“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”融入高校思想政治教育工作的三重維度*

趙素花 尹 祥

（河南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,河南焦作 454000）

“作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的組成部分，紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收中外優(yōu)秀文化創(chuàng)造的先進(jìn)文化，不僅是中國(guó)人民價(jià)值觀念體系中的重要組成部分，更是凝聚國(guó)家力量和社會(huì)共識(shí)的重要精神動(dòng)力。”進(jìn)入新時(shí)代以來，黨中央要求高校要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義新階段紅色文化融入高校思想政治教育工作的必要性。信息化時(shí)代，線上教學(xué)模式基本上成為高校思想政治教育工作的新常態(tài)。高校結(jié)合本地實(shí)際積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的大學(xué)生思想政治教育新模式，有利于提升當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自覺和政治自信。

一、理論維度：構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的“云課程”體系

“紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因，是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富。對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行紅色教育，是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代要求?！痹谛畔⒒瘯r(shí)代，高校依托紅色文化“云”教學(xué)平臺(tái)，積極打造以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指向的“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的云課程教學(xué)體系，是現(xiàn)階段高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容和內(nèi)在要求，有利于提升新時(shí)代大學(xué)生服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的政治擔(dān)當(dāng)。

（一）精準(zhǔn)融入大學(xué)生思政課的線上課程體系

高校要緊緊抓住思政課堂這個(gè)思想政治教育的主陣地，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的云課程教學(xué)體系。高校要“深挖各類教育資源，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新載體手段，不斷為革命傳統(tǒng)教育注入新的時(shí)代內(nèi)涵”，融入大學(xué)生思政課程教學(xué)體系之中。高校依托《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》和《馬克思主義與當(dāng)代》等本科生和研究生線上課程體系，構(gòu)建基于模塊化的紅色文化“云課程”體系，或以時(shí)間為軸，或以區(qū)域?yàn)榻?jīng)，將紅色文資源適時(shí)融入各類思政課課程線上教學(xué)全過程，有效形成立體化、全方位和全過程的高校線上“紅色文化+思政”課程體系。

（二）適時(shí)融入大學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的線上課程體系

高校要緊緊抓住專業(yè)課程這個(gè)思想政治教育的延伸陣地。專業(yè)課程是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主干課程，是有效開展思想政治教育工作至關(guān)重要的育人平臺(tái)。高?？梢越Y(jié)合各地實(shí)際情況，有的放矢地制訂紅色元素嵌入高校在線必修課與選修課的實(shí)施方案，找出就業(yè)教育的“實(shí)踐點(diǎn)”和“教育點(diǎn)”，在就業(yè)教育教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”的無縫銜接，打造“點(diǎn)、線、面、體”的立體化的育人體系，實(shí)現(xiàn)紅色文化既覆蓋全校專業(yè)在線課程和選修課程，實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程的同向同行，切實(shí)發(fā)揮高校兩類線上課程的協(xié)同育人作用。

（三）積極打造高校紅色文化“云”選修課程體系

高?？梢栽鲈O(shè)“紅色文化”類人文素質(zhì)線上選修課，開設(shè)“紅色文化概論”“紅色影視賞析”“紅色經(jīng)典文獻(xiàn)選讀”和“紅色旅游導(dǎo)論”等線上綜合類課程，還可以開設(shè)“偉人生平與思想系列”“紅色精神系列”“四史講解系列”和“區(qū)域紅色文化資源”等線上專題類課程。這些選修類課程能夠系統(tǒng)化地傳遞紅色精神，避免碎片化傳遞方式導(dǎo)致大學(xué)生信念教育過程缺乏系統(tǒng)性。高校成立專門的課程組，設(shè)定合適學(xué)分，納入學(xué)生培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)專兼職教師隊(duì)伍，以供本科生和研究生學(xué)習(xí)所需，有效提升“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”理想信念教育的針對(duì)性。

立足新時(shí)代積極搭建的紅色云課程平臺(tái)，就是要實(shí)現(xiàn)紅色文化資源以全新方式溫潤(rùn)高校思想政治教育工作的全過程，適時(shí)實(shí)現(xiàn)紅色文化資源高效轉(zhuǎn)化為鮮活生動(dòng)的線上育人素材，讓紅色文化真正“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)生活”，有效實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的課程化、立體化、制度化和常態(tài)化，形成全方位、立體化和全過程的紅色文化線上課程體系。

二、實(shí)踐維度：搭建“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的“云體驗(yàn)”平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，是有效延伸理論育人效果的重要保障。“在高校實(shí)踐育人中導(dǎo)入紅色文化元素，能夠使實(shí)踐育人工作更契合時(shí)代主題，豐富思想政治教育的內(nèi)容與形式，進(jìn)而通過紅色文化增強(qiáng)學(xué)生的精神動(dòng)力?！备咝７e極探索基于云平臺(tái)的紅色文化體驗(yàn)空間，以各種虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生紅色文化在線教育的常態(tài)化，改變以往因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足、制度寬松和管理缺位等原因致使大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)流于形式的問題，讓紅色文化以聲、光、電等顯而易見的方式實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀教育的內(nèi)化于心、外化于行。

（一）高校要充分搭建“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”課程實(shí)踐“云”平臺(tái)

高校要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有效整合政府、社會(huì)和學(xué)校在內(nèi)的紅色文化教育資源，依托實(shí)踐教學(xué)云平臺(tái)充分發(fā)揮紅色文化虛擬實(shí)踐的育人價(jià)值。在全校線上課程教學(xué)平臺(tái)可以適時(shí)設(shè)置“紅色故事會(huì)”“紅色歌曲聯(lián)播”“紅色影視展播”和“紅色教育基地體驗(yàn)”等特色欄目以供學(xué)生參與體驗(yàn)所需，還可以設(shè)立“紅色講臺(tái)”“紅色主播”“紅色論壇”和“紅色才藝秀”等精品欄目，讓學(xué)生親身參與其中。在學(xué)生虛擬實(shí)踐過程中，除設(shè)置專業(yè)指導(dǎo)教師外，還要增設(shè)政治指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生切身體驗(yàn)紅色文化的價(jià)值魅力，有效提升專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中對(duì)于黨、國(guó)家、民族和文化的理論認(rèn)同和價(jià)值自覺。

（二）高校要充分搭建“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”社會(huì)實(shí)踐“云”平臺(tái)

社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)是高校有效實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐教育有效結(jié)合的重要橋梁，更是提升當(dāng)代大學(xué)生使命感和責(zé)任感的有效途徑。高校要充分發(fā)揮校外紅色文化資源的育人功能，依托云實(shí)踐平臺(tái)將全國(guó)各地有代表性的紅色資源轉(zhuǎn)化為線上教育資源，合理設(shè)置教學(xué)板塊，開辟特色欄目，創(chuàng)造性打造紅色文化線上實(shí)踐虛擬體驗(yàn)中心。在實(shí)踐過程中，高校要設(shè)置政治指導(dǎo)教師，要求學(xué)生在實(shí)踐報(bào)告中適時(shí)融入紅色文化元素，有效提升大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的政治感和責(zé)任感，讓大學(xué)生通過虛擬體驗(yàn)活動(dòng)有效提升大學(xué)生服務(wù)于民族復(fù)興大任的使命擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷。

紅色文化云體驗(yàn)是一種全新的實(shí)踐育人機(jī)制，不僅可以鞏固和提高大學(xué)生思政課理論教學(xué)的有效性，還有利于學(xué)生通過親身參與實(shí)踐提升自身的理論素養(yǎng)和政治認(rèn)同。因此，我們只有充分發(fā)揮紅色文化“云”實(shí)踐平臺(tái)的育人功能，在結(jié)合區(qū)域紅色文化實(shí)際與學(xué)生專業(yè)實(shí)際的基礎(chǔ)上，有效實(shí)現(xiàn)紅色文化教育的入心入行教育目的，有效提升廣大學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。

三、文化維度：打造“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的“云浸潤(rùn)”空間

“校園文化是在學(xué)校環(huán)境中，由學(xué)校管理者和廣大師生員工在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和生活等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用中所創(chuàng)造出來的一切物質(zhì)的和精神的產(chǎn)物以及創(chuàng)造的過程?！毙@文化是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，不僅豐富了“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的育人載體，還有效拓展了“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”的育人空間，為搭建紅色文化浸潤(rùn)校園文化“云”平臺(tái)奠定了重要基礎(chǔ)。

（一）積極鍛造基于“云”平臺(tái)的紅色文化“云”矩陣

學(xué)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)和5G技術(shù)有效激活紅色文化資源的育人基因，通過各種行之有效方式使之融入廣大學(xué)生群體的精神血脈和日常生活。學(xué)校以紅色文化資源為主題打造校園文化網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)建集電子校報(bào)、電子廣播、校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、新媒體和校園網(wǎng)等立體化的紅色文化矩陣。高?？梢砸劳行@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開辟“紅色文化專欄”，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度體系，納入年終考核目標(biāo)，形成系統(tǒng)化、全方位的紅色文化宣傳陣地，向?qū)W生不斷輸送高質(zhì)量的紅色文化產(chǎn)品，讓紅色文化基因常駐學(xué)生的內(nèi)心，使其常伴在校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過程。

（二）有效整合資源搭建紅色文化“云”空間

設(shè)置專題網(wǎng)站能夠有效整合各地紅色文化資源，依托“兩微一端”打造集紅色文化資源于一體的專題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)紅色文化教育的系統(tǒng)化、理論化和常態(tài)化。學(xué)校依托區(qū)域內(nèi)外的紅色文化資源，開辟“我讀紅色文獻(xiàn)”“我看紅色影片”“我賞紅色紀(jì)錄片”和“我品紅色虛擬體驗(yàn)空間”等品牌欄目，創(chuàng)新性探索“紅色文化說”“紅色才藝秀”“紅色微電影”“紅色微視頻”和“紅色小導(dǎo)游”等精品項(xiàng)目，利用數(shù)字模型和3D技術(shù)生動(dòng)再現(xiàn)紅色文化展館面貌、故事場(chǎng)景和革命精神等虛擬場(chǎng)景，增強(qiáng)紅色文化的吸引力和感染力，努力打造圖文、音頻和視頻一體化的紅色文化資源展示平臺(tái)，積極弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，有效傳遞社會(huì)正能量，積極營(yíng)造紅色文化精準(zhǔn)滴管的校園紅色“云”空間。

“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”虛擬體驗(yàn)課題必然是浸潤(rùn)校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)性復(fù)雜性長(zhǎng)期性工程，高校必須堅(jiān)守馬克思主義的根本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持立德樹人的價(jià)值底線，設(shè)立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，打造覆蓋校園各個(gè)角落的在線紅色文化育人平臺(tái)。此外，校園紅色文化建設(shè)不能忽視物質(zhì)文化和制度文化的協(xié)同效應(yīng)，要在校園內(nèi)設(shè)置錯(cuò)落有致的紅色物質(zhì)文化，出臺(tái)相關(guān)制度體系，有效實(shí)現(xiàn)紅色實(shí)體文化與紅色虛擬文化的同向同行。