新媒體視域下大學(xué)生理想信念教育路徑研究

◆摘? 要：新媒體對大學(xué)生的思想觀念和行為模式帶來的影響，給大學(xué)生理想信念教育提供了重大的機(jī)遇和深刻的挑戰(zhàn)。文章通過對在杭高校的800名大學(xué)生開展問卷調(diào)研，從大學(xué)生對理想信念的認(rèn)知、動力來源、入黨動機(jī)以及媒體因素對大學(xué)生理想信念的影響等方面進(jìn)行深入的分析，從扎實開展主題教育切實筑牢理想信念、引導(dǎo)學(xué)生合理使用新媒體手段等多個方面提出了有效的對策和建議，深入探討在新媒體視域下，如何提升大學(xué)生理想信念教育，為高校教育工作提供參考。

◆關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;理想信念教育

在新媒體環(huán)境下，人們接收和反饋信息的方式、手段發(fā)生了本質(zhì)變化，新媒體改變了大學(xué)生的思想觀念和行為模式，給大學(xué)生理想信念教育提供了重大的機(jī)遇和深刻的挑戰(zhàn)。探索大學(xué)生理想信念教育路徑已成為高校思想政治工作者面對的重要挑戰(zhàn)。因此，在新媒體視域下，我們要正確認(rèn)識大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實意義，并針對目前的困境，提出有效的解決路徑。

一、調(diào)研基本情況

本次調(diào)研圍繞大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀，于2020年11月至12月面向在杭高校的部分學(xué)生，本次調(diào)研是以問卷星的形式開展，發(fā)放問卷800份，回收有效問卷780份，有效率為97.5%。在有效問卷中，大一學(xué)生占48.41%;大二學(xué)生占33.85%;大三學(xué)生占17.74%;男生占54.58%;其中女生占45.42%，文科類占44.72%;理工科類55.28%。

二、大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生理想信念認(rèn)知方面

在調(diào)查“你認(rèn)為新時代大學(xué)生是否應(yīng)該堅定理想信念”時，有 82.53%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生樹立堅定的理想信念“很有必要”，有 12.68%的學(xué)生選擇了“沒有必要，現(xiàn)狀很好”，有 4.79%的學(xué)生選擇了“與我無關(guān)”。調(diào)查顯示，有56.23%的學(xué)生表示剛?cè)雽W(xué)時有為自己的大學(xué)生涯制定目標(biāo)，43.77%的學(xué)生表示沒有為自己的大學(xué)生涯制定目標(biāo)。

在對“你有信心實現(xiàn)自己的理想或者目標(biāo)嗎？”的調(diào)查中，有30.15%的學(xué)生認(rèn)為是有十足的信心;有60.52%的學(xué)生認(rèn)為不確定，但會努力去實現(xiàn)它;2.93%的學(xué)生認(rèn)為基本沒什么可能;還有6.4% 的學(xué)生表示從來沒有想過。調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同理想信念對大學(xué)生的激勵和引導(dǎo)作用，會努力去實現(xiàn)理想目標(biāo)，也有少數(shù)大學(xué)生對于理想目標(biāo)沒有具體的想法，生活和學(xué)習(xí)態(tài)度也很迷茫。

（二）大學(xué)生理想信念的動力來源方面

在調(diào)查“你認(rèn)為實現(xiàn)理想信念的動力是來自哪里？”時，有35.97%的學(xué)生選擇是為了自己的未來;選擇為了讓家人有好的生活占28.12%;20.19%的學(xué)生是來自父母、師長及朋友的鼓勵;而選擇報效祖國和社會的學(xué)生只占15.72%。調(diào)查顯示有超過三分之一的大學(xué)生追求個人的安逸和幸福，說明部分大學(xué)生的人生目標(biāo)只考慮自身利益，而忽視了國家利益和社會利益，因此高校需要加強(qiáng)對大學(xué)生的理想信念教育。

（三）大學(xué)生入黨動機(jī)及積極性方面

在對大學(xué)期間是否有入黨動機(jī)的調(diào)查結(jié)果來看，67.81%的大學(xué)生表示有意愿入黨，但是還沒有加入;5.09%的大學(xué)生已經(jīng)入黨;也有27.1%的大學(xué)生對入黨沒有想法。在對入黨動機(jī)的目的調(diào)查中，有 52.64%的大學(xué)生入黨的目的是通過向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己;16.19%的大學(xué)生認(rèn)為是信仰共產(chǎn)主義;有10.41%的大學(xué)生選擇入黨的目的是對自己就業(yè)有很大幫助;20.76%的大學(xué)生是為社會多做貢獻(xiàn)。

調(diào)查結(jié)果表明，經(jīng)過高校思想政治教育的熏陶后，大部分學(xué)生普遍堅定了政治方向，有正確的入黨動機(jī)。

（四）關(guān)于媒體因素對大學(xué)生理想信念的影響

在“你認(rèn)為影響大學(xué)生理想信念的因素有哪些”的調(diào)查中，有 56.52%的大學(xué)生選擇了“微信、微博等新媒體的影響力”，有 21.16%的大學(xué)生選擇了“主流媒體的價值導(dǎo)向”，有 13.74%的大學(xué)生選擇了“社會風(fēng)氣”，有 8.58%的大學(xué)生選擇了“西方價值觀念”。 在回答“你認(rèn)為微信、微博等新媒體的媒體輿論對你理想信念的影響程度”時，82.67%的大學(xué)生認(rèn)為“影響非常大”，11.53%的大學(xué)生認(rèn)為“有一定影響”，5.8%的大學(xué)生認(rèn)為“幾乎沒有影響”。

由調(diào)查結(jié)果可知，其中有超過50%以上的大學(xué)生認(rèn)為微信、微博等新媒體的媒體輿論對大學(xué)生的理想信念有影響，在微信、微博等新媒體與主流媒體的影響作用對比中可以發(fā)現(xiàn)，微信、微博等新媒體的影響作用超過了主流媒體，說明大學(xué)生在日常生活中經(jīng)常使用的微信、微博等新媒體已成為大學(xué)生獲取信息的主要來源，并對大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生了重要影響。

根據(jù)調(diào)查，86.59%的學(xué)生選擇會用學(xué)習(xí)強(qiáng)國等軟件來鞏固自己的理想信念教育。這表明，一方面運(yùn)用媒體融合進(jìn)行理想信念教育是大學(xué)生的自我選擇。媒體融合傳播的形式新穎，通過視頻、音頻等方式讓理論學(xué)習(xí)不再枯燥，增強(qiáng)了理想信念教育的吸引力，學(xué)生更愿意選擇趣味性強(qiáng)的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我鞏固。另一方面媒體融合為高校理想信念教育工作帶來了極大便利。調(diào)查表明大部分學(xué)生非常支持運(yùn)用新媒體平臺進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育，他們認(rèn)為其形式新穎，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，可以隨時了解相關(guān)信息。

三、新媒體視域下大學(xué)生理想信念教育有效路徑

（一）扎實開展主題教育，切實筑牢理想信念

高校通過扎扎實實的把學(xué)習(xí)宣講、志愿服務(wù)、實踐活動等相關(guān)主題教育活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛國奉獻(xiàn)熱情，常態(tài)化推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動，在重大事件、重要時刻，及時組織學(xué)生收看宣傳報道，創(chuàng)新學(xué)生黨建，將理想信念教育融入學(xué)生黨建工作中。在新媒體視域下，主題教育活動可以更加貼近大學(xué)生的實際與生活。同時，高校應(yīng)注重教師的作用，教師應(yīng)以身作則，起到模范帶頭作用，輔導(dǎo)員在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)當(dāng)加大對理想信念的宣傳，做到理想信念與實際行動相統(tǒng)一。

（二）引導(dǎo)學(xué)生合理使用新媒體手段，提升自身媒介素養(yǎng)

“00后”大學(xué)生出生于新媒體時代，他們可以通過各種渠道獲取豐富的信息資源。而面對新媒體信息，大學(xué)生的分辨能力是有限的，如果大學(xué)生沒有能夠受到正確的指導(dǎo)與幫助，那么容易對他們的理想信念產(chǎn)生不利影響，甚至影響他們未來的學(xué)習(xí)、生活。因此，高校應(yīng)當(dāng)通過宣傳、教育等方法，積極引導(dǎo)學(xué)生合理使用新媒體手段，提高網(wǎng)絡(luò)信息的辨析能力，幫助學(xué)生堅定崇高的理想信念。此外，高校可以通過開展各種培訓(xùn)和講座，使學(xué)生深刻認(rèn)識媒介素養(yǎng)的重要性，盡可能多的掌握對各類媒體的使用技能，不斷提升自己的媒介素養(yǎng)。這樣，就可以使師生通過媒體技術(shù)，為理想信念教育注入新鮮血液，保障新媒體視閾下大學(xué)生理想信念教育的有效開展。

（三）堅持以人為本，重視學(xué)生自我價值的實現(xiàn)

深刻認(rèn)識大學(xué)生在媒體融合平臺中的主體地位，強(qiáng)化教師與學(xué)生雙主體的有效聯(lián)動，強(qiáng)化育人方式和育人目標(biāo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在新媒體時代超過90%的學(xué)生通過新媒體參與政治生活，主體意識、民主意識等都在不斷增強(qiáng)，教育主體中大學(xué)生地位不斷提高，這就要求高校要順勢而為積極轉(zhuǎn)變教育理念，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性。在新媒體視域下，高校要更加重視學(xué)生和老師之間的溝通交流，引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的價值取向。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的理想信念教育氛圍

校園文化在理想信念教育中具有培養(yǎng)人、鍛煉人、塑造人的獨(dú)特作用。高校通過把學(xué)習(xí)校史、學(xué)唱校歌作為新生第一課，組織大學(xué)生圍繞校史拍攝照片、微電影，創(chuàng)作話劇、音樂等文藝作品，促進(jìn)學(xué)生自我教育和文化傳承創(chuàng)新。邀請優(yōu)秀校友與學(xué)生近距離交流，讓學(xué)生成長成才的目標(biāo)更加清晰、發(fā)展道路更加寬敞、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃更加科學(xué)，同時形成一種良好的經(jīng)驗傳承氛圍，讓廣大學(xué)生感受到學(xué)校的文化內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)自身成長提供動力。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，凈化理想信念教育環(huán)境

在新媒體環(huán)境下，信息傳播具有迅速性、開放性的特點(diǎn)，因而高校對于理想信念教育的輿情監(jiān)管則顯得更為重要。高校要牢牢把握主流媒體的聲音，堅持正確的政治導(dǎo)向，高校應(yīng)當(dāng)完善理想信念教育輿情預(yù)警機(jī)制，設(shè)立專門的輿情監(jiān)督員，充分發(fā)揮班干部、黨員的作用，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)中的熱門話題。輿情的發(fā)生是不可避免的，但我們可以做好對輿情的監(jiān)控和積極引導(dǎo)，對于已經(jīng)發(fā)布的負(fù)面輿情要做到及時屏蔽以防擴(kuò)散，并且對于發(fā)布輿情的大學(xué)生進(jìn)行批評教育，及時引導(dǎo)。強(qiáng)化輿論的正面導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生對主流輿論的認(rèn)同，對大學(xué)生理想信念教育做到精確引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

孫丹霞（1987—），女，漢族，浙江海寧人，碩士研究生，單位：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育研究。

項目來源：本文系2020年度杭州市學(xué)校共青團(tuán)研究課題科研項目“新媒體視域下大學(xué)生理想信念教育路徑研究”（課題編號： hzxx20018）的研究成果。