小學體育教學中德育的有效滲透策略

石發(fā)祥

【摘? ? 要】當前，在盛行素質(zhì)教育的背景下，小學體育在整個教學體系中變得越來越重要，對提升學生的體育素質(zhì)及綜合素質(zhì)有著十分積極的作用。在實際開展小學體育教學活動的過程中，若想真正實現(xiàn)學生身體素質(zhì)及道德水平的共同提升，需要將德育滲透在教學活動中，使學生思想道德水平不斷進步，從而促使學生可以實現(xiàn)更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學體育;德育;滲透策略

中圖分類號：G623.8? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）18-0014-02

Effective Infiltration Strategies of Moral Education in Primary School Physical Education Teaching

（Langya Primary School， West Coast New District， Qingdao， Shandong Province，China） SHI Faxiang

【Abstract】 At present， in the context of the prevalence of quality education， primary school physical education has become more and more important in the entire teaching system， and it has a very positive effect on improving students' physical quality and overall quality. In the actual development of primary school physical education activities， if you want to truly achieve the common improvement of students' physical fitness and moral level， it is necessary to infiltrate moral education into teaching activities， so that students' ideological and moral standards can continue to improve， so that students can achieve better development of.

【Keywords】Primary school physical education; Moral education; Penetration strategy

時代的不斷發(fā)展推動著教育的進步，在當今新課程改革的大背景下，培養(yǎng)學生的各方面能力及素質(zhì)是小學階段各個課程的教學重點和難點，在教育體系中的小學體育也不例外。因此在進行小學體育教學時，教師不僅要注重培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)、加強學生的體育鍛煉，還迫切需要提升學生的思想道德水平。為實現(xiàn)這個目標，小學體育教師在開展教學活動時要確保德育的有效滲透，從而加快落實德育在學習中的重要地位，并以此為基礎，為學生思想道德水平的提升提供支持與保障。

一、小學體育教學中滲透德育的必要性及價值

學生在新時期的教育教學中，除了要學習豐富的理論知識，還要培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，只有二者共同進步，才能夠?qū)崿F(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學習目標，在今后的成長及發(fā)展中更符合社會需求。對于小學階段的學生而言，體育這門學科與自身身體素質(zhì)、道德品質(zhì)密切相關(guān)。

對于小學階段的體育教師而言，順應新時代發(fā)展趨勢及理念、遵循德體共育原則、實時更新具體教學方法及戰(zhàn)略措施是開展小學體育教學活動的必要法則。為改善體育課堂教學環(huán)境，豐富體育課程中的文化內(nèi)涵，使學生心中樹立正確的運動理念、構(gòu)建積極的心理建設、形成良好的體育運動素養(yǎng)，體育教師在開展體育教學活動時必須注重德育思想的滲透，使德育措施的落實更加規(guī)范。同時，在這一過程中應加強培養(yǎng)學生良好的團隊意識，使學生在解決困難中形成堅韌不拔的美好品質(zhì)，保證素質(zhì)教育的有效落實，使小學階段的體育教學得到更好的發(fā)展。

二、小學體育教學中滲透德育應注意的問題

為更好地在小學體育教學活動實施中實現(xiàn)德育的滲透，無論是學校還是教師，都要樹立正確的態(tài)度，加強對德育的重視，為此需要注重以下幾個方面問題。

（一）充分挖掘體育教材中的德育內(nèi)容

就當前小學體育教學活動使用的教材而言，各個地方都有十分豐富的德育內(nèi)容，每個教學環(huán)節(jié)都可以與其進行有效的內(nèi)容鏈接。為有效實現(xiàn)這一目標，小學體育教師需要對教學手段及方法進行多元化的改進，在與學生實際情況有效結(jié)合的基礎上，對體育教材內(nèi)容進行深入挖掘。比如，體育教材中有著關(guān)于如何科學地進行身體鍛煉的論述，其中的原則及方法可以有效啟發(fā)學生在進行身體鍛煉時注意與具體環(huán)境相結(jié)合，并在此基礎上，使自身身體與周圍環(huán)境實現(xiàn)和諧相處，這對于學生終身鍛煉習慣的培養(yǎng)十分有利。

（二）重視學生的個體差異性

就小學體育教學活動的開展而言，因為其所涉及的范圍比較大，且學生也處于一種活動狀態(tài)，所以在這一過程中很容易出現(xiàn)各種不可控因素，給教學活動的開展帶來了一定難度。在教學活動中實施德育滲透方面，小學體育教師應當對不同學生之間存在的個體差異加強重視，對于每個學生的不同表現(xiàn)都需要注意觀察，在此基礎上實行因材施教。比如，在進行體育運動方面講解時，對于紀律意識及規(guī)則意識比較差的一些學生，尤其要注意他們在體育運動中的紀律性及規(guī)則性;而對于一些意志力比較差的學生，則需要向?qū)W生強調(diào)意志力對于運動完成的重要性，鼓勵學生通過堅持完成運動。此外，在對每個學生進行評價時也需要注重其個體差異性，讓每個學生都可以感受到來自教師的關(guān)注，由此真正達到教育的目的，為學生形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)及心理素質(zhì)打下良好的基礎。

（三）注重教學方法的合理應用

在具體開展體育教學活動的過程中，教學方法具有主導作用;在組織學生實施訓練中，教學方法是訓練的必要條件;在體育教學課程的組織開展中，教學方法屬于重點內(nèi)容。在課堂教學中，合理的教學方法十分重要，它不僅能影響學生是否能得到充分、有效的學習途徑，還能體現(xiàn)出教師教學能力的強弱。在實際開展過程教學活動的過程中，教師需要在每一個環(huán)節(jié)上確保教學方法的合理性，將學生身體活動、心理活動及意識品質(zhì)進行有效結(jié)合，從而達到最優(yōu)效果。在開展教學活動時，教師教學方法的選擇及應用對于學生今后的學習效果影響深遠。由于小學生大多數(shù)都比較活潑好動，因此教學方法應避免采用重復性、枯燥無聊的方式，否則很容易對學生體育素質(zhì)及德育的實施產(chǎn)生不良影響。

三、小學體育教學中滲透德育的有效途徑及方法

（一）通過文化導入培養(yǎng)學生的正確運動觀念

在當前德體共育教育理念的指導下，小學體育教師需要從文化層面入手進行有效挖掘，并且將其規(guī)范地導入體育課堂教學的實施中，使學生不但能夠?qū)w育文化加深了解，還能夠?qū)τ隗w育課程形成正確看法及態(tài)度，并且以規(guī)范嚴謹?shù)膽B(tài)度參與到體育教學活動的實施中。比如，在實施足球這一體育項目的教學過程中，體育教師應當遵循健康第一的教學原則，收集一些體育與足球有關(guān)的文化素材，使學生可以充分認識到該項目在促進自身身心健康發(fā)展方面的作用。同時，對于足球起源、發(fā)展及有關(guān)文化等相關(guān)內(nèi)容進行整理，將現(xiàn)代足球與傳統(tǒng)蹴鞠進行對比。這樣一來，就可以使學生更加系統(tǒng)、全面地了解體育文化知識，從而使學生視野得以拓寬，促使學生更好地參與到體育項目實踐及學習中，為體育素質(zhì)及德育素質(zhì)的共同提升提供依據(jù)及支持。

（二）通過合作訓練培養(yǎng)學生的團隊意識

培養(yǎng)學生團隊合作意識是當前德育中十分重要的內(nèi)容及目標。在體育教學活動的實際開展過程中，教師應當在遵循德體共育原則的基礎上，合理調(diào)整課堂教學組織形式及學生學習方法。在實際的課堂教學開展中，利用小組配合的方式完成有關(guān)訓練任務，讓學生在這一過程中可以正確形成團隊意識，并且在團隊間有效配合的基礎上實現(xiàn)學生之間整體默契度的提升，使班級更具有凝聚力。比如，在教學籃球這一體育項目的過程中，教師可以先對學生進行分組，然后以小組合作形式開展訓練，在這一過程中不但可以使學生掌握相關(guān)籃球技術(shù)，而且可以讓學生在相互配合的過程中形成良好的團隊意識。

（三）通過素質(zhì)訓練增強學生的品格素養(yǎng)

在現(xiàn)代體育教學活動的開展中，體育教師應當積極堅持德體共育的教育原則，實施創(chuàng)新型的訓練形式。在組織學生開展體育教學的基礎上，還需要對素質(zhì)拓展訓練的合理性加強重視，從而使學生在參與訓練的過程中可以形成良好的品格，幫助學生養(yǎng)成堅韌不拔的良好品質(zhì)。比如，小學體育教師可以對學校內(nèi)部教育資源及載體進行應用，有效開展素質(zhì)拓展訓練，引導學生積極參與到素質(zhì)訓練拓展活動中，從而使學生加強自我道德品質(zhì)建設，實現(xiàn)學生思想道德品質(zhì)的有效提升。

四、結(jié)語

在當前小學體育教學活動的實施中，不但需要對學生的體育素養(yǎng)進行有效培養(yǎng)，而且需要對學生進行德育的滲透，實現(xiàn)學生思想品質(zhì)的有效提升。因此，小學體育教師需要對德育的滲透加強重視，把握德育滲透中的問題，以有效途徑及措施實現(xiàn)德育的有效滲透，使德育收獲滿意的教學效果，實現(xiàn)學生身體素質(zhì)及思想品質(zhì)的共同提升。

參考文獻：

[1]龔向軍.小學體育教學中德育滲透的研究[J].科學咨詢（教育科研），2020（08）.

（責編? 侯? 芳）