小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與家庭教育資源整合思考

吳杰

◆摘? 要：在對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)時，家庭教育也能起到至關(guān)重要的作用，從某些方面來看，學(xué)校教育以及家庭教育之間還存在著很大的聯(lián)系，所以在對小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，要求數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分整合二者的教育資源，有利于提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。基于此，本文進(jìn)行如下探究，以期為有關(guān)人士提供參考。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);資源整合;家庭教育;學(xué)校教育

在教育活動中，家庭教育起著非常關(guān)鍵的作用，優(yōu)秀的家庭教育能夠在很大程度上決定學(xué)生們的發(fā)展，不但這樣，對于家庭教育來說，它還是基礎(chǔ)性教育，有利于更好地進(jìn)行學(xué)校教育以及社會教育。在對小學(xué)生進(jìn)行教育時，若是想要實現(xiàn)其全面發(fā)展，為他們端正思想價值觀，首先就應(yīng)該做好家庭教育工作，只有這樣，才能推動學(xué)生全面發(fā)展，提高其綜合素養(yǎng)。

1整合的意義

學(xué)校教育同家庭教育之間的聯(lián)系是十分密切的，能夠彼此影響、彼此作用，還可以把家庭教育當(dāng)作是學(xué)校開展教育活動的前提，在開展小學(xué)教育活動時，小學(xué)生也需要持續(xù)更新其認(rèn)知，在這一過程中，不但需要學(xué)校教育，還需要家庭教育，它們是學(xué)生收獲認(rèn)知的重要來源渠道。對于家庭教育而言，它主要分為六個部分，比如倫理教育以及管理教育等。而學(xué)校教育內(nèi)容則是對德、智、體等的教育。若是只對學(xué)生進(jìn)行一種教育，將會致使學(xué)生發(fā)育不完全，也不利于學(xué)生的健康生長，所以在對小學(xué)生進(jìn)行教育時，要求教育人員應(yīng)把小學(xué)教育同家庭教育有機(jī)融合起來，整合相關(guān)方面的資源，以便推動學(xué)生的綜合發(fā)展。

2整合所面對的問題

對于小學(xué)生而言，把家庭教育資源同數(shù)學(xué)課堂教育資源有機(jī)整合，能夠推動其綜合發(fā)展，這是非常關(guān)鍵的舉措，但是在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，把兩者的教育資源整合起來是非常困難的，在這一過程中存在著一系列的問題，這將不利于小學(xué)生的綜合發(fā)展。

2.1不夠重視整合

對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以及家庭教育資源的整合，僅憑數(shù)學(xué)教師一個人，是很難實現(xiàn)的，在這資源整合的過程中，還應(yīng)該獲得學(xué)校的支持，但是在具體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，還有一些學(xué)校缺乏對教育資源整合的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到資源整合的重要性，因此很難對此重視起來，這對于學(xué)生的綜合發(fā)展也是非常不利的。

2.2缺少有效的整合手段

伴隨教育質(zhì)量的持續(xù)提高，在具體教學(xué)中，也在不斷運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，這對于教育事業(yè)的發(fā)展，將起到很大的積極作用，但是因為我國的地域比較廣闊，所以教育資源也出現(xiàn)了分配不均的情況，因此，這也致使很多地區(qū)的數(shù)學(xué)教師，還未熟練運用現(xiàn)代化教育手段，也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)性的培訓(xùn)活動，雖然小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教育資源，以及家庭教育資源之間的整合是非常重要的，能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，但是想要科學(xué)整合兩者的教育資源，這就對數(shù)學(xué)教師有了更高的要求，要求其熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，否則將會嚴(yán)重阻礙某些地區(qū)學(xué)生的全面發(fā)展。

3整合的方法

對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，把課堂教學(xué)資源同家庭教育資源進(jìn)行整合，能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以在具體教學(xué)時，對于兩者資源的整合是非常關(guān)鍵的，但是在此還應(yīng)該特別重視，在資源進(jìn)行整合時，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)重視整合方法的科學(xué)性，以便極大地增強(qiáng)其教學(xué)質(zhì)量。

3.1引發(fā)學(xué)校的注意

在對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)時，教師要把學(xué)校教育以及家庭教育資源充分整合起來，同時要把它運用到具體教學(xué)中，這就應(yīng)該引起學(xué)校的關(guān)注，學(xué)校對此缺乏重視的原因，是由于該教育方式具有很多不確定性因素，也不能有效確保增強(qiáng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。所以，基于這一狀況，數(shù)學(xué)教師需要構(gòu)建科學(xué)的策劃方案，并使其可以引起學(xué)校的注意，從而獲得學(xué)校的認(rèn)可和支持，這將促進(jìn)家庭教育以及學(xué)校教育的資源整合，增加數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

3.2了解現(xiàn)代化教學(xué)手段

數(shù)學(xué)教師想要把課堂教學(xué)同家庭教育資源有機(jī)整合起來，這是一件非常困難的事情，這就要求數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)全面了解現(xiàn)代化教學(xué)方式，以便更好地整合課堂教學(xué)以及家庭教育資源。所以，學(xué)校可以對數(shù)學(xué)教師開展現(xiàn)代化手段的培訓(xùn)工作，在對其進(jìn)行培訓(xùn)時，應(yīng)當(dāng)按照教師的具體狀況，科學(xué)安排數(shù)學(xué)教學(xué)資源以及家庭教育資源，對資源進(jìn)行科學(xué)整合，以便推動小學(xué)生的綜合發(fā)展。

3.3運用多媒體教學(xué)

在現(xiàn)代化教育教學(xué)中，多媒體的運用是非常普遍的，也是一個重要的教學(xué)設(shè)備，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)教師能夠更生動地展示數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，所以數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)更好地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中，找到合理的教學(xué)方案，同時將其引入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，以便把家庭教育以及學(xué)校教育整合起來，提高學(xué)生們的積極性，從而推動其綜合發(fā)展。

4結(jié)論

綜上所述，在對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)時，把家庭教育資源同小學(xué)教育資源有機(jī)整合起來，能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以要求數(shù)學(xué)教師對此加以重視，科學(xué)使用該教學(xué)模式，以便更好地整合學(xué)校教育資源以及家庭教育資源，進(jìn)而推動學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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