山西省地方高校公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查

王芳

1 選題背景與依據(jù)

1.1 《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，給高等學(xué)校的體育課程提供了改革方向

近幾年國民體質(zhì)連續(xù)下降，許多大學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，高校的體育工作決定著學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，通過學(xué)校體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，教授學(xué)生體育的基本知識、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。為此，國家出臺了《基本標(biāo)準(zhǔn)》。

總結(jié)歸納《基本標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，包括如下幾方面：1、對于高等學(xué)校一、二年級的學(xué)生，體育課程為必修課，兩年體育課時數(shù)應(yīng)不少于144課時，（?？粕簧儆?08課時），每周的體育課不少于2課時，每節(jié)課時間不少于45分鐘，每節(jié)課的人數(shù)不超過30人，為其余年級開設(shè)體育選修課，選修課的成績計入學(xué)生學(xué)分。2、開設(shè)不少于15門的體育項目，每節(jié)體育課必須保障一定的運(yùn)動強(qiáng)度，其中提高學(xué)生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不少于30%，將反映學(xué)生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項目作為考試內(nèi)容，考試分?jǐn)?shù)的比重不得少于30%。3、創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高師資力量，建設(shè)高水平研究團(tuán)隊，使學(xué)生全面發(fā)展得到提高。

1.2 課程設(shè)置在普通地方高校公共體育課中的重要性

課程設(shè)置是整個公共體育課的核心，對于部分地方高校，公共體育課程設(shè)置影響著學(xué)校體育工作的開展，對學(xué)生身體素質(zhì)和其他素質(zhì)的提高起著重要作用，是其他學(xué)科無法替代的。體育課程如何設(shè)置、怎樣開展，體育教學(xué)如何改革，這些問題變得日益突出。對地方高校而言，結(jié)合學(xué)校的實際情況確定課程設(shè)置的方向，加強(qiáng)對體育課程設(shè)置的調(diào)查與研究，對體育教學(xué)革新有著實踐意義。

1.3 根據(jù)國家政策，地方高校在體育課程設(shè)置中出現(xiàn)的問題

隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，《基本準(zhǔn)則》的頒布對高校體育工作作出了明確的指示。我省地方高校課程改革雖然取得了一定成績，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除了學(xué)校自身的局限性外，改革力度和各方面都有待提高。按照傳統(tǒng)的體育課程結(jié)構(gòu)，二、四年級之間還存在著嚴(yán)重的失衡，學(xué)生難以樹立終身體育意識。在《基本準(zhǔn)則》頒布后這么長的一段時間內(nèi)，我省地方高校的改革成效仍然不理想。從我省地方高校實際出發(fā)，跳出過去的圈子，形成高效、科學(xué)、合理的體育課程，為新時期培養(yǎng)社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)接班人和建設(shè)者。

2 研究對象

本文以山西省地方高校長治學(xué)院、晉中學(xué)院、呂梁學(xué)院、忻州師范學(xué)院、運(yùn)城學(xué)院新5所全日制高等學(xué)校的公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀為研究對象。

3 研究結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 公共體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

經(jīng)過調(diào)查顯示，山西省地方高校公共體育課程結(jié)構(gòu)在課時安排和課程類型兩方面存在較大問題。在課時安排方面，沒有1所學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，距離標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)時數(shù)仍然差距很大。在課程類型方面，基本上學(xué)校都是按照素質(zhì)課加選修課兩種形式來進(jìn)行。在高校體育課程中應(yīng)包括體育必修課、體育選修課、體育保健課、體育理論課及課外體育課等，而在調(diào)查山西省地方高校中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校只在一年級將體育課設(shè)置為必修課，本科二年級已經(jīng)成為選修課，在三、四年級幾乎看不到體育課的存在，這樣的課程設(shè)置嚴(yán)重阻礙了學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，也并不能使公共體育課程強(qiáng)身健體的功能得到發(fā)揮，使學(xué)生終身體育的意識淡薄。

3.1.2 公共體育課程內(nèi)容設(shè)置不完善

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省地方高校在公共體育課程內(nèi)容設(shè)置上存在部分問題。在開設(shè)項目上，學(xué)校還是以傳統(tǒng)項目為主，如三大球、三小球、武術(shù)、健美操等項目，而一些符合時代氣息的新穎項目極少。開設(shè)項目數(shù)沒有1所學(xué)校達(dá)標(biāo)，運(yùn)城學(xué)院開設(shè)項目最多，為14門。調(diào)查結(jié)果顯示，山西省地方高校的體育理論課開展情況很差勁，理論課所占比重很少，學(xué)時數(shù)嚴(yán)重不足，對理論課的重視程度有待提高。

3.1.3 公共體育課程考核評價體系不全面

在高校公共體育課中，考核評價是必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)生也至關(guān)重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西省地方高校在公共體育課考核評價中，有效地結(jié)合過程評價和結(jié)果評價，兩者各占比例不同，但出現(xiàn)教師的主觀意念過重，學(xué)生無法進(jìn)行自我評價，由教師單方面評價，學(xué)生只能被動地參與，這樣的評價體系缺乏合理性。

3.1.4 場地器材設(shè)備不健全，投入資金少

在場地器材設(shè)備方面，這5所地方高校之所以沒有游泳課程，其主要原因在于學(xué)校沒有游泳館，許多新型項目無法開設(shè)，根本原因也在于場地設(shè)施的缺失。體育經(jīng)費(fèi)的多少直接影響著學(xué)校公共體育課程的開展。體育場地、場館的建設(shè)和維護(hù)都依賴于體育經(jīng)費(fèi)，資金不足，高校的體育課程也會受到阻礙，許多體育項目則無法開展。從而限制了公共體育課程內(nèi)容，硬件設(shè)備的缺失對于課程實施有很大的影響。

3.2 建議

3.2.1 調(diào)整公共體育課程結(jié)構(gòu)，完善體育課教學(xué)時數(shù)

在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置這方面，應(yīng)滿足不同階段學(xué)生的需求，開設(shè)與學(xué)校實際情況相符合的體育課程。對于本科一、二年級應(yīng)按要求為體育必修課，在體育必修課中，內(nèi)容選擇上不能太過于繁瑣，不能一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)能力，改變傳統(tǒng)的大面積的授課，每個班的學(xué)生人數(shù)應(yīng)不超過30人，學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到最基本的體育鍛煉方法，養(yǎng)成終身體育的觀念，意識到體育運(yùn)動的重要性。對于本科三、四年級的學(xué)生應(yīng)開設(shè)體育選修課，課程開設(shè)要滿足學(xué)生興趣愛好，增強(qiáng)大學(xué)生的專項運(yùn)動的能力和興趣。增加體育理論課所占的比例，針對一些特殊情況的學(xué)生必須開設(shè)體育保健課，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行體育教學(xué)，能夠使這部分特殊學(xué)生也能感受到體育的魅力。在課外體育活動這方面，我省地方高校應(yīng)改變傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，應(yīng)多以體育俱樂部和體育講座等多種形式提高學(xué)生的課外體育活動，拓寬課堂體育的外延。因而，建議我省地方高校從固有的課程結(jié)構(gòu)模式中掙脫出來，開設(shè)課堂內(nèi)外的全程體育課，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

3.2.2 豐富公共體育課程內(nèi)容，提高體育理論課比例

關(guān)于我省高校的公共體育內(nèi)容及項目的設(shè)置有以下建議：（1）項目設(shè)置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，籃球、足球、排球三大球?qū)剐暂^強(qiáng)，相對而言符合青少年的年齡特點(diǎn)，有實用價值，適合在高校開展，應(yīng)適當(dāng)增加課程的趣味性，而不按照競技項目的要求來進(jìn)行。（2）結(jié)合時代要求，項目設(shè)置要符合時代潮流氣息，各種休閑娛樂的運(yùn)動項目深受學(xué)生的喜歡，如交際舞、定向越野、攀巖、高爾夫等，這些活動不僅可以提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的激情，而且也促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格。（3）項目設(shè)置可以結(jié)合當(dāng)前社會上開展效果較好的體育項目，將一些體育項目引入到高校，使得學(xué)校體育與社會體育相結(jié)合。與此同時，要增加體育理論課所占比例，加強(qiáng)對體育理論課的重視程度。

3.2.3 建立合理的公共體育課程考核評價系統(tǒng)

課程考核評價在高校體育工作發(fā)揮重要作用，確立一套規(guī)范正確的考核評價體系對學(xué)生和老師都極為重要。應(yīng)將公共體育課的考試評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制訂，使參加體育課的學(xué)生能夠得到客觀的評價，在考核評價中，應(yīng)注重結(jié)合理論和實踐，使學(xué)生掌握正確的理論知識，增加理論考試。從調(diào)查結(jié)果看，我省地方高校在考核評價中結(jié)合過程評價和結(jié)果評價，評價相對合理。

3.2.4 加大體育資金投入，場地器材設(shè)備更新?lián)Q代

場地器材設(shè)備的更新?lián)Q代依靠體育資金的投入，體育經(jīng)費(fèi)在其中起很大的作用。我省地方高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際情況，充分地利用場地，經(jīng)過多種渠道進(jìn)行體育經(jīng)費(fèi)的融資，綜合使用體育場館，通過體育賽事來吸引一些贊助商，擴(kuò)大高校體育場館媒體宣傳的力度，加強(qiáng)體育場館多元化進(jìn)行。只有體育經(jīng)費(fèi)充足，才能夠更新?lián)Q代場地設(shè)備，定期維護(hù)器材。因此，關(guān)于體育經(jīng)費(fèi)，一方面是國家和政府的撥款，另一方面是靠高校本身的籌集。高校要做到資金專項專款專用，落實到位，通過多種途徑進(jìn)行融資，改變經(jīng)費(fèi)來源的單一模式。增加了體育資金的投放量，才能有效地施行體育課程改革。

（作者單位：首都體育學(xué)院）