游記

文題再現(xiàn)

這次習作是寫“游記”。我們游覽過很多地方，哪個地方給你留下的印象最深？在橫線上填寫這個地方的名稱，把題目“游? ?”補充完整。按照游覽的順序寫寫這個地方，把游覽的過程寫清楚。

（配合四年級下冊第五單元習作訓練）

大手導寫

張老師：同學們，生活處處有美景。哪個地方給你留下的印象最深刻？

林林：我游覽過長城。那里的烽火臺給我留下了深刻的的印象。

小宇：每到秋天，我就會去果園玩。果園里的果實，香味誘人。

張老師：嗯，無論參觀自然景觀，還是人文景觀，不管是風景名勝，還是身邊景物，都有最美的記憶。那我們怎樣把游覽過的景點形象地寫下來呢？

浩洋：寫之前，我想畫一下游覽的路線圖。比如我登上華山的路線是：我先到了華山腳下，然后往上攀登，經過了華山雄骨、仙人指路等景點來到了望月橋，接著爬上了飛龍?zhí)?，來到了北峰頂?/p>

子騰：對，畫旅游路線，能幫助我們理清思路。我觀察公園美景，想以桃花園為中心，再觀察站在這里往遠處看到的地方。

張老師：你們說得很好，這就是觀察有序。我們還要注意，寫游記，最忌面面俱到。選取的景點太多，逐個敘述很難做到詳細、具體，甚至會寫成流水賬。可以選擇那些令你印象特別深刻，最有特色的地方寫。這就是抓特點，分主次。

思齊：我寫《游北京頤和園》，重點寫昆明湖見聞。昆明湖的總面積有三千畝之闊，大約兩平方公里，比五個北海公園還要大。秋高氣爽，涼風習習，船行駛在波光粼粼的水面上，真是令人心曠神怡。船在昆明湖“巡邏”，我能看到遠處的玉泉山和寶塔，在藍天和白云的映襯下若隱若現(xiàn)。

夢迪：你寫出了昆明湖的廣闊。我寫參觀植物園，重點寫荷花睡蓮品種展示區(qū)。時值盛夏，清新淡雅的荷花和“花中睡美人”睡蓮早已競相綻放。恰逢睡蓮盛放之時，紅的、黃的、紫的、粉的，五顏六色，妖嬈多姿。它們和一旁“出淤泥而不染”的荷花相映成趣，美不勝收。我行走于建在荷塘中間的木質小橋上，在花海中穿行，朵朵睡蓮沁人心脾。

張老師：不錯，你抓住了景物的特點，寫出了荷花睡蓮的姿態(tài)。那我們再放眼全篇，要讓習作流暢，在按照游覽過程描寫景物時，還要適當運用過渡句，使景物的轉換更自然。

晉輝：我的過渡句：進了迷宮，首先看到了“花果山”。離開了“花果山”，我們朝著“奇怪洞”走去。我們一路往前走著，沿途還游覽了“東海龍宮”“瑤池”“火焰山”等景點。

張老師：嗯，用得真不錯。最后，我還要說一點，我們寫作要情感真摯?！暗巧絼t情滿于山，觀海則情溢于海”。游記不僅是游歷的記錄，更要寫出自己獨特的游覽感受。

來看這一段：

走出圓明園，我的心情久久不能平靜，既為圓明園的輝煌感到驕傲，又為它被毀滅感到恥辱。如今，勤勞勇敢的中國人民通過不懈努力，使我們的國家變得日益強大，躋身世界前列。作為中國人，我為我們的祖國感到驕傲、自豪！

張老師：我們可以將自己的獨特感受融于景物中，表達或喜或憂或欽佩之情，以及得到的啟迪等?，F(xiàn)在，請大家拿起筆，向大家介紹自己的游覽經歷吧。

小手練筆

美麗的西湖

周奕彤

假期我去了一個美麗的地方，那就是泰安的西湖。

進入公園，我仿佛走進了一個充滿生機的大花園，看見了很多的蝴蝶，還有很多的小鳥在空中飛舞，好像對游人說：“歡迎你們的到來?！毖刂鹊老驏|走，游廊在園內縱橫交錯，亭臺軒榭間雜其中，游廊內雕梁畫棟，有山水花草、人物故事。我還看見一個大山坡，放眼望去綠油油的一片。接著，我爬上山頂，園中的景色盡收眼底。

這里最美的就數(shù)音樂噴泉了，聽老爸說那噴泉可以噴到151米遠。我兩步并一步地快速走到噴泉的場地，一首十分優(yōu)美的輕音樂響起，噴泉隨著音樂噴出了各種姿態(tài)的“小花朵”。噴泉像一位美麗的姑娘一樣跳著優(yōu)美的舞蹈，楚楚動人。忽然，噴泉變換姿態(tài)，噴出的水花像蝴蝶一樣在天空中飛來飛去，那優(yōu)美的音樂伴著美麗的水珠讓人賞心悅目。

音樂停止了，噴泉也結束了?；厝サ穆飞希覀兛匆娏艘粋€小廣場，奶奶們在跳廣場舞，爺爺們在練聲唱歌，還有小朋友在一旁吃零食……真是熱鬧非凡。

這個地方雖然沒有杭州西湖那樣歷史悠久，但這里風景優(yōu)美，讓我流連忘返。臨走前，我看看空中小鳥，它們好像在對我說：“歡迎下次再來。”

玉黛湖之旅

李桐宇

昨天，媽媽帶我們去玉黛湖游玩。

一大早，我們就出發(fā)了。爸爸開上車跟著導航順利行駛到玉黛湖景區(qū)，我們先進入玉黛湖動物園。

進入動物園，首先映入眼簾的是百鳥園，里面有許多的鳥，看得我眼花繚亂。從百鳥園出來，我們又到了猴園，這里有獼猴、赤猴……有的猴子比弟弟都高。看，獼猴正在表演才藝呢，很多人都為它鼓掌。獼猴好像看懂了人們的意思，表演得更加起勁了。之后我們來到了熊園，里面有兩只大熊，樣子和顏色神似“熊大”“熊二”，我拿出火腿腸，撕開包裝袋扔過去一支，“熊大”接住了。這時“熊二”走過來坐在石頭上，眼睛注視著我，好像等著吃火腿腸呢。

我們又去看老虎、獅子、豹子、駱駝等動物。游完動物園后，我們就進了玉黛湖。玉黛湖里面有很多游樂設施，我們先去了滑草場。坐上滑草車，管理人員推了我一下，我就滑了下去?；蒈囷w快地跑起來，我覺得自己要飛起來了。之后，我們還參觀了網紅橋，體驗了人工大擺錘和滑梯。

不知不覺間，夜幕降臨，我們戀戀不舍地離開了玉黛湖。

老師總評

這兩篇習作都是寫美麗的“湖”，但這兩個地方景致完全不同，小作者的觀察順序也不同。游泰安西湖，小作者按照先整體后部分的順序，先寫了進入園中的感受，再具體寫最美的音樂噴泉，最后寫熱鬧的小廣場。玉黛湖之旅，小作者按照移步換景的方法，先游覽動物園，之后敘述玩游樂設施的經過。

【作者系山東鄒平市第一實驗小學學生，指導并置評：張娜】