高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)研究

劉惠玲

（喀什大學(xué)圖書館，新疆 喀什 844006）

近年來(lái)，隨著信息化社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)全民閱讀受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，讀書的人越來(lái)越少，讀書的時(shí)間也變得越來(lái)越少，這就導(dǎo)致很多經(jīng)典書籍和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能被傳承發(fā)揚(yáng)下去。 閱讀是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，能夠拓展大學(xué)生的視野，提高大學(xué)生的素質(zhì)。 但是很多高校學(xué)生在閱讀的過(guò)程中不知道怎樣選擇書目， 不知道采用怎樣的方式高效閱讀，所以研究高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)勢(shì)在必行。

1 高校閱讀推廣活動(dòng)的重要性

我國(guó)高校作為人才培養(yǎng)的基地， 承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的三大使命。 高校圖書館藏書眾多，種類齊全，滿足了教職員工和學(xué)生的需求。 學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要保障，而教職工承擔(dān)著科研與教學(xué)的重要責(zé)任， 他們都需要從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí)。 圖書館可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開展閱讀推廣活動(dòng)，給人們提供形式多樣的圖書，給讀者提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境[1]。

高校開展閱讀推廣活動(dòng)具有重要的意義，它能夠使大學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣， 豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)框架，完善學(xué)生的認(rèn)知，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，參與到祖國(guó)建設(shè)中去。 高校圖書館作為高校的重要組成部分， 是和高校發(fā)展的根基和靈魂，通過(guò)開展閱讀推廣活動(dòng)，可以充分發(fā)揮高校圖書館讀書育人的職能，為社會(huì)培養(yǎng)一批素質(zhì)過(guò)硬的現(xiàn)代化人才，促進(jìn)社會(huì)的更好發(fā)展。

2 高校閱讀推廣活動(dòng)中存在的問(wèn)題

2.1 缺少制度的保障

制度是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，沒(méi)有制度就沒(méi)有約束。 據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，我國(guó)的公共圖書館已經(jīng)有《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》和《公共圖書館法》對(duì)其工作和職能予以保障，而高校圖書館卻沒(méi)有權(quán)威的法律法規(guī)和制度對(duì)其流程進(jìn)行細(xì)化和保障，導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)存在很多問(wèn)題[2]。

2.2 推廣活動(dòng)缺少創(chuàng)新

高校通過(guò)舉辦多種形式的閱讀推廣活動(dòng)能夠激發(fā)高校學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。近年來(lái)雖然高校組織了多種形式的閱讀推廣活動(dòng)， 但是仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，各個(gè)高校之間采取的方式大同小異，無(wú)非是舉辦書展、名師講座或征文比賽，等等，一些高校甚至直接模仿、照搬其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，雖然這些活動(dòng)在一定程度上能夠促使學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來(lái)， 但是時(shí)間久了，學(xué)生很容易產(chǎn)生疲倦心理。 另外，每所高校的歷史文化底蘊(yùn)不同，文化特色也不同，單純模仿忽視了高校獨(dú)有的特色，不利于高校精神文化的傳承。

2.3 群體定位不準(zhǔn)確

高校圖書館與公共圖書館有著明顯的不同，首先，公共圖書館面對(duì)的群體是廣大人民群眾， 而高校圖書館面對(duì)的群體是高校在校生和教職工人員。其次，公共圖書館的職責(zé)是傳播中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 普及科學(xué)知識(shí)，提高全民的綜合素質(zhì)，具有很強(qiáng)的服務(wù)功能。 而高校圖書館旨在為學(xué)生學(xué)習(xí)、 教職工教學(xué)研究提供豐富的文獻(xiàn)資料，幫助他們開展各項(xiàng)研究工作。由于高校圖書館群體定位不準(zhǔn)確， 這就導(dǎo)致高校在開展閱讀推廣活動(dòng)中重人文、 輕科技。 高校開展的閱讀推廣活動(dòng)中，不管是名師講座還是好書推薦，人文性的圖書所占比例眾多，而科學(xué)研究的書目卻很少，這嚴(yán)重影響了以理工科為主學(xué)校的發(fā)展和科學(xué)研究[3]。

2.4 推廣活動(dòng)人員專業(yè)能力有限

閱讀推廣活動(dòng)人員的專業(yè)素質(zhì)和能力確定了高校開展閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量和水平，但是在實(shí)際的工作中，很多高校圖書館的工作人員缺乏必備的專業(yè)學(xué)科背景，對(duì)高校中不同專業(yè)以及不同學(xué)科的知識(shí)框架不了解，也不清楚學(xué)生對(duì)閱讀的想法和需求，進(jìn)而在圖書推廣中盲目向?qū)W生推薦圖書，不能滿足學(xué)生的真正需求，降低了閱讀推廣活動(dòng)的效率。

2.5 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

任何活動(dòng)的開展都需要資金的支持，高校閱讀推廣活動(dòng)中需要充足的人力、物力予以支持，這些都離不開資金的保障。 高校圖書館的經(jīng)費(fèi)主要是來(lái)源于政府財(cái)政，但是政府財(cái)政資金有限，而且大部分的資金都投在了高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)上，真正落實(shí)到圖書館閱讀推廣活動(dòng)中的資金很少，另外高校圖書館具有公益屬性，所以它額外的收入少，這也就決定了高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的規(guī)模，阻礙了活動(dòng)的發(fā)展[4]。

3 推動(dòng)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)有效開展的策略

3.1 加大財(cái)政資金的投入

高校是人才培養(yǎng)的基地， 也是科學(xué)研究的主戰(zhàn)場(chǎng)，高校的發(fā)展情況直接決定著我國(guó)科技化水平發(fā)展的程度，所以為了提高我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)水平，必須重視高校的發(fā)展。 因此，政府的財(cái)政部門應(yīng)該認(rèn)識(shí)到高校在社會(huì)發(fā)展中的地位，加大高校圖書館的財(cái)政投入，保障圖書館各項(xiàng)活動(dòng)的高效進(jìn)行，給學(xué)生和教職工提供一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，為我國(guó)科學(xué)發(fā)展和技術(shù)研究提供重要的保障。 另外，高校應(yīng)該積極與社會(huì)企業(yè)建立合作，給企業(yè)培養(yǎng)對(duì)口的人才，同時(shí)在企業(yè)中獲得一定的資金支持，達(dá)到雙贏效果。

3.2 完善圖書館的法律法規(guī)

近年來(lái)我國(guó)一直倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)，閱讀推廣活動(dòng)作為我國(guó)文化發(fā)展的重要途徑，圖書館必須承擔(dān)起開展閱讀推廣活動(dòng)的重任，但是我國(guó)在政策方面沒(méi)有成文的制度和規(guī)范予以保障，所以我國(guó)相關(guān)法律部門應(yīng)該健全圖書館的保障制度， 完善圖書館的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)圖書館工作的監(jiān)督，保障圖書館推廣活動(dòng)的高效進(jìn)行， 將圖書館推廣活動(dòng)上升為法制層面，使其能夠有法可依，依法推行，提高閱讀推廣活動(dòng)的效率。 以立法的形式對(duì)高校圖書閱讀推廣活動(dòng)做出規(guī)定，不僅能夠擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)在高校師生中的影響力， 而且能夠調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量支持閱讀推廣活動(dòng)，進(jìn)而擴(kuò)大高校閱讀推廣活動(dòng)的規(guī)模，真正在高校師生閱讀中發(fā)揮作用[5]。

3.3 提高圖書館人員的專業(yè)素質(zhì)

首先，高校圖書館應(yīng)該開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，講解圖書閱讀推廣活動(dòng)必備的知識(shí)，使圖書館工作人員了解學(xué)生的需求，清楚不同專業(yè)、不同學(xué)科的主攻方向和內(nèi)容， 進(jìn)而給學(xué)生提供針對(duì)性的服務(wù)。其次，高校應(yīng)該完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在學(xué)習(xí)和圖書閱讀推廣活動(dòng)中取得重大進(jìn)步的人員，應(yīng)該給予物質(zhì)或者精神的獎(jiǎng)勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，督促其他工作者向榜樣看齊，激發(fā)工作人員的積極性，全身心地投入圖書閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)。

3.4 加大活動(dòng)宣傳力度，擴(kuò)大活動(dòng)影響力

首先，高校應(yīng)該加強(qiáng)前期宣傳活動(dòng)力度，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，使學(xué)生和教職工認(rèn)識(shí)到圖書閱讀推廣活動(dòng)的積極意義，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。 其次，高校應(yīng)該借助現(xiàn)代化的媒體軟件和平臺(tái)，比如微信、微博、抖音等信息發(fā)布平臺(tái)，向?qū)W生和教職工宣傳圖書閱讀推廣活動(dòng)，使學(xué)生不用走出宿舍門就可以了解到活動(dòng)的內(nèi)容。 最后，在活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)該做好信息采集，撰寫新聞報(bào)道，并且在報(bào)道中粘貼必要的活動(dòng)照片，讓全校師生感受閱讀活動(dòng)的場(chǎng)面，擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)在高校中的影響力[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

閱讀是人們學(xué)習(xí)知識(shí)，開拓視野的重要渠道，高校應(yīng)該積極開展圖書閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣， 為社會(huì)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。 雖然我國(guó)高校圖書閱讀推廣活動(dòng)還存在很多問(wèn)題和不足，但是相信在各方的努力下，我國(guó)的圖書館閱讀推廣活動(dòng)將會(huì)有更加美好的明天， 為高校師生提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)又好又快地發(fā)展。