張曉華 于國亮 韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院
B/M 從2012年世界男雙排名第一的選手到2016年世界男雙排名第三,經(jīng)歷著巔峰與瓶頸;同時(shí)也經(jīng)歷過15 分賽制向21 分賽制變化過渡的選手,為了適應(yīng)21 分賽制的每球得分制[1],兩人對(duì)接發(fā)接方面針對(duì)性進(jìn)行技術(shù)改進(jìn),在技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用方面有了重新認(rèn)識(shí)階段,并把發(fā)接和搶接發(fā)球搶攻作為雙打比賽的突破口[2]。通過錄像分析發(fā)現(xiàn)兩人發(fā)接發(fā)技戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向于中前半場發(fā)接發(fā)搶攻階段形式,突出搶接發(fā)球的多樣化、靈活化,在發(fā)球、接發(fā)球、第三拍回?fù)羟蚍矫嫱ㄟ^來限制對(duì)方的進(jìn)攻,同時(shí)為自己創(chuàng)造進(jìn)攻得分的機(jī)會(huì),主動(dòng)把握發(fā)接發(fā)的環(huán)節(jié)已成為影響男雙比賽勝負(fù)的核心因素[3]。本文通過統(tǒng)計(jì)、分析2007—2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽中截取關(guān)于B/M 在2010、2011、2015年決賽中發(fā)接發(fā)的技戰(zhàn)術(shù)的數(shù)據(jù),試圖探討與分析B/M 發(fā)接發(fā)技術(shù)風(fēng)格和打法的特點(diǎn)。
以B/M 參加2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽的3 場比賽作為研究對(duì)象。
關(guān)于羽毛球場地的區(qū)域分位我們使用肖杰在《羽毛球運(yùn)動(dòng)理論與實(shí)踐》對(duì)于①、②、③、④位置來分析。具體如下:①、②號(hào)位為對(duì)方場地右接發(fā)球區(qū)域的網(wǎng)前兩角,③、④號(hào)位為對(duì)方右接場地發(fā)球區(qū)域的后發(fā)線兩角,將靠近中線前后兩點(diǎn)為②、④號(hào)位置,靠近邊線前后兩點(diǎn)為①、③號(hào)位置,①號(hào)位與②號(hào)位之間稱①—②號(hào)區(qū)域,③號(hào)位與④號(hào)位之間稱③—④號(hào)區(qū)域)[4])。
通過文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,試圖探討與分析B/M 發(fā)球、接發(fā)球、第3 拍回?fù)羟虻募紤?zhàn)術(shù)打法特點(diǎn)。
從羽毛球發(fā)球落點(diǎn)區(qū)域可以分為四個(gè)位置,從表1分析得知,2010年B/M 與丹麥的P/L 進(jìn)行比賽時(shí),由于受到丹麥國家隊(duì)統(tǒng)一的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練風(fēng)格指導(dǎo),在發(fā)球的技術(shù)風(fēng)格相差并不大。2011年B/M 與馬來西亞的G/C;2015年B/M 與中國的F/Z 與兩對(duì)選手進(jìn)行角逐時(shí),體現(xiàn)是兩種不同地域發(fā)球技術(shù)風(fēng)格,分別代表著歐洲與亞洲的區(qū)別,代表歐洲技術(shù)風(fēng)格的B/M發(fā)球形式靈活多樣,長線與短線相結(jié)合,落點(diǎn)區(qū)域分散且又趨向②號(hào)區(qū)域集中。B/M 與G/C 和F/Z 發(fā)后場高球的落點(diǎn)在③號(hào)區(qū)域、④號(hào)區(qū)域和③—④號(hào)區(qū)域的比例明顯高于對(duì)手,敢于突破男雙比賽發(fā)小球的常規(guī)局面,采取長線與短線的相結(jié)合的發(fā)球[5],在不經(jīng)意間通過先發(fā)制人的方法出其不意的接發(fā)球,爭取主動(dòng)進(jìn)攻的局面。B/M 與G/C 和F/Z 發(fā)網(wǎng)前小球的落點(diǎn)區(qū)別在于①號(hào)區(qū)域使用,①號(hào)區(qū)域的發(fā)球落點(diǎn)較少原因在于發(fā)球的線路長,抵達(dá)落點(diǎn)的時(shí)間長,容易造成對(duì)手上網(wǎng)封(推)壓球,造成自身第3 拍回?fù)羟虻谋粍?dòng)局面,但B/M 敢于去改變發(fā)球的落點(diǎn)與線路,以達(dá)到獲取勝利的目的。在比賽中B/M能夠根據(jù)比賽的變化,在發(fā)球落點(diǎn)更靠前、線路更多變、弧度平快,穩(wěn)中求快,主動(dòng)就變,兩人的搶攻意識(shí)明顯,通過腳步的快速移動(dòng)補(bǔ)短板,給對(duì)手在接發(fā)球方面造成了混淆,爭取接發(fā)接和接發(fā)球搶攻得分的機(jī)會(huì)。
表1 2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)
羽毛球雙打比賽接發(fā)球的形式可以大致分為接發(fā)放網(wǎng)前小球、接發(fā)攻中場球、接發(fā)起后場高球、接發(fā)殺球、接發(fā)吊球等技戰(zhàn)術(shù)[6]。從表2分析得知,2010年B/M 與丹麥的P/L 進(jìn)行對(duì)抗時(shí),由于來自相同的國家隊(duì)在接發(fā)球技術(shù)風(fēng)格相差并不明顯。2011年B/M 與馬來西亞的G/C;2015年B/M 與中國的F/Z與兩對(duì)選手進(jìn)行比賽時(shí),體現(xiàn)是兩種不同的接發(fā)球技術(shù)風(fēng)格,分別代表著體現(xiàn)了各自的特點(diǎn),代表歐洲接發(fā)球技術(shù)風(fēng)格的B/M 選擇接發(fā)球所占的比例高達(dá)85%和71%選擇在接發(fā)攻中場球,而對(duì)于接發(fā)放網(wǎng)前小球卻又差明顯區(qū)別,小于馬來西亞的G/C 所占接發(fā)球13%;小于中國的F/Z 所占接發(fā)球9%;,更體現(xiàn)B/M 接發(fā)球的主要形式集中在突破對(duì)手中前半場區(qū)域作為制勝的因素,而不是通過做網(wǎng)前小球迫使對(duì)手起后場高球的進(jìn)攻方式。對(duì)于B/M 接發(fā)球起后場高球也低于馬來西亞的G/C4%和低于中國的F/Z4%,接發(fā)起后場意味著把主動(dòng)權(quán)力讓給對(duì)方進(jìn)攻,贏取主動(dòng)進(jìn)攻的局面是羽毛球男雙比賽取得勝利的關(guān)鍵因素。B/M 接發(fā)球的主要體現(xiàn)在壓弧線,低平球,快速回?fù)?,盡量避免后場高球,跟對(duì)方搶接發(fā)球,盡量控制接發(fā)球以“平”與“壓”的技術(shù)風(fēng)格。
表2 2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)表
從表3分析得知,B/M 發(fā)接發(fā)中第3 拍球技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用,比例較高集中兩種球路的使用:起后場高球、平抽快球。平抽快球是羽毛球比賽中不可缺少的一項(xiàng)技術(shù),體現(xiàn)的是一種“壓”的方式來進(jìn)攻對(duì)手。對(duì)于發(fā)接發(fā)中第3 拍球的使用,主要區(qū)別在于第3 拍球起后場高球的次數(shù),2011年B/M 與馬來西亞的G/C 比賽時(shí)第3 拍球使用次數(shù)所占的比例少于10%;2015年B/M 與中國的F/Z 比賽時(shí)第3 拍球使用次數(shù)所占的比例少于17%;B/M 這對(duì)選手在不斷迫使對(duì)手起后場高球的次數(shù),為本方謀取制勝的因素,B/M 的第3 拍的回?fù)羟虻馁|(zhì)量取決于對(duì)手接發(fā)球應(yīng)用的效果,重視發(fā)球與發(fā)球后的第3 拍的銜接[7]。與此同時(shí),一場比賽的勝利往往與發(fā)接發(fā)中第3 拍球起后場高球呈反比,起后場高球的次數(shù)越多,往往比賽的勝利率在下降。
表3 2010、2011、2015年全英羽毛球錦標(biāo)賽男雙決賽第三拍技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)表
1.B/M 在發(fā)球上線路短,避免高球,在發(fā)球穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)接發(fā)球的快速反擊,多拍后長線與短線相結(jié)合,落點(diǎn)區(qū)域分散且又趨向②號(hào)區(qū)域集中;敢于大膽的應(yīng)用發(fā)后場高球,突破男雙比賽發(fā)小球的常規(guī)局面。
2.B/M 在接發(fā)球主要體現(xiàn)在以“壓”的弧度攻擊對(duì)手中路或兩腰;以“平”的形式避免后場高球,跟對(duì)方搶接發(fā)球。
3.B/M 在發(fā)接發(fā)中第3 拍球,不斷迫使對(duì)手起后場高球的次數(shù),減少自己的起后場高球的次數(shù);同時(shí)把減少起后場高球次數(shù)作為取得勝利的法寶。