充分發(fā)揮多媒體在小學英語教學中的作用

石晨禧

摘 要：在小學英語教學中，多媒體的應用，可以在很大程度上提高學生的學習積極性，有助于學生更好地接受第二語言。在實踐中，小學英語教師要充分發(fā)揮多媒體的作用，靈活借助多媒體開展英語教育，促進學生英語素養(yǎng)的提升。

關鍵詞：多媒體;小學英語;教學

隨著教學改革的推進，越來越多的現(xiàn)代化教育方式被應用到小學英語課堂上。多媒體是當前應用十分廣泛的現(xiàn)代化教育手段，將其應用到小學英語教學中，可以在很大程度上提高學生的學習自覺性，能讓學生積極參與英語課堂，這對學生的綜合發(fā)展十分有利。

一、通過多媒體展現(xiàn)形象畫面，提高學生學習興趣

興趣是影響小學生學習積極性的關鍵要素，學生只有對學習產生了興趣，才會更加主動地進行知識探索。在小學英語課堂上，教師可以利用多媒體將下課、放學的畫面展現(xiàn)出來，同時配上英語字幕“Class is over、School is over”，對于“over”一詞，教師可以用特殊的顏色表示，通過這樣形象有趣的畫面，可以很好地吸引學生的注意力，能調動學生的積極性。教師根據(jù)畫面、字幕，引導學生讀“over”一詞，并呈現(xiàn)出場景“The game is over”，教師鼓勵學生嘗試說出這句話，引導學生的思維、表達都達到最佳狀態(tài)，為后續(xù)的課堂教學打下良好基礎。學生的學習興趣、課堂注意力會對課堂教學質量產生直接影響，多媒體的合理應用，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又能保障學生在課堂上的注意力，這對學生的良好學習有很大幫助。

二、借助多媒體強化單詞教學

單詞是學生英語學習的基礎，而單詞的學習是無法與具體語言環(huán)境脫離的。在小學英語教學中，通過多媒體教學，可以讓單詞教學更好地貼近語言環(huán)境，學生在學習中不僅能看清新單詞，還能充分了解單詞的意義、范句，有助于加深學生對單詞的理解。在以往的小學英語教學中，單詞教學大多是教師聽寫，整個活動十分枯燥，在極大程度上削弱了學生的學習主動性。對此，教師可以嘗試采用多媒體來輔助單詞教學，教師根據(jù)學生愛運動不愛靜的特點，讓學生一邊學習單詞，一邊在計算機上輸入，讓學生在口腦并用中提高自身的積極性，同時也讓學生意識到單詞學習是一件很有趣的事情。如教師在檢查學生記憶單詞情況時，對于相似的單詞，如shirt，T-shirt，dress，skirt等，教師可以讓學生一邊聽一邊輸入自己聽到的單詞，如果學生的速度比較慢，則可以直接輸入，而速度快的學生可以找出相對應的圖片，并且教師還需要適當?shù)貙λ俣瓤?、準確性高的學生進行激勵，以此增強學生的學習自覺性。在這種情況下，學生的知識學習會處于“活、實”的狀態(tài)，并且能提高學生的實際創(chuàng)造力，發(fā)揮出學生的學習主體作用，改善學生的英語學習效果。

三、通過多媒體展現(xiàn)多彩畫面

對小學生來說，在一節(jié)課40分鐘內長時間保持高度集中注意力是很困難的，特別是在課堂中后期，學生很容易出現(xiàn)走神的情況，這就會降低課堂教學效果。對此在課堂中后期，教師可以利用多媒體為學生展示一些畫面、情境，引導學生自主開展對話交流，讓學生可以在輕松愉悅的氛圍中學習知識，從而培養(yǎng)學生的英語交際能力。在日常教學中，小學英語教師要借助多媒體，通過圖文并茂的方式，渲染英語課堂氛圍，創(chuàng)設趣味對話情境，引導學生可以更好地獲取英語知識。

四、通過多媒體突破重難點

在小學英語課堂教學中，教師是否能依據(jù)教材合理地突破重難點，是一個必須深思的問題。多媒體教學方式的應用，可以在很大程度上幫助學生理解重難點知識，有助于改善學生的學習效果。例如，教師在引導學生學習語法知識一般疑問句“Is this a/an...”時，可以利用多媒體設計一個“聽聲音說英語”的趣味活動，在畫面上展示幾扇門，教師用鼠標點擊不同的門，會發(fā)出不同的聲音，如動物叫聲、汽車聲，學生聽完后可以利用“Is this a/an...”來猜測聲音，教師則用肯定回答（“Yes，it is”）或者是否定回答（“No，it isnt”），同時教師還可以用鼠標點開門，讓學生看到聲音背后的事物。在活動結束后，教師展示字幕“The game is over”，從而深化學生的認知。通過這樣的活動設置，學生不僅可以加深對一般疑問句的理解，還可以提高自身的英語口語交際水平，這對學生的良好發(fā)展十分有利。

綜上所述，在小學英語教學中通過多媒體的應用，可以在很大程度上增強課堂教學的活力，能調動學生的學習積極性，這對學生學習效果的改善十分有利。對此，在實踐中，小學英語教師要結合教學內容，靈活地應用多媒體來優(yōu)化課堂，促使學生能更加高質量地學習知識，促進學生的良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]陶亞秀.談多媒體教學手段在中小學英語教學實踐中的應用[J].中外交流，2019（23）：220-221.

[2]朱樂.發(fā)揮多媒體在小學英語教學中的作用分析[J].環(huán)球慈善，2019（11）：1.

[3]龐洪雨，武靜.淺析小學英語教學中多媒體技術的應用探討[J].中學生英語，2019（10）：124.