初中英語教學(xué)課堂上音標(biāo)教學(xué)的重要性探究

張欣欣

摘要：在課堂具體的英語知識(shí)點(diǎn)講解的過程當(dāng)中，教師如果想通過合適的教學(xué)方式提高學(xué)生在課堂上對(duì)于教材中理論重點(diǎn)英語知識(shí)點(diǎn)的理解深度，就要有意識(shí)地在課堂教學(xué)中探究適合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的具體教學(xué)模式。通過這樣的教學(xué)方式可以有效地提高學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生在課堂上的英語課文的理解深入程度。所以教師應(yīng)當(dāng)通過多種可行有效的教學(xué)方式來提高學(xué)生的英語音標(biāo)知識(shí)理解，令學(xué)生對(duì)于教材中的英語知識(shí)理解深度得到提高。

關(guān)鍵詞：初中英語;音標(biāo)教學(xué);教材理解;學(xué)習(xí)興趣;英語基礎(chǔ)

教師在課堂上進(jìn)行具體的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的過程中，一定要有意識(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的理論英語知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的深入程度，逐漸引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識(shí)學(xué)習(xí)能力與態(tài)度進(jìn)行重點(diǎn)的英語知識(shí)學(xué)習(xí)。在此過程中充分加強(qiáng)學(xué)生的英文音標(biāo)知識(shí)，對(duì)于有效地提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論理解具有至關(guān)重要的作用。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了在初中英語教學(xué)課堂上實(shí)行音標(biāo)教育的重要性，希望對(duì)廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、增強(qiáng)學(xué)生教材理解

在課堂具體的知識(shí)點(diǎn)講述的過程當(dāng)中，教師有意識(shí)地在課堂上綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生在課堂上對(duì)于教材中具體的音標(biāo)知識(shí)的理解深入程度，可以有效地強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的英語基礎(chǔ)知識(shí)理解，能夠提高學(xué)生的教材內(nèi)容學(xué)習(xí)的動(dòng)力，令學(xué)生在循序漸進(jìn)的英語知識(shí)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中更加積極與主動(dòng)。所以在課堂上教師應(yīng)當(dāng)通過多種綜合的教學(xué)方式來提高學(xué)生的英語教材內(nèi)容的理解，并且充分加強(qiáng)學(xué)生的音標(biāo)知識(shí)，就可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，對(duì)于有效地進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)的具體的教學(xué)模式，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嘗試。

例如，在講解“What does he look like？”一節(jié)課的過程中，為了有效地強(qiáng)化學(xué)生的音標(biāo)知識(shí)，令學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中更加興趣豐富，我首先結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行了課文中重點(diǎn)英語單詞的講述，然后我在講解的過程當(dāng)中，給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了相應(yīng)單詞對(duì)應(yīng)的音標(biāo)。通過這樣的教學(xué)方法有助于幫助學(xué)生更加透徹地理解英文單詞的含義。然后在此基礎(chǔ)上，我向?qū)W生展開講授了本節(jié)課的具體課文內(nèi)容，并且引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中進(jìn)行課文朗讀。通過這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的教材理解深度可以被一步步地強(qiáng)化，學(xué)生在我的引導(dǎo)下可以更好地進(jìn)行本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)的深入全面的理解與學(xué)習(xí)。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣亦可以從有效地在課堂上進(jìn)行音標(biāo)知識(shí)教學(xué)入手。因?yàn)橥ㄟ^這樣的教學(xué)方法，可以在很大程度上有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容過程當(dāng)中的趣味程度，這樣學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)具體的英語知識(shí)的過程當(dāng)中就可以以更加積極主動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行教材中重點(diǎn)的理論英語知識(shí)點(diǎn)的深度學(xué)習(xí)。所以在課堂上教師根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開展情況向?qū)W生進(jìn)行音標(biāo)知識(shí)的全面詳細(xì)講述，可以很好地增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的理論英語知識(shí)點(diǎn)理解，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)趣味，令學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)壓力得到一定的緩解。

例如，在講解“How was your school trip？”一節(jié)課的過程中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課具體英語知識(shí)內(nèi)容的興趣，我首先引導(dǎo)學(xué)生在課堂上聆聽我播放的單詞錄音。采用這樣的教學(xué)方法可以很好地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于具體的單詞發(fā)音的記憶，然后在此基礎(chǔ)上我根據(jù)教材中的重難點(diǎn)知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行了音標(biāo)、語法等知識(shí)的詳細(xì)講解。通過這樣的教學(xué)過程學(xué)生可以很好地理解我在課堂上的講解內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)也更加有興趣。在課堂的末尾我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中相互討論并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，隨后我再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音標(biāo)復(fù)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了加強(qiáng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生英語基礎(chǔ)

在課堂上教師根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生講解音標(biāo)知識(shí)的過程當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行重點(diǎn)的理論知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講述，可以很好地加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的具體知識(shí)理解，并且可以提高學(xué)生的英語水平。這是由于學(xué)生掌握英文音標(biāo)知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)具體的英文單詞的過程當(dāng)中就會(huì)更加得心應(yīng)手，教師也可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的具體學(xué)習(xí)情況靈活地調(diào)整自身的教學(xué)方法，充分地以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行重點(diǎn)的英文知識(shí)講授。所以在課堂上對(duì)于音標(biāo)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)值得教師進(jìn)行實(shí)踐，并且在實(shí)踐的過程當(dāng)中強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)掌握。

例如，在講解“I’m watching TV.”一節(jié)課的過程中，我首先引導(dǎo)學(xué)生在課堂上思考音標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于提高英語知識(shí)理解具有什么樣的作用。通過這樣的引導(dǎo)過程來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于英語音標(biāo)知識(shí)的重視程度。隨后在此基礎(chǔ)上我首先向?qū)W生講授了如何運(yùn)用英語音標(biāo)的知識(shí)來進(jìn)行英語單詞的高效學(xué)習(xí)，然后我結(jié)合教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生展開了詳細(xì)全面的知識(shí)講解。通過我在課堂上的一步步教學(xué)，學(xué)生可以在充分掌握英語音標(biāo)知識(shí)的基礎(chǔ)上更加深入地理解相關(guān)的重點(diǎn)英語教材知識(shí)，同時(shí)亦可以高效地學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)英語語法。在課堂上我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，通過這樣的教學(xué)方式一步步加強(qiáng)學(xué)生的英語基礎(chǔ)。

總而言之，音標(biāo)的教學(xué)對(duì)于初中英語知識(shí)教學(xué)來講非常重要。教師在課堂上進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)的時(shí)候，一定要充分考慮到學(xué)生在課堂上的具體學(xué)習(xí)情況，并且充分引導(dǎo)學(xué)生以良好的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才可以有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教材基礎(chǔ)知識(shí)理解程度，并且有效地加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣亦會(huì)得到有效的提高。所以教師在課堂上應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多種綜合性的教學(xué)模式來提高學(xué)生的英語音標(biāo)知識(shí)的理解深度。

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