多樣化教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的應(yīng)用分析

朱元力

在我國(guó)的現(xiàn)階段，國(guó)民整體的身體素質(zhì)出現(xiàn)了很多的問題，對(duì)于學(xué)生的體育課的重視以及投入更多的人力物力對(duì)來提高這門課程的教學(xué)成果已經(jīng)成為了許多人的共識(shí)和努力的方向。但是即便如此，我國(guó)的體育課程教學(xué)現(xiàn)狀依然是不太樂觀的，不同地域的教學(xué)成果也存在著很大的差異。而要想解決這一類難題，可能就需要體育老師采用多元化的教學(xué)方法和教學(xué)理念，通過學(xué)生的積極配合而不斷地達(dá)到良好的教學(xué)成果和目的，最終通過改善學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)而使我國(guó)國(guó)民的整體的身體素質(zhì)得到改善。

1 體育多元化教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)施辦法

所謂多元化教學(xué)，是教師采用創(chuàng)新的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行更新，從而達(dá)到相關(guān)教學(xué)目的一種教學(xué)方法。目前越來越多的教育者已經(jīng)意識(shí)到多元化教學(xué)所具備的特質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)并積極采用這種方式以期望提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并最好地達(dá)到教學(xué)的目的。在體育課程的教學(xué)中也是如此，因?yàn)樵诂F(xiàn)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，他們將越來越多的時(shí)間和精力都投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)或自我能力的提升上面，以至于忽略了自身的體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高，這就更需要體育老師采用多元化的教學(xué)手段來幫助學(xué)生在體育課堂上獲取更多的內(nèi)容和達(dá)到更好的成果。而具體的體育多元化教學(xué)方法的應(yīng)用與實(shí)施可以遵循以下的辦法。

1.1 創(chuàng)新教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)知和融入體育課堂

體育是要教給學(xué)生如何正確地掌握體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生積極地參與到體育鍛煉當(dāng)中去，更是要課程的教學(xué)，不僅提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。這也是教師在創(chuàng)新教學(xué)理念中應(yīng)當(dāng)灌輸給學(xué)生的更為重要的內(nèi)容。因?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)作為學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是需要學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)和熏陶才能夠獲得的。

1.2 更新教學(xué)方法，使體育課堂更具活力與創(chuàng)新性

教學(xué)方法的更新是需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)生需求不斷變化的，這對(duì)于體育老師的素質(zhì)提出了很高的要求，當(dāng)然當(dāng)教師不斷地引入新的教學(xué)方法，是有利于提高課堂的活力與創(chuàng)新性的。在現(xiàn)階段，體育教師可在傳統(tǒng)的教學(xué)方法之上進(jìn)行如下的方法上的更新。

（1）設(shè)置預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)

在每節(jié)體育課正式開始之前，教師可以根據(jù)授課的內(nèi)容以及學(xué)生的需求設(shè)置預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)既是具有過渡的性質(zhì)，也是將學(xué)生的精力集中起來，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。譬如在開展乒乓運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，就可以采取預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生反饋的信息，既可以對(duì)乒乓球的運(yùn)動(dòng)歷史進(jìn)行介紹，也可以針對(duì)于當(dāng)時(shí)的體壇的一些乒乓球賽事進(jìn)行一些講解，這種過渡性質(zhì)的行為是很有利于幫助學(xué)生更加深入地了解一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也能更好更快地進(jìn)入到課堂的情境當(dāng)中去。

（2）師生換位思考

在以往的教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)，掌握著授課的內(nèi)容以及進(jìn)度，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。而隨著初中學(xué)生的心智逐漸成熟以及教學(xué)形式的多樣化，師生進(jìn)行換位思考，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂是十分有積極意義的。教師將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)诤侠淼臅r(shí)間和權(quán)限之內(nèi)安排好自己的任務(wù)或者相關(guān)的體育活動(dòng)。

（3）開展小組活動(dòng)

合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力是在這個(gè)時(shí)代中要想取得長(zhǎng)足發(fā)展必須具備的能力。一個(gè)人只有善于與別人合作也要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能夠不斷地取得進(jìn)步而達(dá)到更高的高峰。這種能力的培養(yǎng)要從學(xué)生的青少年時(shí)代就要加以重視，而體育課堂的一個(gè)作用就是培養(yǎng)這樣的能力。教師可以采用開展小組活動(dòng)的辦法，讓學(xué)生組織成單個(gè)的團(tuán)體，然后以比賽的形式進(jìn)行體育教學(xué)。

2 體育多元化教學(xué)對(duì)提高學(xué)生體育興趣的意義

多元化教學(xué)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起對(duì)于體育的興趣，并且逐步養(yǎng)成體育核心素養(yǎng)，從而有助于未來的發(fā)展。因?yàn)槎嘣虒W(xué)是教師采取創(chuàng)新的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法，這樣就會(huì)使傳統(tǒng)的課堂產(chǎn)生質(zhì)的變化。譬如我們?cè)谏厦嫠岬降娜N多元化的教學(xué)方法就能夠幫助學(xué)生積極地建立起對(duì)于體育教學(xué)的興趣，讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，投入到課堂當(dāng)中去。當(dāng)教師設(shè)置預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)或是開展小組活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)有好奇心和探索的欲望，并從中找準(zhǔn)自己的位置，將自己的興趣最大化。

因而體育多元化教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的體育興趣是具有非常積極的意義的，這既是幫助學(xué)生在現(xiàn)階段培養(yǎng)起對(duì)于體育課程和體育活動(dòng)的興趣與熱愛，也是讓他們對(duì)于培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)產(chǎn)生濃厚的興趣，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活準(zhǔn)備好強(qiáng)健的體魄以及健康的身心。

多元化教學(xué)的實(shí)施旨在于創(chuàng)新教學(xué)模式而給學(xué)生帶來新的教學(xué)體驗(yàn)，在初中體育課堂上采用這種方法是很有必要也能夠取得很好的效果的。在目前我國(guó)的體育教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，已經(jīng)有越來越多的教學(xué)者跟隨著新課改的步伐采用這樣的方法，這樣既是讓教師不斷地提高教學(xué)質(zhì)量也是讓學(xué)生收獲到更好的成果。當(dāng)然多樣化教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的作用也是巨大的，而且這種作用所輻射的范圍不僅僅是當(dāng)下，更是融入到學(xué)生以后學(xué)習(xí)和生活的方方面面當(dāng)中。因此初中體育多元化教學(xué)的應(yīng)用是十分值得更多的教育者進(jìn)行思考和實(shí)踐的。

（作者單位：江山市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）