小學(xué)低年級黨史學(xué)習(xí)教育研學(xué)實(shí)踐例談

徐晨

摘? ? 要

在少年兒童中開展黨史學(xué)習(xí)教育，是學(xué)校文化、班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。站在兩個一百年歷史篇章的交匯點(diǎn)，系統(tǒng)地研究家鄉(xiāng)鮮活生動的紅色基因庫，因地制宜地開展研學(xué)實(shí)踐，有利于引導(dǎo)少年兒童努力與時(shí)代共奮進(jìn)，始終與我黨心連心，點(diǎn)亮少年兒童心中那盞熾熱明亮的向黨之燈。同時(shí)也有利于探索兒童政治啟蒙的有效途徑，提升學(xué)校文化和班級文化的整體建設(shè)水平。

關(guān) 鍵 詞

小學(xué);黨史教育;政治啟蒙;研學(xué)實(shí)踐

中圖分類號

G41

文獻(xiàn)編碼

A

文章編號

2095-1183（2021）07-00-03

習(xí)近平總書記曾說：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對黨史、國史的學(xué)習(xí)?！盵1]開展系統(tǒng)化的黨史學(xué)習(xí)教育，對少年兒童的成長歷程而言是一次意義重大的實(shí)踐。從小學(xué)一年級起就了解共產(chǎn)黨、熱愛共產(chǎn)黨，對于少年兒童從小矢志不移地跟黨走，爭做祖國未來的建設(shè)者和接班人，影響深遠(yuǎn)。在中國共產(chǎn)黨建黨百年華誕之際，借助這一“東風(fēng)”開展黨史教育，以豐富的實(shí)踐活動助力少年兒童成長，尤顯重要。為此，筆者結(jié)合小學(xué)低年級學(xué)生特點(diǎn)，嘗試通過開展研學(xué)實(shí)踐活動，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。

一、隊(duì)前系列課程，開啟黨史學(xué)習(xí)教育啟蒙

（一）提升認(rèn)知，助力政治啟蒙

小學(xué)一年級學(xué)生抽象思維能力較弱，對黨的核心、黨的歷史的理解需借助形象化的手段。為此筆者在少先隊(duì)活動課上，以“江蘇名輔工作室聯(lián)盟”推出的隊(duì)前教育課程的錄像片段作為“前菜”，幫助孩子們形成初步認(rèn)知。

例如，在《知道我們的隊(duì)名》一課中，能幫助學(xué)生記住“中國少年先鋒隊(duì)”的隊(duì)名，懂得“先鋒”意味著什么，并用實(shí)際行動爭取早日加入少先隊(duì)組織，投入黨的懷抱之中;在《知道我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者》一課中，能讓學(xué)生懂得是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)著少先隊(duì)，樹立永遠(yuǎn)跟黨走的信念，在共青團(tuán)的帶領(lǐng)下健康成長;在《認(rèn)識我們的隊(duì)旗》一課中，能幫助隊(duì)員懂得，少先隊(duì)隊(duì)旗上的五角金星與國旗上的那顆大五角星一樣，都象征著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)……

隊(duì)前教育課程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的認(rèn)知，用他們喜歡的語言和易于接受的方式完成政治啟蒙教育，將“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的豪邁宣言，烙印在他們的心頭，激勵他們“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”。課程中呈現(xiàn)的紅色元素，被廣泛運(yùn)用到橫幅、班旗、班帽的設(shè)計(jì)中，為后期研學(xué)活動的實(shí)施開展做好了充分的思想準(zhǔn)備。

（二）激發(fā)興趣，重溫紅色記憶

我們嘗試在隊(duì)前活動課程中將紅色教育與學(xué)生的體能游戲相結(jié)合，設(shè)計(jì)了具有學(xué)校特色的體育活動。以游戲形式呈現(xiàn)活動，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還可充分調(diào)動他們參與活動的積極性。比如，體育老師結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“爆破小能手”紅色體育游戲。在比賽中，10個身著小紅軍服裝的同學(xué)接力完成匍匐前行過障礙物、炸碉堡、再匍匐回終點(diǎn)的計(jì)時(shí)比賽。游戲既提高了學(xué)生們的速度、耐力和柔韌性，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。在全班模擬選拔時(shí)，人人都很投入，用實(shí)際行動傳承著紅色精神。隨著活動的開展，班級凝聚力不斷增強(qiáng)，同學(xué)關(guān)系更加融洽。

二、家校攜手共學(xué)，實(shí)現(xiàn)黨史教育同頻共振

少年兒童的黨史教育要取得良好效果，關(guān)鍵在于學(xué)校和家庭的通力合作。為教育引領(lǐng)一年級學(xué)生聽黨的話、跟黨走，牢記習(xí)爺爺?shù)囊笄袊谕?，爭做新時(shí)代的紅色少年，筆者在活動前期通過實(shí)地走訪、網(wǎng)上瀏覽、微信小程序查詢等方式搜尋了家鄉(xiāng)的紅色教育基地資料，并在聽取了幾位資深班主任的意見后，初步形成了研學(xué)活動的計(jì)劃。接著，再動員家委會成員參與其中，將初步設(shè)想與他們進(jìn)行了溝通，邀請他們加入到班級研學(xué)活動策劃的隊(duì)伍中來。在集思廣益后，我們選擇了本地具有代表性的三個紅色教育基地。

（一）訪第一支部，不忘初心知使命

研學(xué)的第一站，是家鄉(xiāng)的第一個中共黨支部誕生地——營溪黨支部。孩子們在家長們和筆者的帶領(lǐng)下，來到了初心教育館，聽取志愿講解員為大家講解“五一”農(nóng)民暴動、五次武裝斗爭、三打誕生地等革命故事。孩子們幼小的心靈被深深震撼，身臨其境地感受到了現(xiàn)在的幸福生活是多么地來之不易。一幕幕催人奮進(jìn)的紅色歷史縮影，讓每位聆聽者內(nèi)心深處都激蕩起愛黨愛國的熱情。

接著，講解員帶著孩子們來到烈士紀(jì)念碑前，抬頭仰望高聳的碑塔，心中奔涌出對先烈們無限崇敬之情。紀(jì)念碑底座設(shè)計(jì)成三個層疊而成的梯形狀，寓意著三打革命誕生地的三個日期，展現(xiàn)了豐碑的深刻內(nèi)涵。在這里，孩子們近距離地領(lǐng)會到了薪火相傳的鐵軍精神，立志傳承先輩遺志，把歷史責(zé)任感牢記于心，身體力行擔(dān)當(dāng)起自己的使命。

最后，孩子們跟隨講解員來到支部紀(jì)念館內(nèi)部。一幅幅記錄著崢嶸歲月的珍貴圖片、一件件陳列在展館內(nèi)的物品、使用現(xiàn)代展陳手段復(fù)原的一幕幕革命時(shí)期的火熱場景，對他們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。

在展館陳列的照片中有一張毛毯照片，那是新四軍抗日英烈徐緒奎于1940年8月在戰(zhàn)斗中繳獲的一條日軍毛毯。黃橋決戰(zhàn)勝利后，徐緒奎的警衛(wèi)員金山將團(tuán)長留下的毛毯交給了新四軍蘇北指揮部第二縱隊(duì)司令員王必成。王必成含著眼淚接過毛毯，囑咐金山：“永遠(yuǎn)不要忘記徐團(tuán)長，你、我都要為實(shí)現(xiàn)徐緒奎同志的遺志而奮斗！” 孩子們無不被英雄的事跡所深深震撼。他們說，通過學(xué)習(xí)黨史，再對比如今的生活，更加體悟到美好生活的來之不易，要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

（二）看“紅色報(bào)館”，奮勇前行創(chuàng)未來

孩子們呼吸著書報(bào)的芳香，懷揣著雀躍的心情，來到了研學(xué)活動的第二站——紅色報(bào)紙展覽館。在這家展品跨度時(shí)間為100年，展出數(shù)量多達(dá)400件紅色報(bào)刊的大型報(bào)館里，孩子們走進(jìn)了先輩們的崢嶸歲月，感受那波瀾壯闊的革命生涯。

展館通過“建黨篇”“建軍篇”“抗戰(zhàn)篇”“解放篇”“建國篇”“成就篇”六個篇章系統(tǒng)地將珍貴報(bào)紙進(jìn)行了分類，有助于孩子們更好地了解在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民取得民族解放和國家建設(shè)所取得的輝煌成就。

盡管孩子們識字不多，但他們一邊聽講解員叔叔講解，一邊駐足參觀，通過歷史資料體會八年抗戰(zhàn)的艱苦卓絕，感受先輩獻(xiàn)身革命和改革事業(yè)的頑強(qiáng)決心及英勇斗志，認(rèn)識到正是有了這些可敬可愛的人，中華民族才站立了起來。在品讀思索中，孩子們一定會接過先輩留下的紅色接力棒，奮勇前行，開創(chuàng)祖國更加美好的未來。

與孩子們的共同成長就像是一次次的尋寶之路，當(dāng)我們學(xué)會把目光聚焦于身邊事物之時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)助力他們成長的素材遍地皆是。在黨史學(xué)習(xí)教育中，我們必須立足腳下的這片紅色土地，在孩子們熟悉的地方挖掘榜樣的力量，幫助他們了解家鄉(xiāng)的革命歷史及和平建設(shè)故事，知悉家鄉(xiāng)的發(fā)展與變遷，加深愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛中國共產(chǎn)黨的感情，以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情孕育家國情懷。

（三）觀史績陳列館，矢志不渝忠于黨

史績陳列館是研學(xué)活動的第三站，也是研學(xué)系列活動的收官之站。這座有著特殊歷史意義的陳列館，濃縮了筆者家鄉(xiāng)曾經(jīng)經(jīng)歷的戰(zhàn)斗史。館內(nèi)的一件件文物資料、一架架老式機(jī)槍，配上講解員聲情并茂的講解，讓孩子們仿佛置身于硝煙彌漫的崢嶸歲月，在久久地駐足、凝視中，感受先輩的抗?fàn)幹贰?/p>

從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，從戰(zhàn)爭年代到和平建設(shè)時(shí)期，這片熱土上的紅旗始終屹立飄揚(yáng)，就是這支英勇無畏的民兵隊(duì)伍，書寫了可歌可泣的壯麗歷史篇章。他們“聽黨指揮、忠于祖國”的精神，激發(fā)了孩子們的愛國情感與民族精神，并立志在黨旗的照耀下前行成長。

實(shí)踐證明，三站整體性、連續(xù)性的研學(xué)活動，是對少年兒童進(jìn)行愛國主義教育、理想信念教育的高效方式，有力地促進(jìn)了孩子們爭做新時(shí)代“紅孩子”的信念樹立。

三、結(jié)合雛鷹爭章，強(qiáng)化黨史教育啟思導(dǎo)行

走出校園、走進(jìn)紅色基地的研學(xué)實(shí)踐活動廣受家長和孩子們的喜愛，原因之一是筆者在聯(lián)合家委會共同策劃活動方案時(shí)，深入探尋了本地的紅色教育元素，調(diào)動了豐富的可利用的資源，拓寬了少年兒童的黨史學(xué)習(xí)陣地。隨著時(shí)代的發(fā)展，黨史學(xué)習(xí)教育已不能再局限于書面學(xué)習(xí)，本地紅色革命基地的豐富拓展，已使黨史教育空間不斷擴(kuò)大，由點(diǎn)及面，連點(diǎn)成片。

在研學(xué)活動中，筆者還在班中同步組織了入隊(duì)爭章活動，重點(diǎn)宣講了“向陽章”“夢想章”和“愛黨章”的內(nèi)涵要求，明確了爭章與加入少先隊(duì)、成為少先隊(duì)員之間的關(guān)系?！跋蜿栒隆薄斡浟?xí)近平總書記對少年兒童的一句寄語，并能說出自己在活動中是怎么做的，熟知“中國少年先鋒隊(duì)”的隊(duì)名，少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國共產(chǎn)黨;“夢想章”——能從研學(xué)活動中找到屬于自己的夢想，并堅(jiān)定用習(xí)得的方式愛我們偉大的祖國;“愛黨章”——牢記少先隊(duì)隊(duì)旗上的五角金星象征著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終把熱愛中國共產(chǎn)黨放在心中最重要的位置，能說出研學(xué)活動的思考感悟。

“朵朵紅花向黨開”入隊(duì)爭章采用游考的方式，使孩子們學(xué)習(xí)了入隊(duì)知識，訓(xùn)練了入隊(duì)技能，在雛鷹爭章活動中個個力爭上游。每一個孩子都卯足了勁，為加入光榮的中國少年先鋒隊(duì)，成為一名合格的少先隊(duì)員而做著充分的準(zhǔn)備。他們熱切地期盼著能早日佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)中的一分子，爭做“革命接班人”。

爭章榜的實(shí)踐，澆灌了少年兒童心靈里愛黨、愛國的種子，對他們進(jìn)行黨性教育、思想洗禮和精神激勵，引導(dǎo)他們從小聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走。

與家長們共同開啟的這次特殊的“紅色印記在我心”研學(xué)活動，厚植少年兒童的愛黨愛國愛社會主義的情懷，把紅色文化、紅色傳統(tǒng)注入他們的血脈，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。孩子們通過黨史的啟蒙學(xué)習(xí)，力爭做小小追夢人，立志在黨的關(guān)懷下與祖國共成長，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時(shí)刻準(zhǔn)備著。事后，筆者在閱讀孩子們的研學(xué)收獲中欣喜地發(fā)現(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R已悄然在他們心中扎根。

綜上所述，開展研學(xué)實(shí)踐活動學(xué)習(xí)百年黨史，有效點(diǎn)亮了少年兒童的紅色心燈，照亮了他們的前行之路，是廣大少年兒童讀懂本土黨史的最直接、最有效的舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平主持中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：在對歷史的深入思考中更好走向未來 交出發(fā)展中國特色社會主義合格答卷[N].人民日報(bào)，2013-06-26.

（作者單位：海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇南通? ?226000）

責(zé)任編輯? ?余志權(quán)