網(wǎng)絡(luò)媒介下的意識(shí)形態(tài)研究現(xiàn)狀分析
2021-07-27 02:08:21周倩雯林興發(fā)
新媒體研究 2021年5期
周倩雯 林興發(fā)
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)媒介；意識(shí)形態(tài)；意識(shí)形態(tài)安全；內(nèi)容分析法；研究現(xiàn)狀
中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）05-0010-04
網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)是網(wǎng)民依托數(shù)字化、符號(hào)化、信息化中介系統(tǒng)而進(jìn)行的信息、知識(shí)、精神的共生共享活動(dòng)中形成的有機(jī)體系，核心是價(jià)值觀念[1]。習(xí)近平總書記明確表示“過(guò)不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過(guò)不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)”[2]，網(wǎng)絡(luò)無(wú)可厚非變成國(guó)家意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。文章就網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)相關(guān)文獻(xiàn)以內(nèi)容分析法進(jìn)行發(fā)布年份、研究主題、研究議題發(fā)展模式、研究方法、高頻關(guān)鍵詞五個(gè)方面的探究。
1 研究方法
1.1 抽樣
本論文選用的是內(nèi)容分析法。筆者以“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)”作為關(guān)鍵詞，在CNKI（中國(guó)知網(wǎng)）以入選CSSCI為標(biāo)準(zhǔn)搜索了為期15年（2005—2020）的研究文獻(xiàn)，筆者進(jìn)行這項(xiàng)研究的日期是2020年2月14日，搜尋到樣本367篇。依據(jù)系統(tǒng)綜述和薈萃分析優(yōu)先報(bào)告的條目[3]開(kāi)始數(shù)據(jù)篩選，遵循“檢索—初篩—納入—綜合”四個(gè)步驟。首先初篩刪除24篇重復(fù)文獻(xiàn)，接下來(lái)納入經(jīng)過(guò)仔細(xì)過(guò)濾選取，除去掉與主題相關(guān)程度不大與不是作為研究主題的論文，最終得到“論文和綜述”類文獻(xiàn)樣本142篇。
1.2 分析單位
我們以搜索的研究現(xiàn)狀樣本進(jìn)行分析，把每個(gè)樣本按照發(fā)表年份、論文主題、研究議題發(fā)展模式、研究方法、高頻關(guān)鍵詞五個(gè)部分進(jìn)行記錄與轉(zhuǎn)碼。在研究操作時(shí)，我們將五個(gè)變量的定義操作化定義如下。
1）發(fā)表年份。為了了解中國(guó)學(xué)界對(duì)于網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研究在時(shí)間上的研究發(fā)展變化，每個(gè)研究單位都會(huì)標(biāo)上發(fā)表年份。
2）研究主題。指每個(gè)研究單位的主要論題。我們按照10個(gè)類目，將每篇論文都依照其主題歸入一類。（詳見(jiàn)表1）
由于每格研究單位可能有兩個(gè)以上研究主題交叉，為了防止在進(jìn)行研究時(shí)被歸入多個(gè)研究主題，我們還是會(huì)依照其最核心的問(wèn)題進(jìn)行分類，以保證研究的嚴(yán)謹(jǐn)性科學(xué)性，保證在10個(gè)主題的相互獨(dú)立。
3）研究議題發(fā)展模式。關(guān)于這一變量的分析架構(gòu)，我們參照了R.D.維默爾（R.d. Wimmer）和JR多米尼克（J.r. Dominick）針對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介研究提出的四階段發(fā)展模式[4]。第一階段，學(xué)者的研究一般時(shí)針對(duì)媒介自身。在第二階段，這種媒介開(kāi)始發(fā)展，對(duì)媒介的使用和使用者的探究欲望隨即增長(zhǎng)。第三階段的興趣則主要在研究這種媒介的各方面如何發(fā)展。在第四階段，研究熱點(diǎn)通常是提出對(duì)媒介及其發(fā)展有新詮釋的概念或理論。參照這種四階段發(fā)展的分析框架，我們參考理論，把網(wǎng)絡(luò)媒介下的意識(shí)形態(tài)研究發(fā)展模式參照理論歸為以下階段。
第一階段：有關(guān)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)涵義探索。第二階段：有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒介使用跟意識(shí)形態(tài)局勢(shì)的利弊以及風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇。第三階段：網(wǎng)絡(luò)媒介下的意識(shí)形態(tài)工作、傳播、治理等各方面研究。第四階段：互聯(lián)網(wǎng)媒介下意識(shí)形態(tài)新深度解釋或微觀路徑探究。如李明德、李巨星[5]使用德?tīng)柗品?、層次分析法?duì)傳播效果的量化評(píng)估。
4）研究方法。研究方法是科學(xué)研究的催化器，也是優(yōu)質(zhì)成果的基礎(chǔ)保障。徐輝[6]、唐涌[7]等人把高等教育研究方法分為定量方法、定性方法、定量與定性混合方法三種。并對(duì)每篇論文運(yùn)用的方法進(jìn)行分類、轉(zhuǎn)碼。
5）高頻關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是對(duì)文獻(xiàn)精華內(nèi)容的概括及精煉，因此關(guān)鍵詞的頻率最能展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的研究前沿問(wèn)題。筆者選中的這142個(gè)文獻(xiàn)樣本所有關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄，平均每個(gè)文獻(xiàn)樣本有3～5個(gè)關(guān)鍵詞，為保證科學(xué)性盡數(shù)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)出高頻詞前十位，繼而分析此變量所有文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞頻。
2 研究結(jié)果
2.1 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研究主題分析
由表2可知，在全部142篇論文中，談?wù)撟疃嗟木褪蔷W(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)傳播、安全、治理方面，占到所有樣本的70%以上。其中以意識(shí)形態(tài)安全類型的文獻(xiàn)最為突出占所有文獻(xiàn)樣本的22.5%。意識(shí)形態(tài)基本涵義的文獻(xiàn)樣本占了11.3%，對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)從2005年最開(kāi)始到最新的論文都隨著時(shí)代的不同給予了不同涵義。值得關(guān)注的是，在占了7.7%其他類里現(xiàn)在的研究方向越來(lái)越細(xì)致及創(chuàng)新。
2.2 研究主題年份分布
筆者這次選取的文獻(xiàn)樣本從2005年至2020年樣本142篇，依照研究年份分布。
從表3可以看出，2005年至2008共3篇只占全部樣本的0.7%。2009年發(fā)表了6篇占總樣本的4.2%，代表了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研究這個(gè)領(lǐng)域已初具雛形。而更加值得關(guān)注的是從2015年初開(kāi)始井噴式的爆發(fā)期，2015—2018年，這4年占到了總樣本的80%。近5年隨著對(duì)意識(shí)形態(tài)研究的不斷加深和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的文獻(xiàn)數(shù)量顯著增加。呈現(xiàn)出數(shù)量多、涉及范圍廣、研究范圍寬、文獻(xiàn)質(zhì)量高等特點(diǎn)。
2.3 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)議題發(fā)展模式分析
為了評(píng)估國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的總體科研水平，將我們樣本的論文歸入到相對(duì)應(yīng)的四個(gè)階段之中，結(jié)合年份做相應(yīng)的研究，詳情見(jiàn)表4。
處于第一階段的論文一共是16篇，第一階段的論文主要是研究網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)相關(guān)基礎(chǔ)涵義的探索。從表4可知，2005—2010年學(xué)術(shù)界開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò)與意識(shí)形態(tài)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，新的時(shí)代需要新的涵義。所以在2017、2018年有數(shù)篇相關(guān)文獻(xiàn)就網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)進(jìn)行重新探討。所以第一階段關(guān)于涵義的探討也在發(fā)展，在2015—2020中就有8篇在進(jìn)行重新解構(gòu)分析。
處于第二階段的論文一共是18篇，高峰期在2011—2015，探討網(wǎng)絡(luò)給意識(shí)形態(tài)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)及機(jī)遇問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)媒介走進(jìn)尋常人家，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒介有新相關(guān)研究后，繼而研究網(wǎng)絡(luò)媒介本身及使用者給意識(shí)形態(tài)帶來(lái)影響。
處于第三階段的論文一共是98篇，從2015年到2019年。隨著對(duì)意識(shí)形態(tài)相關(guān)研究的重視以及網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)的革新，研究有了爆發(fā)式的增長(zhǎng)。這其中涵蓋了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)傳播、安全、治理、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等大的熱門主題。研究的內(nèi)容極其宏觀且研究范圍非常廣，研究主題寬泛及宏觀視角站位高是主要特點(diǎn)。
處于第四階段的論文一共是10篇，是具體研究以及微觀探索，二級(jí)主題的細(xì)致深度的研究以及細(xì)致具體路徑分析集中在2019年，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的研究主要處于第三階段，第四階段這兩年有高速發(fā)展的趨勢(shì)，現(xiàn)階段的研究還是以第三階段為主。
2.4 研究方法分析
筆者就研究方法分成定性方法、定性與定量混合方法、定量方法三個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究。結(jié)果如表5，總共142篇樣本論文中，有140篇使用的都是定性方法占了總樣本的98.6%，只有2篇使用的是定性與定量方法混合的方法總共占1.4%，樣本中沒(méi)有用定量方法數(shù)量為0。定性方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他方法。
2.5 高頻關(guān)鍵詞分析
筆者對(duì)所有樣本文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行全記錄應(yīng)收盡收，高頻關(guān)鍵詞前10的詞如表6所示。
結(jié)果顯示“意識(shí)形態(tài)安全”已然超越“意識(shí)形態(tài)”這個(gè)中心詞成為現(xiàn)如今研究熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)媒介下的意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題也是話語(yǔ)權(quán)問(wèn)題，其中以西方文化入侵問(wèn)題尤為顯著。所以“話語(yǔ)權(quán)”與“西方敵對(duì)勢(shì)力”等與安全相關(guān)的關(guān)鍵詞同樣重要。同時(shí)可知樣本文獻(xiàn)大多是研究網(wǎng)絡(luò)媒介下的意識(shí)形態(tài)，但可知無(wú)論在什么媒介上本質(zhì)還是意識(shí)形態(tài)。依然需要鞏固“意識(shí)形態(tài)工作”“意識(shí)形態(tài)建設(shè)”。
3 結(jié)論與談?wù)?/h3>
3.1 宏觀研究井噴式發(fā)展，微觀細(xì)節(jié)研究略顯稚嫩
從上文數(shù)據(jù)可知，近年相關(guān)研究井噴式發(fā)展，國(guó)家持續(xù)強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的重要性。這時(shí)期的論文呈現(xiàn)出數(shù)量多、涉及范圍廣、研究范圍寬、研究質(zhì)量高等特點(diǎn)。在內(nèi)容上，大多還是以宏觀角度去研究去解讀網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)，宏觀、抽象、站位高是當(dāng)下大多數(shù)高質(zhì)量文獻(xiàn)的特點(diǎn)。不足之處是這類研究相似性太高，區(qū)分度不足，缺乏微觀角度的研究以及具體可執(zhí)行路徑的研究。在場(chǎng)景上，也是以站位高宏觀為主，而具體場(chǎng)景的研究還不是非常全面，互聯(lián)網(wǎng)跟場(chǎng)域是融通的，當(dāng)下場(chǎng)域細(xì)分研究做得最好的是高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研究，但企業(yè)、BBS、短視頻平臺(tái)甚至視頻彈幕等細(xì)分場(chǎng)域相關(guān)研究特別缺乏，在5G時(shí)代任何薄弱環(huán)節(jié)都有可能危及意識(shí)形態(tài)安全。
3.2 思辨定性方法占主流，定量實(shí)證方法需強(qiáng)化
定性方法在互聯(lián)網(wǎng)媒介下意識(shí)形態(tài)文獻(xiàn)中占據(jù)主導(dǎo)，而定量方法卻鮮少使用。在網(wǎng)絡(luò)媒介下意識(shí)形態(tài)研究中，定性與思辨占主導(dǎo)有他自身的合理性。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研究是一個(gè)及其復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和復(fù)雜價(jià)值觀系統(tǒng)，其諸多因素導(dǎo)致相關(guān)研究難以被具體量化，決定了定性方法在此相關(guān)領(lǐng)域里有著不可動(dòng)搖之地位。但重思辨輕實(shí)證的特性在筆者所篩選的樣本中非常明顯，含有定量方法的文章僅有2篇，而使用純定量方法為0。正確認(rèn)識(shí)定量以及實(shí)證方法在提高意識(shí)形態(tài)研究中的重要性尤為重要，定量的方法因?yàn)橛忻鞔_的數(shù)據(jù)作為支撐其優(yōu)勢(shì)也很明顯，相較思辨方法更加具有科學(xué)性也更具體。為解決具體問(wèn)題更加適用。研究方法無(wú)謂好壞，要根據(jù)目的取定量方法與定性方法之優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)媒介下的意識(shí)形態(tài)是個(gè)復(fù)雜價(jià)值觀系統(tǒng)，必然應(yīng)適用更多研究方法。
3.3 多學(xué)科多角度保衛(wèi)意識(shí)形態(tài)安全
在網(wǎng)絡(luò)媒介下的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域最核心的問(wèn)題是安全問(wèn)題，而如今最嚴(yán)峻的就是如何在西方文化強(qiáng)力入侵趨勢(shì)下捍衛(wèi)主流話語(yǔ)權(quán)。有數(shù)據(jù)顯示，“全球約80%～90%的信息來(lái)自西方的媒體。而華語(yǔ)信息只有5%左右。”[8]西方信息制霸問(wèn)題是多方面協(xié)同解決的問(wèn)題，是意識(shí)形態(tài)問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題、國(guó)家對(duì)外開(kāi)放策略問(wèn)題等多方面問(wèn)題集合而成的系統(tǒng)問(wèn)題，我們不應(yīng)孤立在本學(xué)科內(nèi)進(jìn)行探究，應(yīng)該多學(xué)科、多視角、多方位進(jìn)行科研與探索。
參考文獻(xiàn)
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