育兒大戰(zhàn)有妙招

房宇森 何君

“你家孩子誰來帶？”“爺爺奶奶是不是照顧孩子的主力軍？”當(dāng)下社會(huì)，更多女性步入職場，年輕夫婦忙于工作無暇照看小孩，祖輩父母參與孫輩養(yǎng)育的現(xiàn)象已成常態(tài)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大中城市中，祖輩父母和年輕父母共同養(yǎng)育下一代的比例已高達(dá)80%以上。大多數(shù)的市民正體驗(yàn)著或者曾經(jīng)體驗(yàn)過“三代同堂”的酸甜苦辣。誠然，隔代養(yǎng)育雖然減輕了年輕父母的家庭負(fù)擔(dān)，降低了養(yǎng)育的經(jīng)濟(jì)成本，但也可能帶來一些消極影響。

相信下面這樣的對(duì)話場景你并不陌生：

“媽，你讓孩子自己吃飯?！薄拔揖褪沁@樣把你養(yǎng)大的！來，大寶，姥姥喂?！?

“爸，奶瓶消毒了嗎？”“不干不凈，吃了沒病?！?

“摔倒了自己快起來?！薄按髮毑豢蘖?，都是地板不好，奶奶打它！”

“我是你媽，嫌我?guī)У貌缓?，你們自己帶！?/p>

家長爭吵，孩子大哭，雞飛狗跳，不歡而散。這些不僅違背了共同養(yǎng)育的初衷，最終也會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的身心健康發(fā)展。尤其是孩子，面對(duì)這樣激烈的爭吵場面，內(nèi)心往往惶恐不安，極度缺乏安全感，也可能產(chǎn)生深深的負(fù)罪感，認(rèn)為自己有罪是禍害，毫無自我價(jià)值感。有的小孩甚至被迫用撒謊、兩面三刀的方式應(yīng)對(duì)祖輩與父輩的兩套標(biāo)準(zhǔn)、兩種要求。有研究發(fā)現(xiàn)，父母與祖輩教養(yǎng)方式不一致的初中生，會(huì)表現(xiàn)出更多的厭學(xué)、違規(guī)等問題行為。

其實(shí)，每個(gè)小家庭都是復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。家庭成員的喜怒哀樂，都會(huì)受到其他人的影響和牽連。如果只有一個(gè)人嘗試改變，他往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無能為力，仿佛束手束腳，無法動(dòng)彈。在這個(gè)系統(tǒng)中，只有祖輩和父輩相互配合，積極回應(yīng)，共同發(fā)力，才能塑造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，孩子才會(huì)健康成長，全面發(fā)展。

那么，祖輩與父輩應(yīng)該如何優(yōu)化提升家庭系統(tǒng)呢？

回歸角色，劃清邊界

父輩是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，其對(duì)孩子的影響更加深遠(yuǎn)持久，隔代教育絕對(duì)不可能取代親子教育本身的作用。因此，年輕父母要主動(dòng)承擔(dān)撫養(yǎng)人角色，心理上不能逃避推諉，即使工作再忙、時(shí)間再有限，還是要盡可能多地參與到孩子的成長教育中來。比如下班后準(zhǔn)時(shí)回家，陪孩子吃飯睡覺、寫作業(yè)、做游戲等。

祖父母為了幫助照看小孩，犧牲了不少閑暇的退休時(shí)光，但也要懂得主動(dòng)放手，適時(shí)退場，特別是在教養(yǎng)決策權(quán)上，還是要將孩子交還給小兩口，做資源提供者，而不是養(yǎng)育替代者。比如，有的家庭這樣約定：老人主要在白天帶孩子，晚上和周末休息，年輕夫妻負(fù)責(zé)晚上和周末帶娃。在角色邊界的劃分上，祖輩和父輩只要充分溝通，達(dá)成共識(shí)，之后便能各安其責(zé)、各司其職。

調(diào)節(jié)情緒，深度共情

同在一個(gè)屋檐下生活，家庭成員之間難免發(fā)生點(diǎn)小摩擦、小矛盾。當(dāng)兩代人之間發(fā)生激烈沖突時(shí)，雙方應(yīng)注意覺察自己的不良情緒，并采用深呼吸、離開現(xiàn)場、轉(zhuǎn)移注意力等方式，及時(shí)平復(fù)心情，避免言行過激嚇到孩子。在情緒緩解之后，雙方要敞開心扉，坐下來談?wù)剝?nèi)心的感受，比如“當(dāng)著孩子的面，你那樣說我，我以后還怎么教育他，一點(diǎn)威信都沒了”“忙活了一下午，你們不讓孩子吃，好心當(dāng)成驢肝肺”。

在心平氣和的時(shí)候，才能更真切地感受到對(duì)方當(dāng)時(shí)的情緒和感受，更清楚地洞察對(duì)方的心理需求，理解憤怒、悲傷、委屈的深層原因。有時(shí)，激烈的情緒往往是在大聲呼救：“我累了需要休息，我被忽視了需要愛，我被否定了需要贊美”。在理解的基礎(chǔ)上深度交流，同感情緒，更有利于關(guān)系的修復(fù)以及矛盾的解決。

.

?取長補(bǔ)短，合力探索

祖輩父母可能已經(jīng)養(yǎng)育了一個(gè)甚至多個(gè)孩子，在育兒經(jīng)驗(yàn)上更加豐富，對(duì)于孩子成長中遇到的問題更加熟悉，比如孩子出黃疸、肚子有疝氣，媽媽脹奶堵奶等。并形成了一套源于實(shí)踐的固有做法，有的很管用，有的過時(shí)了。而年輕夫婦育兒理念超前、知識(shí)獲取快速高效，但是在實(shí)際操作中往往手忙腳亂，不知所措，比如孩子不停地哭，哄不好，喂到嘴邊不吃飯等，育兒想法無法變成做法。

其實(shí)，在育兒上，沒有完美的爸媽，也絕對(duì)沒有完美的公婆。祖輩和父輩都要打開封閉的心墻，摘掉挑剔的眼鏡，用一種包容開放的心態(tài)，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同探索，創(chuàng)造妙招，力爭形成一套獨(dú)特的家庭育兒模式。比如，奶奶善交際，帶孩子認(rèn)識(shí)新朋友;爺爺善動(dòng)手，帶孩子種花除草;媽媽善閱讀，帶孩子看書講故事;爸爸善思考，帶孩子做家庭小實(shí)驗(yàn)。在這過程中，祖輩和父輩能夠體會(huì)到帶娃的樂趣，反過來也能激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力，形成良性循環(huán)。

互愛互信，建立支持

祖輩老人離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親戚朋友，來到陌生的大城市，難免產(chǎn)生孤獨(dú)感。大城市節(jié)奏快，新鮮事物多，老人缺乏基本的生存社交技能，容易不適應(yīng)，甚至產(chǎn)生畏懼和恐慌的心理。這時(shí)年輕父母就要主動(dòng)關(guān)心老人需求，多陪他們說說話，聊聊天，鼓勵(lì)他們走出家門，到小區(qū)街道公園，跳跳舞、唱唱歌，交交朋友，擴(kuò)展城市生活的社交圈;耐心陪伴他們學(xué)習(xí)如何坐地鐵、如何刷臉支付、如何網(wǎng)上交費(fèi)等，幫助他們提高城市生活技能。

祖輩父母要對(duì)小兩口有充分的信心和包容，即使看到他們之間發(fā)生沖突和爭吵，或者遇到棘手的難題，也不要直接介入，更不要過分指責(zé)，保持耐心、提供支持，給予他們成長進(jìn)步的空間，相信他們最終會(huì)有辦法解決。無論誰遇到難題，都為其提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾，打造一個(gè)強(qiáng)有力的家庭后援團(tuán)，使每個(gè)家庭成員都能夠獲得最大的安全感和力量感，即使遇到再大的育兒難題，也會(huì)有強(qiáng)有力的家庭系統(tǒng)支持，最終才更有利于育兒問題本身的妥善解決，有利于孩子身心健康的長遠(yuǎn)發(fā)展。