要標準，提高學生的綜合素質(zhì)。

2019年

7月15日，《國務院關于實施健康中國行動的意見》（國發(fā)〔2019〕13號）頒布，其中明確提出實施中小學健康促進行動，并就行動目標和舉措作出部署。要求動員家庭、學校和社會共同維護中小學生身心健康。到2022年和2030年，國家學生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率分別達到50%及以上和60%及以上，全國兒童青少年總體近視率力爭每年降低0.5個百分點以上，新發(fā)近視率明顯下降。

9月2日，《國務院辦公廳關于印發(fā)體育強國建設綱要的通知》（國辦發(fā)〔2019〕40號）部署推動體育強國建設，充分發(fā)揮體育在建設社會主義現(xiàn)代化強國新征程中的重要作用?！扼w育強國建設綱要》針對體育強國建設提出了五個方面戰(zhàn)略任務、青少年體育發(fā)展促進等九大工程。

2020年

4月27日，中央全面深化改革委員會第十三次會議指出，“深化體教融合促進青少年健康發(fā)展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。

8月31日，國家體育總局和教育部發(fā)布《關于印發(fā)深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展意見的通知》，從加強學校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強體育傳統(tǒng)特色學校和高校高水平運動隊建設、深化體校改革、規(guī)范社會體育組織、大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊伍、強化政策保障、加強組織實施幾個方面提出意見。

10月13日，中共中央、國務院發(fā)布《深化新時代教育評價改革總體方案》，重點任務中提出強化體育評價：建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質(zhì)健康標準要求作為教育教學考核的重要內(nèi)容，引導學生養(yǎng)成良好鍛煉習慣和健康生活方式，錘煉堅強意志，培養(yǎng)合作精神。中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結果，定期向家長反饋。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，形成激勵學生加強體育鍛煉的有效機制。加強大學生體育評價，探索在高等教育所有階段開設體育課程。

10月15日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布《關于全面加強和改進新時代學校體育的意見》，提出主要目標為：到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作制度機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質(zhì)量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升。到2035年，多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學校體育體系基本形成。

2021年

4月14日，北京市教育委員會發(fā)布《市教委加強工作調(diào)度切實推進落實學校體育行動方案》提出：引導學校把能做的都做起來，學校體育改革是一篇大文章，要從小切口入手，帶動整體工作的推進，當前充分利用學生在校時間，通過廣播、校園電臺、電視臺等形式，動員學生在課間十分鐘“走出教室、走向操場、陽光體育，健康成長”，在課后時間積極參加體育鍛煉，廣泛掀起“走出來”“動起來”“賽起來”的熱潮。

4月19日，教育部辦公廳發(fā)布《關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》，對體育課、大課間體育活動、運動競賽等方面提出了相應的要求，加強學生的體質(zhì)健康管理，增強學生的體質(zhì)健康水平。