圍繞中心 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

李新地

文題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求寫作。

1.我們永遠(yuǎn)要記?。何覀兌际瞧椒驳娜恕?/p>

——周正

2.把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

——張瑞敏

3.人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡?！車?guó)平

平凡造就平庸也成就偉大，關(guān)鍵是看如何在平凡中積淀，在平凡中突圍。在這個(gè)人人都可以成功，人人都可以墮落的時(shí)代，認(rèn)知平凡的意義與價(jià)值顯得尤為重要。讀了上述三則材料你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)的觀察思考寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體不限，不得抄襲，不得宿構(gòu)。

原文呈現(xiàn)

不平凡的平凡

【題目不知所云。好的題目不僅要醒目還要能夠統(tǒng)率全文，引領(lǐng)核心主題?！?/p>

一滴水珠，折射出光的七彩，閃耀如鉆石;一枝寒梅，散發(fā)出沁人心脾的清香，芬芳似花季;一片新葉，吐納出新鮮的氧氣，清新而宜人。都是平凡的存在，卻竭力做好自己，演繹出最動(dòng)人的不平凡?！居靡粋€(gè)排比句開篇，有氣勢(shì)，且能用類比手法推出結(jié)論，但是最后一句文字有疏漏，導(dǎo)致邏輯銜接不緊密。】

同是大千世界中的你我，都只是一瓶沙漏中細(xì)微的顆粒，不能說誰主沉浮，只是相互磨合，一起推著時(shí)間的巨輪緩緩前行?！尽安荒苷f”此處邏輯不恰當(dāng)】驕傲地回顧過往，深深的車轍載滿了我們的歷史?？吹綕M眼金色光輝的那一刻，該是多少熱血澎湃，因?yàn)槟嵌问瞧椒驳奈覀儾黄椒驳囊簧??！敬嬖谒季S跳躍。“那段”指的是什么，不明確?！?/p>

告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，我們踏上青春的旅途，用我們的方式給自己的一生涂上不平凡的濃墨重彩?！具@段抒情性文字的主要情感與上下文聯(lián)系不緊密，此處需要過渡性文字?！?/p>

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。課堂上專心致志地聽課，把每一字每一句都變成音符，深刻于記憶深處。激烈地探討，尋找通向成功的捷徑，每一次大汗淋漓都以莞爾一笑應(yīng)對(duì);埋頭深思，挑燈夜讀，多少個(gè)日日夜夜的辛苦，都只為最后一戰(zhàn)能獲得累累的戰(zhàn)果和如花的笑靨。這條道路的艱難坎坷，早已有所領(lǐng)略。為此，我們流過淚，淌過汗，灑過血，踏實(shí)地走過每一步，這樣子，等老了坐在火爐邊烤火的時(shí)候才可以笑著說：我的青春無怨無悔?！具@段文字與文章中心聯(lián)系不緊密，沒有突出“平凡與否”，存在邏輯漏洞，需要填補(bǔ)?！?/p>

我們用最最美好的青春年華，指點(diǎn)江山，激昂文字，為的是“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的不平凡誓言。

肆意地狂笑，悲傷地低泣，莫名地發(fā)呆。多情的我們有理由這樣子一本正經(jīng)，又那樣子漫不經(jīng)心。畢竟是愛心滿懷的少年，流淌著的是炎黃子孫的血液，傳承著的是千古的文明。一方有難，八方支援。汶川地震，震碎了祖國(guó)母親的心，毀滅了四川同胞的家園。雖不能親赴四川去搬一磚一瓦，但是我們的心和四川災(zāi)區(qū)民眾的心緊緊相連，用最平凡的方式，將我們的溫?zé)醾髋c他們共享。哀悼日上，國(guó)旗下的莊嚴(yán)與肅穆，是我們對(duì)受難同胞最大的同情與悲痛。聲聲低泣，是我們對(duì)四川遇難同胞無盡的哀思與想念?！疚淖趾軆?yōu)美，但是依然在邏輯上缺乏有效的聯(lián)系，感覺游離于中心之外。】

同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。這是與生俱來的民族情感，這是與生俱來的血肉親情，這是與生俱來的不屈精神，這是平凡的我們擁有的不平凡的經(jīng)歷?！具@里的扣題似乎有些牽強(qiáng)，點(diǎn)題有點(diǎn)生硬?！看鞑幌⒌娜巳褐械哪阄遥悄敲雌椒?，沒有耀眼的聚光燈的照射，沒有華美的晚禮服的襯托，也沒有高大的參天之樹的庇護(hù)。命運(yùn)讓我們扮演一只丑小鴨，但終有一天，我們會(huì)在一次華麗的轉(zhuǎn)身之后成為白天鵝。而那一刻，注定是轟轟烈烈的，足以讓所有人銘記一生。

問題診斷

本文最大的優(yōu)點(diǎn)是文辭優(yōu)美，彰顯了作者深厚的文字功底。很顯然，這篇文章屬于散文化的作品。散文的基本要求是形散而神聚，從這點(diǎn)出發(fā)，這篇文章主要有三個(gè)方面的問題：一是標(biāo)題模糊，不能起到統(tǒng)率全文的作用;二是行文中因?yàn)楦行赃^多，沖淡了理性，也削弱了邏輯力量;三是段落之間缺乏邏輯過渡，出現(xiàn)了材料游離于中心外的問題。

升格策略

一是建議修改標(biāo)題，讓標(biāo)題具有可讀性，最重要的是能夠起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用;二是搞清楚邏輯關(guān)聯(lián)，適當(dāng)修補(bǔ)邏輯漏洞，少一些跳躍性思維;三是中間段落需要調(diào)整，總體最好形成邏輯辯證，改變素材使用一盤散沙的局面;四是行文的針對(duì)性應(yīng)該強(qiáng)化，時(shí)刻不忘圍繞中心展開，做到收放自如。

化蝶之作

做好自己，超越平凡

【標(biāo)題改后旗幟鮮明，強(qiáng)調(diào)了“超越平凡”的前提是“做好自己”，邏輯清晰，范圍明確，便于文章展開?！?/p>

一考生

一滴水珠，折射出的光彩，也可以閃耀如鉆石;一枝寒梅，散發(fā)出的清香，也可以沁人心脾;一棵小草，吐納出的氧氣，也可以清新而宜人。它們都是平凡的存在，卻在做好自己的同時(shí)，演繹出最動(dòng)人的不平凡?！拘薷牟糠治淖?，彌補(bǔ)邏輯上的裂痕?！?/p>

同是大千世界中的你我，都平凡得如同一瓶沙漏中的顆粒，不能總想著主沉浮，而要從自我做起，從平凡做起。將來驕傲地回顧過往時(shí)，兩串深深的腳印記錄著我們的經(jīng)歷。當(dāng)我們眼前滿是金色的光輝時(shí)，當(dāng)我們走向成功時(shí)，我們會(huì)感謝自己，感謝平凡?！緡@中心，強(qiáng)化邏輯關(guān)聯(lián)，處處點(diǎn)題，增強(qiáng)中心的統(tǒng)率功能?！?/p>

告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，我們踏上青春的旅途?；蛟S我們依舊很平凡，但此時(shí)我們有夢(mèng)想和理想的召喚，我們用自己的方式給自己漫漫人生涂上不平凡的色彩。

恰同學(xué)少年，在求學(xué)的道路上風(fēng)華正茂。課堂上我們專心致志地聽課，把每一字每一句都變成音符，深刻于記憶深處;我們激烈地探討，尋找通向成功的捷徑，每一次大汗淋漓都以莞爾一笑應(yīng)對(duì);我們埋頭深思，挑燈夜讀，多少個(gè)日日夜夜的辛苦，都只為最后一戰(zhàn)能獲得累累的戰(zhàn)果和如花的笑靨。道路艱難坎坷，可是對(duì)于平凡的我們是最公平的，沒有捷徑可走，只能腳踏實(shí)地。我們流過淚，淌過汗，灑過血，盡自己最大的努力奮斗過。也許到老的時(shí)候，我們依然還是很平凡，但是我們無悔，因?yàn)闊o愧。【修改后，以青春這段最美好的時(shí)光為例說明平凡人的意義在于奮斗，再次扣題?！?/p>

我們用最最美好的青春年華，指點(diǎn)江山，激昂文字，為的是實(shí)現(xiàn)不平凡誓言。肆意地狂笑，悲傷地低泣，莫名地發(fā)呆，多情的我們這樣一本正經(jīng)，又那樣漫不經(jīng)心。

在和平年代，在太平歲月，我們都平凡地生活著。同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)，這是與生俱來的民族情感，這是與生俱來的血肉親情，這是與生俱來的不屈精神，這是平凡的我們擁有的不平凡的民族印記，作為炎黃子孫，我們血液中流淌著的是這種高貴的品質(zhì)。一方有難，八方支援。汶川地震，震碎了祖國(guó)母親的心，毀滅了四川同胞的家園。雖不能親赴四川去搬一磚一瓦，但是我們的心和四川災(zāi)區(qū)民眾的心緊緊相連，我們用最平凡的方式，將溫暖傳與他們共享。哀悼日上，國(guó)旗下的莊嚴(yán)與肅穆，是我們對(duì)受難同胞最大的同情與悲痛;聲聲低泣，是我們對(duì)四川遇難同胞無盡的哀思與想念。新冠肆虐，我們沒有退縮，舉國(guó)齊心，創(chuàng)造了諸多神話。我們依然平凡，但我們團(tuán)結(jié)起來就能創(chuàng)造令世人矚目的不平凡。【進(jìn)行了整合，從個(gè)人到群體，從民族精神的大視角探討平凡與不平凡的辯證關(guān)系，具有震撼力?！?/p>

川流不息的人群中的你我，是那么平凡，沒有耀眼的聚光燈的照射，沒有華美的晚禮服的襯托，也沒有高大的參天之樹的庇護(hù)。命運(yùn)讓我們扮演一只丑小鴨，但終有一天，我們會(huì)在一次華麗的轉(zhuǎn)身之后成為白天鵝。那一刻，注定是轟轟烈烈的，足以讓所有人銘記一生——縱然平凡，也是最美的風(fēng)景。

升格點(diǎn)評(píng)

升格后，文章在邏輯上更加嚴(yán)謹(jǐn)，中心更加突出。一是修改后的標(biāo)題具有辯證性，明確了“做好自己”和“超越平凡”的關(guān)系，更接地氣。二是通過整合中間幾段，凝神聚氣，文章更加緊湊。三是把青年當(dāng)下的目標(biāo)任務(wù)和做好自己聯(lián)系起來，文章更加真實(shí)具體，有效避免了空洞抒情，增強(qiáng)了理性色彩。四是素材使用上由個(gè)人到民族，形成遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)了“平凡是可以超越的”這個(gè)核心。