課程思政在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

何云梅

◆摘? 要：高校中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言教師培訓(xùn)是高校傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化語(yǔ)言教學(xué)文化，培養(yǎng)廣大學(xué)生踐行核心思想價(jià)值觀人文素養(yǎng)的重要教育載體。語(yǔ)文文學(xué)教師協(xié)會(huì)還要"不斷加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的教育引導(dǎo)，重視學(xué)生傳統(tǒng)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的文化積累和學(xué)生精神文化感悟，接受優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文化的各種精神感受熏陶，提高廣大學(xué)生的政治思想道德文化修養(yǎng)和人在審美藝術(shù)生活中的情趣，形成良好的學(xué)生職業(yè)道德人格，健全人的職業(yè)道德人格，促進(jìn)自己人生事業(yè)的健康和諧發(fā)展。促進(jìn)自己事業(yè)的健康發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：語(yǔ)文;思想政治;課程戰(zhàn)略

思想政治教育是中等職業(yè)院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié)。中職教師應(yīng)將思想政治教育融入語(yǔ)文教學(xué)中，使學(xué)生既能擁有扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、改變現(xiàn)狀的決心和愛(ài)國(guó)主義精神。中等職業(yè)院校應(yīng)始終將積極的政治思想灌輸?shù)綄I(yè)課程的學(xué)生中，培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)和社會(huì)愛(ài)國(guó)情懷的優(yōu)秀人才。學(xué)校應(yīng)定期組織教師參與思想政治教育和學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高教師的思想政治能力，為中職專業(yè)課思想政治教育的有效滲透打下基礎(chǔ)。

一、思想政治課程的重要性

思想理論政治課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展改革起著重要的指導(dǎo)推動(dòng)協(xié)調(diào)作用。對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。中職學(xué)校語(yǔ)文專業(yè)思想文化政治素質(zhì)教學(xué)也是學(xué)校德育和中職思想文化政治素質(zhì)教育的一個(gè)主陣地。為了更全面地深入推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育，迫切需要明確提高思想理論政治素質(zhì)教育在我國(guó)素質(zhì)教育建設(shè)中的實(shí)際作用地位和主導(dǎo)作用。

二、中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀;思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)教育部對(duì)高校政治思想理論政治教育必修課的具體學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)要求，由廣大普通中等職業(yè)教育院校廣大學(xué)生盡快提出政治思想理論政治課的教學(xué)理想，幫助他們盡快畢業(yè)，每年9月，中等職業(yè)教育院校應(yīng)屆畢業(yè)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)組織師生學(xué)習(xí)《毛澤東思想概論》和《政治理想理論》兩門(mén)新的政治思想理論政治藝術(shù)教育專業(yè)必修課，《鄧小平理論和"二十三個(gè)分別代表"重要思想》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，認(rèn)為實(shí)施本次新課程的主要目的之一是不斷改進(jìn)深化和健全提高普通中職學(xué)校畢業(yè)生的政治思想理論政治職業(yè)道德素質(zhì)意識(shí)，提高普通中職學(xué)校畢業(yè)生的政治思想道德文化素質(zhì)并為轉(zhuǎn)變普通中職學(xué)校學(xué)生的政治思想理論政治職業(yè)道德觀念，切實(shí)教育幫助普通中職學(xué)校畢業(yè)生盡快形成樹(shù)立正確的思想政治理念思想道德素質(zhì)人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)政治思想精神素質(zhì)道德觀和世界觀，并為有效地教育幫助廣大普通中等職業(yè)教育學(xué)校廣大學(xué)生盡快建立形成正確的符合政治、思想、道德、政治、專業(yè)、道德、法律、政治、態(tài)度和社會(huì)價(jià)值道德取向的好習(xí)慣體系打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在我國(guó)傳統(tǒng)的專業(yè)思想政治課教學(xué)中，專業(yè)思想政治教師根據(jù)專業(yè)思想政治書(shū)籍或教材中的教材，直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和知識(shí)灌輸，但這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往直接導(dǎo)致一些中職生與教學(xué)理念產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想沖突。

由于中職生自律性差，通過(guò)思想政治課提高其思想覺(jué)悟非常困難。專業(yè)教師根據(jù)思想政治課教材直接向?qū)W生灌輸知識(shí)，但這種教學(xué)方法會(huì)引起中職學(xué)生強(qiáng)烈的心理抵觸。只有少數(shù)中職生愿意主動(dòng)上思想政治課，大多數(shù)中職生對(duì)上思想政治課束手無(wú)策。大多數(shù)中職生都在做與課堂無(wú)關(guān)的事情，比如打手機(jī)、聊天等。由于中職生自律性差，通過(guò)思想政治課提高其思想覺(jué)悟非常困難。為了有效地教育幫助中職生形成正確的政治思想道德政治職業(yè)品德和生活態(tài)度價(jià)值取向，打下堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。在目前我國(guó)大學(xué)傳統(tǒng)的教育專業(yè)教學(xué)思想理論政治課德育教學(xué)中，專業(yè)教學(xué)思想理論政治課材教師根據(jù)其他專業(yè)教學(xué)思想理論政治教材書(shū)籍或?qū)I(yè)教材課程中的相關(guān)教材，直接對(duì)在校學(xué)生自己進(jìn)行德育教學(xué)和學(xué)生知識(shí)面的灌輸，但這種過(guò)于傳統(tǒng)的德育教學(xué)方法往往直接就會(huì)導(dǎo)致一些高校中職生與其他教學(xué)思想理念教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的專業(yè)思想政治沖突。只有少數(shù)中職生愿意主動(dòng)上思想政治課，大多數(shù)中職生對(duì)上思想政治課都情不自愿。

目前，中等職業(yè)院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的最大問(wèn)題是，教師只注重自己的專業(yè)任務(wù)，忽視學(xué)生的其他專業(yè)，不主動(dòng)與學(xué)生溝通，例如：思想政治課與專業(yè)課學(xué)生之間沒(méi)有交流，教學(xué)過(guò)程中存在一定的脫節(jié)，受傳統(tǒng)教育觀念影響，教育方法十分落后，學(xué)校的輔助部門(mén)幾乎不參與教育許多專業(yè)教師向班主任抱怨"你們班的學(xué)生素質(zhì)特別差"。

三、中職語(yǔ)文"課程思政"教育的措施

構(gòu)建"1+N"中職語(yǔ)文"課程思政"教育教師團(tuán)隊(duì)。教師是"課程思政"教育建設(shè)的關(guān)鍵，教師必須不斷提高研究力、教學(xué)力、學(xué)習(xí)力。目前，大部分語(yǔ)文教師個(gè)體素質(zhì)有待提高，知識(shí)能力較單一，缺乏語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)、思政教育理論知識(shí)等多學(xué)科知識(shí)的能力，挖掘語(yǔ)文課程中思政元素的能力和敏感度不足。學(xué)校應(yīng)成立"課程思政"教改委員會(huì)，將同一專業(yè)任教的思政課教師和語(yǔ)文課教師組成對(duì)口幫扶教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建"語(yǔ)文課程負(fù)責(zé)人+課程共建人"雙負(fù)責(zé)人模式，形成"1+N"的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。"語(yǔ)文課程思政"教學(xué)團(tuán)隊(duì)一方面幫助語(yǔ)文教師提高思想道德素質(zhì);另一方面根據(jù)課程特色，挖掘思政元素，合理嵌入生動(dòng)、新鮮、能動(dòng)、創(chuàng)新的教學(xué)育人要素，潛移默化地將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀傳導(dǎo)給學(xué)生，使教學(xué)成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志、涵養(yǎng)品行的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)育人效果最大化。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，新時(shí)代的中職語(yǔ)文教師要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)力、教學(xué)力、研究力，緊密?chē)@"立德樹(shù)人"根本任務(wù)，以新站位和新要求推進(jìn)中職語(yǔ)文"課程思政"教育改革，用好"課程思政"教育這關(guān)鍵一招，真正取得"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的育人效果。

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