運(yùn)用信息技術(shù)，提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)效

廖春鈺

◆摘? 要：美術(shù)是一門藝術(shù)性學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)方面有獨(dú)特的作用，這就要求老師不能夠僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，而是要將更具創(chuàng)新性、便捷性的信息技術(shù)引入教學(xué)中，更加全面的發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人作用，促使學(xué)生獲得越來越全面的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);信息技術(shù);教學(xué)質(zhì)效

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及教育改革的深入推進(jìn)，信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用越來越成熟，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，還提高了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效果，推動(dòng)了小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果

1.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，能將視頻、圖像、文字、音頻等多元化的資料立體、形象的展示出來，能夠在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野的同時(shí)，加深學(xué)生對于知識的理解深度，并促使學(xué)生審美能力的發(fā)展。所以，信息技術(shù)的合理應(yīng)用，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，更好的保障課堂教學(xué)的效果。

2.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)美術(shù)知識具有一定的抽象性，要想學(xué)生有效學(xué)習(xí)，需要老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，而信息技術(shù)引入教學(xué)之中，老師能為其創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生在現(xiàn)代化教育手段的輔助下更好的掌握知識，獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)鋪墊。

3.提高了老師的教學(xué)水平

信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，能夠讓老師意識到了自身教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識水平方面的不足，從而主動(dòng)參與到全面提升自我之中，除了參與培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)之外，還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中獲取其他老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將符合學(xué)生學(xué)習(xí)的最新方法和資源引入教學(xué)中，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自身的教學(xué)水平。

4.創(chuàng)新教學(xué)模式

信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，能夠優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)模式的創(chuàng)新，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加理想。比如在教學(xué)《海底世界》之時(shí)，由于此部分內(nèi)容所涉及的知識面較廣，顏色構(gòu)成也比較復(fù)雜，老師可以先給學(xué)生播放與主題內(nèi)容相一致的視頻，先帶給學(xué)生良好的視聽體驗(yàn)。同時(shí)，對于海底世界相關(guān)的動(dòng)植物，老師可以通過單個(gè)圖像放大的方式，讓學(xué)生對其進(jìn)行觀察及創(chuàng)作。創(chuàng)新教學(xué)模式的運(yùn)用，能夠讓學(xué)生獲得豐富的參考資料，增加師生之間的互動(dòng)，在節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，提高課堂教學(xué)的效果。

二、進(jìn)一步利用信息技術(shù)提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)效的策略

1.巧用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

“授人以魚，不如授人以漁”。隨著新課改及素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，探究學(xué)習(xí)已成為學(xué)生必須要掌握的一種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該將之貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

因此，作為現(xiàn)代化的小學(xué)美術(shù)老師，要主動(dòng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，響應(yīng)新課改的號召，促使課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。具體教學(xué)之中，老師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，自己只需要發(fā)揮好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者作用即可。比如在教學(xué)《精美的郵票》之時(shí)，可以分四步教學(xué)。第一步是觀賞環(huán)節(jié)，先利用精短的微課為學(xué)生展示不同種類的精美郵票作品，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情;第二步是設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，老師需要通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行有效的設(shè)計(jì);第三步是自主實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用多媒體技術(shù)播放優(yōu)秀作品，讓學(xué)生對其設(shè)計(jì)理念、構(gòu)圖技巧等進(jìn)行把握，之后讓學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作之中;第四步是老師點(diǎn)評環(huán)節(jié)，老師在評價(jià)學(xué)生的過程中，要了解學(xué)生渴望被認(rèn)可和鼓勵(lì)的心理，對學(xué)生們設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行適當(dāng)肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們有更大的發(fā)展和進(jìn)步空間。

2.利用多樣化教學(xué)資源，提高學(xué)生創(chuàng)作積極性

小學(xué)美術(shù)要根據(jù)小學(xué)生對新鮮事物好奇的心理特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中搜集較多小學(xué)生感興趣的教學(xué)題材，吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)及創(chuàng)作。比如在教學(xué)《戲劇臉譜》時(shí)，由于現(xiàn)在小學(xué)生接觸的戲劇知識較少，對戲劇臉譜比較陌生，老師可以利用信息技術(shù)引入戲劇知識、人物造型、性格等多方面的知識，讓學(xué)生對此部分內(nèi)容有充分的了解。同時(shí)，利用聚光燈的效果為學(xué)生呈現(xiàn)戲劇臉譜，讓學(xué)生對其紋路、色彩等的不斷變化進(jìn)行了解。通過對創(chuàng)新教學(xué)資源的引入，學(xué)生有了自創(chuàng)臉譜的基礎(chǔ)，能夠激發(fā)其創(chuàng)作的積極性，十分有助于課堂教學(xué)效率的提高。由此可見，教學(xué)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有著十分明顯的積極作用，老師在教學(xué)中必須要具有網(wǎng)絡(luò)中搜集知識資源的意識，將之與教材內(nèi)容整合，從而提高教學(xué)的直觀性及效果。

3.展示名家作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)十分重要，能對學(xué)生的抽象思維進(jìn)行啟迪，還能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，這對于學(xué)生的全面發(fā)展十分有利。因此，老師要善于利用多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)一些名家之作，讓學(xué)生對其進(jìn)行觀察、臨摹及審美，在此基礎(chǔ)上促使學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)作，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然，如果學(xué)生在創(chuàng)作之中遇到各種問題，老師需要及時(shí)了解，通過自身的教學(xué)藝術(shù)或信息技術(shù)輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破各種難題，不斷獲得成功創(chuàng)新創(chuàng)作的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。

三、總結(jié)

綜上所述，信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，其優(yōu)勢已經(jīng)體現(xiàn)在豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境、提高美術(shù)老師教學(xué)水平及創(chuàng)新教學(xué)模式等多方面。所以，小學(xué)美術(shù)老師必須要具有進(jìn)一步優(yōu)化信息技術(shù)輔助教學(xué)作用的意識，要將之運(yùn)用于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)作積極性和創(chuàng)新能力等方面，真正提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣及效果，讓學(xué)生獲得綜合性發(fā)展的同時(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，助力美術(shù)質(zhì)效課堂的構(gòu)建，推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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