提高小學音樂課堂合唱教學有效性的探究

葛霜單

摘 要：小學音樂合唱教學的開展，能有效提高學生的自信心，提高學生音樂學習的興趣和積極性，挖掘學生的學習潛能，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。在音樂合唱中，能使學生感受多聲部、多旋律的不同，展現(xiàn)音樂的魅力，鍛煉學生的音樂控制力和表現(xiàn)力，同時，合唱教學的開展需要學生間互相配合，對培養(yǎng)學生的團隊合作能力有很大幫助。因此，小學音樂合唱教學的開展，對促進學生全面發(fā)展具有重要意義。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;策略

一、激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的合唱氛圍

興趣是學生一切行動的前提因素，只有學生先產(chǎn)生興趣才能主動參與到活動中，當然小學音樂合唱教學也不例外，為了引導學生主動參與合唱活動，提高合唱教學的有效性，營造良好的合唱氛圍很重要。音樂學科本身具有生動、活潑的特點，但由于受到應試教學的影響，使學生在合唱教學中通常以教師口頭講述的方式吸取知識，這種教學模式下的音樂課堂缺少活力和靈動性，導致學生的學習興趣不高。因此，新環(huán)境下的小學音樂課堂，教師要轉變傳統(tǒng)教學理念，從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的合唱興趣，為學生營造良好的合唱氛圍，構建高質量的音樂課堂。結合小學生的興趣愛好、年齡特點，組織開展合唱活動，當學生對合唱產(chǎn)生興趣后，學生會主動參與，從而更好地理解歌曲內容，有效提高小學音樂教學的有效性。同時，教師還可以選擇學生喜歡的、感興趣的歌曲開展合唱教學，學生的參與積極性會更高。

二、引入多媒體技術，創(chuàng)新合唱教學方式

舒適悅耳的音樂能有效緩解學生的學習壓力，使學生身心愉悅地參與到課堂活動中，在良好的課堂氛圍中學習，學生的學習效率會更高。因此，在小學音樂合唱教學中，教師要注重對學生合唱技能的教授，通過多種形式和方法開展合唱教學，提高學生的音樂素養(yǎng)。小學音樂教學面對的是小學生，這一階段的學生年齡小、想法單純，在學習中較為依賴教師，結合學生的這一特點，在實踐教學中，教師要加強與學生的互動交流，構建良好的師生關系，為合唱教學的有效開展創(chuàng)造條件。

例如，在以《小白船》這首歌曲作為合唱曲目練習時，教師可引入多媒體技術，在學唱前先為學生播放歌曲的內容情境，幫助學生理解歌詞，使學生在合唱中能更好地融入情感，之后在屏幕中為學生展示《小白船》這首歌曲的整體節(jié)奏和情感，強調曲目的重難點內容，需要學生通過反復練習，才能更好地掌握每個聲部的旋律，然后組織合唱活動。多媒體技術在合唱教學中的引入，使學生可以真實地感受歌曲的魅力，該種教學模式在合唱中的引入，有效改變了傳統(tǒng)教學中教師領唱的單一化教學模式，使合唱教學方式更豐富，為學生更好地展示了合唱技巧。

三、結合學生特點，豐富課堂教學活動

教師要注意學生的特點，不能長期采用單一的教學方式，一成不變的教學方式只會使學生感到枯燥乏味，很難吸引學生的注意力。因此，在合唱教學中，教師要結合學生的實際情況，豐富教學內容、調整教學方式，為學生呈現(xiàn)多樣化的合唱活動，對待每一名學生要公平公正，深入挖掘學生的學習潛力和優(yōu)勢，促進學生在合唱教學中得到有效鍛煉。例如，在《聞著荷花的香氣》這首歌曲學習中，本節(jié)的教學重點是引導學生通過歌曲的欣賞，感受音樂的美好和夏日的熱情，并了解主奏樂器的音色。在課堂導入環(huán)節(jié)，先引導學生想一想夏天的池塘中會有哪些動物、植物。在學生的回答中走進本節(jié)知識的學習，先帶領學生欣賞這首歌曲，之后通過提問的方式，幫助學生了解歌曲中都唱了什么內容，還加入了哪種表現(xiàn)形式？在學生對這首歌曲全面了解后，組織學生以小組為單位分聲部進行合唱練習，然后再進行組合，確保每個小組中都有高聲部和低聲部的學生，同時教師要仔細觀察學生的練習情況，必要時給予有效的引導，引導學生互動交流，培養(yǎng)學生的合作能力。

總之，在素質教育背景下，小學音樂學科開始受到廣泛關注，學校方面和教師也提高了對音樂學科的重視，在實踐教學中，教師需以新課改理念為指導，積極更新教育理念，豐富教學內容，創(chuàng)新教學方法，提高小學音樂的教學質量。

參考文獻：

[1]葛麗娜.小學音樂合唱教學對學生歌唱技巧的訓練研究[J].中學課程輔導（教學研究），2021（1）：38.

[2]劉經(jīng)緯.小學音樂合唱教學對學生歌唱技巧的訓練研究[J].參花，2021（6）：132-133.