農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因及對策分析

魯曉萍

摘 要：教育是社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步的基石，教育是人類文化的傳承，教育是連接過去和未來的介質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育上升了一個(gè)新的高度，教育的好壞直接影響著國家未來的發(fā)展，成了國家繁榮昌盛不可缺少的條件。農(nóng)村的教育問題一直受到國家和教育學(xué)者的關(guān)注，今天針對這一問題做了一個(gè)研究課題，關(guān)于“農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因及對策分析”。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育;高中生;興趣;對策

針對農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因及對策分析這一課題，我們把甘肅省臨夏回族自治州的農(nóng)村高中生作為主要的研究對象進(jìn)行綜合分析，一一解剖其中的問題。

一、農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

甘肅省臨夏回族自治州位于中國西部地區(qū)，黃河上游，是中華文明的重要起源地之一。據(jù)調(diào)查了解，部分高中生對學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)興趣，這部分問題學(xué)生經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)溜號(hào)、注意力不集中、同學(xué)之間隨意聊天、玩手機(jī)、玩游戲、在課堂上睡覺等情況。

二、農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)缺乏興趣的原因

高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要掌握所學(xué)知識(shí)離不開自身的努力和環(huán)境因素的互補(bǔ)，一些學(xué)困生或許對未來充滿迷茫，對學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，缺乏興趣。造成這一現(xiàn)狀的原因：第一，由于農(nóng)村教育條件有限，學(xué)習(xí)的科目缺乏多樣性，學(xué)校只安排了高考所需的科目，繁重的教學(xué)任務(wù)造成個(gè)別學(xué)生的厭煩心理;第二，隨著科技的發(fā)展，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品走進(jìn)了農(nóng)村家庭，這一科技帶給了學(xué)生新鮮感，個(gè)別學(xué)生迷戀高科技帶來的虛擬世界，造成無心學(xué)習(xí);第三，高中生已經(jīng)是青少年，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生勢必會(huì)有一些情感的變化，由于部分農(nóng)村的家長迫于生活的壓力可能忙于工作，從而忽略了孩子的內(nèi)心需求，造成個(gè)別高中生早戀的現(xiàn)象，從而對學(xué)習(xí)失去了興趣。

三、農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)缺乏興趣的對策分析

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓課堂變得豐富多彩

一方面農(nóng)村的“應(yīng)試教育”過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和技能的掌握，要求學(xué)生大量背誦記憶，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對學(xué)習(xí)失去興趣。又因?yàn)檗r(nóng)村的教育缺乏新鮮感，使部分高中生感到乏味。對于這一現(xiàn)狀，學(xué)校和老師應(yīng)該豐富學(xué)生課堂，在課堂上可以應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備進(jìn)行輔助教學(xué)，比如在文言文的教學(xué)中，老師可以利用多媒體教室演示文中所表達(dá)的場景內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀、更立體地理解課程，讓學(xué)生更好地從多種感官中體驗(yàn)文字的魅力，提高學(xué)生的興趣。另一方面高中學(xué)生的學(xué)業(yè)還是比較繁重，可以適當(dāng)增加一些“興趣課堂”，如音樂鑒賞課、藝術(shù)創(chuàng)作課、人際溝通課等，這樣既可以開闊學(xué)生的眼界，也可以讓高中生在繁重的學(xué)業(yè)里得到放松，這樣也有利于學(xué)生良好性格的形成。

2.合理使用電子產(chǎn)品

科技的發(fā)展給人們的生活帶來了很大影響，同樣電子產(chǎn)品的普及給農(nóng)村學(xué)生也帶來了不小影響。個(gè)別學(xué)生沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品帶來的虛擬世界，遨游在游戲、直播、購物的世界里，從而失去了對學(xué)習(xí)原有的興趣。老師和家長應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教導(dǎo)和輔助學(xué)生使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)、電腦等查閱資料，可以去一些網(wǎng)站看最新的文刊，開闊視野;也可以使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品放松心情，可以通過音樂鑒賞、觀看影視作品等來舒緩緊張的心情。電子產(chǎn)品的使用是把雙刃劍，家長和老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生合理使用而不是直接拒絕電子產(chǎn)品的使用。

3.關(guān)注高中學(xué)生的情感變化，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)

高中生正是花季年華、情竇初開的年齡，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生會(huì)對異性產(chǎn)生不一樣的情感，這是成長的必經(jīng)階段，如果這個(gè)時(shí)間段不能處理好其中的情感問題，就會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。這個(gè)時(shí)候老師和家長應(yīng)該正確對待這個(gè)問題，充分了解高中生的內(nèi)心世界，幫助他們分析情感問題，讓學(xué)生準(zhǔn)確意識(shí)到這個(gè)問題的普遍性，幫助他們學(xué)生正確面對這個(gè)感情問題。另外，學(xué)?？梢栽O(shè)立心理感情咨詢室，讓有感情困擾的學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。只有解決了高中學(xué)生的感情問題，才能讓學(xué)生把精力更好地用在學(xué)習(xí)上，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

興趣是求知的先導(dǎo)，是激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的重要因素。孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娤扔袑W(xué)習(xí)興趣，才能有學(xué)習(xí)動(dòng)力。社會(huì)的進(jìn)步離不開教育的進(jìn)步。農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)缺乏興趣，這是個(gè)別高中學(xué)生面臨的問題，也是農(nóng)村教育學(xué)者較為關(guān)心的問題，隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村的教育問題也取得了很大的進(jìn)步，相信通過大家的努力和改變，農(nóng)村的教育會(huì)變得越來越好。

參考文獻(xiàn)：

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