曇花（部級(jí)優(yōu)課）等

曇花（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文? ?教材版本：蘇教2011課標(biāo)版（三年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：肖麗梅? 學(xué)校：云南滇中新區(qū)安寧中學(xué)嵩華校區(qū)

教學(xué)分析：三年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺薄，閱讀感悟能力有所欠缺，缺乏對(duì)課文整體的理解與分析能力。因此在教學(xué)中，我抓住課文趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，把閱讀理解放在了重要位置，采用多種形式讓學(xué)生盡情地讀，在讀中悟情、悟景、悟得，并利用彩圖等直觀教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，借助工具書或聯(lián)系上下文理解“茁”“雅”在句子中的意思，并從不同角度體會(huì)李小龍對(duì)曇花的喜愛(ài)之情;難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，感悟曇花的美，并進(jìn)行仿寫。

畫一畫（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)? 教材版本：北師大2011課標(biāo)版（六年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：趙辰? 學(xué)校：陜西省西安高新第一小學(xué)

教學(xué)分析：畫函數(shù)圖像需要在直角坐標(biāo)平面上畫，由于小學(xué)生還沒(méi)有學(xué)直角坐標(biāo)系方面的知識(shí)，所以教材的正文和練習(xí)都是在標(biāo)明縱橫軸相關(guān)數(shù)據(jù)的方格紙上讓學(xué)生畫正比例圖像。

本節(jié)課精心設(shè)計(jì)問(wèn)題串，促進(jìn)學(xué)生“讀圖”和深入思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正比例圖像及其特征，體會(huì)可以用圖的形式去直觀表示兩個(gè)成正比例的量的變化關(guān)系，促進(jìn)其對(duì)正比例的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)正比例圖像，了解正比例圖像的特點(diǎn);難點(diǎn)是借助圖像根據(jù)一個(gè)量的值找出另一個(gè)量的值。

當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)道德與法治? 教材版本：冀人2011課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：邵苓苓? ? 學(xué)校：河北省廊坊市文安縣第三小學(xué)

教學(xué)分析：《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材既兼顧兒童特點(diǎn)，又具有思維含量。本節(jié)課以源于生活的案例引入，讓學(xué)生感受災(zāi)難帶給人類的傷痛，感悟大自然的力量。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)，提高應(yīng)變能力，了解自救自護(hù)的辦法，并聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)對(duì)身邊發(fā)生的意外。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，了解最基本的緊急求助和自救辦法;難點(diǎn)是會(huì)判斷災(zāi)情，能靈活應(yīng)對(duì)火災(zāi)，提高自救能力。

導(dǎo)體和絕緣體（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)科學(xué)? ? 教材版本：冀人2001課標(biāo)版（三年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：頓珠羅杰? 學(xué)校：西藏自治區(qū)拉薩市堆龍德慶區(qū)德慶鄉(xiāng)中心小學(xué)

教學(xué)分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界具有強(qiáng)烈的好奇心，教師引導(dǎo)學(xué)生檢測(cè)身邊的物體是否導(dǎo)電，使學(xué)生形成導(dǎo)體與絕緣體的概念。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，為學(xué)生繼續(xù)探究電的知識(shí)提供感性認(rèn)識(shí)和理性基礎(chǔ)。由于剛接觸科學(xué)，學(xué)生很大程度上還需要依賴具體形象的經(jīng)驗(yàn)材料來(lái)理解抽象邏輯關(guān)系。所以在教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜想假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論，幫助他們直觀形象地感知，形成經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是導(dǎo)體和絕緣體的檢測(cè)和概念的形成;難點(diǎn)是導(dǎo)體和絕緣體的檢測(cè)過(guò)程。

小雞的一家

（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)音樂(lè)

教材版本：人音2011課標(biāo)版

（二年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：雙淋芳

學(xué)校：湖北省武漢實(shí)驗(yàn)外語(yǔ)學(xué)校

教學(xué)分析：《小雞的一家》是一首有角色特點(diǎn)，適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑、容易學(xué)唱。三段歌詞表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景，給我們講述了小雞一家和睦相處、快樂(lè)生活的故事。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、游戲、模仿動(dòng)作、演奏、分角色合作等方式，學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲，并能準(zhǔn)確唱好歌曲中的附點(diǎn)音符及休止符，會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲;難點(diǎn)是準(zhǔn)確唱好歌曲中的附點(diǎn)音符及休止符。

民間玩具（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)美術(shù)

教材版本：浙人美2011課標(biāo)版

（一年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：胡菲菲

學(xué)校：浙江省永康市方巖鎮(zhèn)方巖小學(xué)

教學(xué)分析：本課教學(xué)以學(xué)生熟悉的傳統(tǒng)玩具——風(fēng)箏為例，讓學(xué)生觀賞各類風(fēng)箏的形與色，并用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生感受不同時(shí)代、不同人群的風(fēng)箏玩法，了解風(fēng)箏的材質(zhì)、工藝的改良和創(chuàng)新，以及風(fēng)箏文化的傳承與發(fā)展。師生一起感受民間玩具的魅力，體會(huì)傳統(tǒng)文化的博大精深。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是欣賞各類風(fēng)箏的外形、材質(zhì)、工藝上的變化;難點(diǎn)是感受風(fēng)箏文化，領(lǐng)略民間玩具的魅力。