“警察”有話說

于海燕

游戲分享時(shí)，我問孩子們：“在今天的游戲里，有遇到問題嗎？你們是怎么解決的？”孩子們小手齊刷刷舉起來，看來他們和往常一樣，有話要說。

全全：我今天是出租車司機(jī)，警察舟舟竟然說要抓我。而且什么也沒有說，就要抓我。

妮妮：今天警察還打人的呢！聽醫(yī)生說天天到他們醫(yī)院搗亂，警察來了就打天天了。

教師：誰是醫(yī)院的醫(yī)生呀？能跟大家說說是怎么回事嗎？

靜靜：我是醫(yī)院的醫(yī)生，天天到我們醫(yī)院不看病，把我們的東西弄得亂亂的，讓他不要亂動(dòng)醫(yī)院里的東西，他不聽還推我。 教師：今天看來大家對警察都有些意見，我們一起來聽聽警察怎么說。誰是今天的警察呢？

被大家投訴的警察舟舟站了起來。

教師：舟舟，大家都說你今天又是抓人又是打人，能說說是怎么回事嗎？

舟舟：我是看到天天在醫(yī)院里搗亂還推人，他是壞人，我就去打壞人了。

教師：在醫(yī)院里搗亂、推人的就一定是壞人么？我們遇到這樣的事，警察到現(xiàn)場先要做什么呢？

全全：警察應(yīng)該批評教育，不可以打人的，我爸爸就是警察，他說警察不打人的。

教師：是的，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，犯了錯(cuò)誤知道改正還是好人。舟舟，剛剛出租車司機(jī)說你要抓他，是怎么回事呢？

舟舟：他開車沒有禮讓斑馬線上的行人，娃娃家的媽媽和寶寶過馬路他都沒讓。

全全：我沒有看到娃娃家的媽媽和寶寶。

教師：你要抓出租車司機(jī)有說明原因嗎？

舟舟：沒有。

教師：交通警察遇到馬路上沒有遵守規(guī)則的司機(jī)會(huì)怎么處理呢？你們回去后可以問問爸爸媽媽，如果駕車違章了會(huì)被怎么處理。只要違章就會(huì)被抓，還是在什么情況下會(huì)被抓？這些問題交給你們?nèi)ゲ稍L，好嗎？全全，你回家再采訪一下你的警察爸爸，問他平時(shí)都是怎么開展工作的，了解后跟小朋友們介紹，好嗎？

教師解析：

游戲分享的價(jià)值在于試圖通過孩子的視角分享游戲中發(fā)生的故事，引發(fā)孩子對自身和他人游戲行為的關(guān)注，以此豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

等待是一種信任

我們常說“激勵(lì)是一種啟發(fā)，等待是一種信任”。在今天的游戲分享中，身為警察的舟舟被大家紛紛投訴后，教師采用了“警察有話說”的方式傾聽他的行為動(dòng)機(jī)，同時(shí)也讓孩子們知道有些情況下我們要嘗試站在他人的角度思考問題。

經(jīng)驗(yàn)需走向生活

孩子們對警察角色感興趣，在游戲中通過扮演的方式來展現(xiàn)他們對角色的理解。從舟舟的游戲行為我們不難看出，他缺乏對這一角色的認(rèn)知，教師通過用身邊懂交規(guī)的爸爸媽媽、警察爸爸等資源介入的方式引發(fā)孩子們進(jìn)一步去了解這一角色。