校園貸問題折射出的思想政治工作問題與完善對策

◆摘? 要：校園貸在高校校園中的盛行折射出高校思政教育中存在的各種問題，要引導學生樹立正確的消費觀，學校教育是一個關鍵場所。本文以校園貸為切入點，分析了當前高校思想政治工作中的問題，探討高校思想政治教育的完善對策。

◆關鍵詞：校園貸問題;高校思想政治;問題;對策

校園貸在問世之后，經(jīng)歷了迅速發(fā)展，由于個人價值觀、家庭教育不當、征信體系建設不完善、政府監(jiān)管不力、學校管理存在缺失等因素的影響，大學生深陷校園貸的問題屢見不鮮，一些非法校園貸蠱惑大學生提前消費、過度消費、符號消費，大學生由于沒有收入來源，對于高昂債務承擔無力，校園貸的盛行嚴重影響大學生的身心健康。為了有效預防校園貸問題，除了要發(fā)揮出社會和家庭的作用之外，在高校教育工作中，必須要高度重視這項工作，將其融入思政教育工作中。

一、校園貸折射出的思想政治工作問題

（一）課內(nèi)外教育脫節(jié)

針對大學生的思政教育工作，并不是單一某個部門的職責和使命，而是需要將其貫穿落實到高校教育的各門學科和各個學段中。從目前高校思政教育情況來看，盡管課程思政已經(jīng)開始實施，但是由于時間較短，缺乏行之有效的制度和政策依托，尚未真正實現(xiàn)協(xié)同育人，在專業(yè)課程中，更多的是關注專業(yè)技能的指導和傳遞，思政內(nèi)容淪為形式，教師也很少為學生從各個角度剖析校園貸的問題。在思政課程中，存在理論多、實踐少的問題，課內(nèi)、課外脫節(jié)，沒有真正的形成教育合力，思政教育的實效性還有待提升。

（二）缺乏言傳身教

對于大學生群體的發(fā)展而言，教師的言傳身教作用不言而喻，長期以來，在高校的育人進程中，存在唯學術、唯分數(shù)論，對于教師的評價，也大多是通過學生成績來進行評估，忽視了師德、師風的評價，這也導致教師在無形中忽視了自身的言傳身教。

（三）思政教育缺乏吸引力

不同時代大學生他們的成長環(huán)境不同，在思想特點上也具有差異，因此，在思政教育上，需要根據(jù)大學生的需求來與時俱進調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。針對目前的00后大學生，命令式、說教式的思政教育方法很難取得他們的認同，甚至導致學生出現(xiàn)了厭倦和逆反情緒，因此，亟待呼喚思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新。盡管各個高校已經(jīng)在這一方面進行大刀闊斧的改革，但是，內(nèi)容單一、形式吸引力不足的問題沒有得到真正的緩解，導致思政教育的質(zhì)量受到影響。

（四）思政教育缺乏主動性

在目前的思政教育中，主動性不強也是普遍存在的問題，從校園貸的發(fā)展來看，實際上，校園貸在學校中的蔓延已經(jīng)有多年時間，但也是在近幾年，才得到社會重視，一個重要誘因就是思政教育工作被動，沒有提前建立預警機制，思政教育缺乏預見性和前瞻性，等到事情發(fā)生后才進行彌補性的教育。

二、高校思想政治教育的完善對策分析

（一）落實三全育人教育

三全育人教育是高校教育改革工作的一項必然要求，也是提升思政教育合力的有效措施。育人應當是教師的本職工作，無論是思政課教師，還是專業(yè)課教師，都要承擔起自身的重要職責。在新生入校之后，就要開展思政教育，通過潛移默化的方式來做到全過程育人，思政教育工作絕不僅僅是思政課教師和輔導員的任務，專業(yè)課教師也要承擔起自身的育人職責，在專業(yè)課教育內(nèi)容中，為學生講述與校園貸相關的案例，分析原因和對策，輔以品德修養(yǎng)教育，讓學生有更多的體會。圖書館工作人員在提供圖書借閱的服務過程中，可與學生交流經(jīng)典，使之對中國傳統(tǒng)文化有更多了解。宿管人員要密切觀察學生動向的異常，加強與輔導員的聯(lián)系，做好教育預警。目前，還有不少大學生并不了解非法校園貸的操作流程和法律法規(guī)，在這種情況下，全員育人的多次講解其效果遠遠優(yōu)于思政教師的單一強調(diào)，通過課堂教學、網(wǎng)絡應用、社會實踐、校園文化相結(jié)合的方式，能夠有效降低學生陷入非法校園貸的風險，并幫助學生將所學的知識內(nèi)化于心、外化于行。

（二）組織多元化專題教育活動

高校教師未雨綢繆的意識能夠顯著提升思政教育的工作質(zhì)量，針對校園貸的問題，要通過各個舉措來為學生開展專題教育，比如，在主題班會上，引入非法校園貸悲劇案例，為學生講述金融知識、消費觀念、理財意識、網(wǎng)絡安全等方面的內(nèi)容，深化學生理解，通過各類活動引導學生樹立積極進取的人生觀，認識到攀比炫耀、享樂主義對自身的不利影響。并組織知識競賽、主題辯論等活動，發(fā)揮出各類平臺的教學作用，利用微課堂、微視頻來鞏固主題教育成果。同時，還可組織金融講座，將金融知識帶入校園，邀請專業(yè)的金融機構(gòu)人員來開展講座，深化學生的知識理解和風險防控意識，幫助學生樹立正確的金錢觀、消費觀，掌握金融法律知識和金融利率，這類專業(yè)人士有非常高的權威性，參與此類講座，拓展了學生的視野，也讓他們更易信服。

（三）推行消費觀教育

目前，大學生群體的生活費主要是以家庭供給為主，還有勤工儉學、獎助學金的支持，極大多數(shù)大學生的基本生存是有保障的，之所以參與網(wǎng)絡借貸，一個主觀誘因就是由于部分學生價值觀、消費觀念出現(xiàn)了扭曲，崇尚超前消費、符號消費，因此，高校在教育活動中，要加強理財觀和金錢觀的教育，開設相關的選修課程，讓大學生養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風。同時，在校園內(nèi)部建立日常消費監(jiān)測機制，在6·18、雙11期間，加強消費監(jiān)測，引導學生理性購買商品，自覺抵御非法網(wǎng)貸，輔導員要經(jīng)常深入公寓，與高危群體進行個別訪談，通過有效方式來杜絕攀比炫耀的問題。

（四）大力開展誠信教育

在社會主義核心價值觀中，誠信是對公民提出的一項重要要求，目前，國家征信體系慢慢的越來越完善，誠信對于大學生后續(xù)的發(fā)展也具有重要影響，如果喪失誠信，在未來的工作、置業(yè)方面也會受到限制，因此，必須要讓大學生了解網(wǎng)絡借貸的法律危害，了解非法校園貸的表現(xiàn)，在日常消費中，要堅持適度、合理。在學校方面，要為學生制定完善的誠信檔案，用制度來進行約束，比如，可將學術造假、考試作弊等納入誠信方案中，并發(fā)揮出正面激勵的作用，在每年的評優(yōu)中，增設“誠信之星”，讓大學生切實認識到誠信的重要意義。

（五）開展網(wǎng)絡安全教育

互聯(lián)網(wǎng)是大學生離不開的重要生活、娛樂、學習平臺，因此，網(wǎng)絡安全意識不僅關乎大學生的發(fā)展，也關乎國家的經(jīng)濟安全，除了通過各種教育手段提高大學生的防范意識之外，還要重視網(wǎng)絡安全教育。大學生還沒有進入社會，由于涉世不深，很容易受到外部因素的誘惑，高校要對學生的上網(wǎng)行為進行科學引導，提高他們的網(wǎng)絡安全意識，切實保管好自己的身份證賬號、支付寶賬號和微信賬號等，嚴禁隨意泄露，并做好校園文化建設工作，杜絕非法借貸廣告進入校園，整治校園育人環(huán)境，弘揚主旋律，用正能量來對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

三、結(jié)語

校園貸對于學生和高校而言，都有巨大的安全隱患，校園貸蔓延的背后也折射出高校思政教育工作的缺失。為了應對這一問題，高校方面需要堅持協(xié)同育人、全過程育人，深刻踐行社會主義核心價值觀，讓學生具備風險防范意識，從內(nèi)心深處主動抵御校園貸的誘惑。另外，還要加強與政府、家庭、社會之間的合作，形成教育合力，做到疏堵結(jié)合，讓校園貸朝著良性軌道發(fā)展，將非法校園貸對學生造成的危害降低到最低點。

參考文獻

[1]盛秋旭.高校思想政治教育視野下"校園貸"問題的思考[J].科教文匯.2018（35）.17-18，24.

[2]洪秋雨，朱達硯，陳璇."校園貸"現(xiàn)狀、問題及對策分析文獻綜述[J].現(xiàn)代營銷.2019（03）.45-47.

[3]陳慧楓.大學生網(wǎng)絡分期消費模式的現(xiàn)狀及教育路徑探究--基于對"互聯(lián)網(wǎng)+"時代下粵東北地區(qū)院校大學生網(wǎng)絡分期消費模式的調(diào)研[J].太原城市職業(yè)技術學院學報.2018（04）.38-41.

[4]劉軍."校園貸"風險防范與教育引導機制研究[J].成才之路.2018（15）.6.

作者簡介

王治昕（1988—），男，漢族，湖南衡陽人，碩士，助教，研究方向：高校學生思想政治教育。

基金項目：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院院長基金項目“校園網(wǎng)貸對大學生消費行為的影響研究”（項目編號：SK2017-03）。