總體規(guī)劃生物教學(xué)策略 恰當(dāng)選擇線上教學(xué)軟件

李峰 田玉春

無論是2020年初的狹路相逢，還是2021年初的不期而遇，應(yīng)對(duì)防疫期間的線上教學(xué)，有一個(gè)總體策略規(guī)劃都非常重要。這絕不是一個(gè)形式問題，更重要的是，它讓全體教師、學(xué)生、家長有一個(gè)主心骨，做到心中有數(shù)，總體把握。在得到了絕大多數(shù)家長和學(xué)生的信任與支持后，學(xué)校從校長、副校長、中層，到班主任、科任老師各負(fù)其責(zé)，制訂了科學(xué)、精細(xì)的計(jì)劃。在學(xué)校有序的組織下，高三生物備課組主要開展了以下的線上教學(xué)工作。

一、主體平臺(tái)的選擇

線上教學(xué)的平臺(tái)很多，但是“教無定法，貴在得法”。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，三中高三生物備課組的老師們都選擇了更加熟練、穩(wěn)定，又不斷更新提高的“騰訊會(huì)議”平臺(tái)。

優(yōu)點(diǎn)：①容易上手，操作比較簡(jiǎn)單。②相比2020年初，現(xiàn)在的“騰訊會(huì)議”平臺(tái)不但新增了“批注”功能，還增加了“師生共同批注”功能，使師生互動(dòng)更加密切、友好、有效。③增加了“錄屏”功能。

弊端：人員統(tǒng)計(jì)方面依然做得不好。對(duì)此，我們有的班級(jí)充分利用學(xué)生的自覺性和組織性、紀(jì)律性，班主任安排小組長課前查人，聯(lián)系未及時(shí)到會(huì)場(chǎng)的同學(xué)，等等;有的班級(jí)安排看班家長。

二、有序高效開展教學(xué)

1.根據(jù)具體情況采用合適的形式。如：

（1）紙筆書寫，手機(jī)直播。

（2）老師在單位用黑白、PPT講，手機(jī)或錄播教室直播。

（3）老師用筆記本電腦或臺(tái)式機(jī)，展示PPT課件或希沃白板課件，投屏。

（4）老師用PAD，展示PPT課件或希沃白板課件，投屏。

2.給學(xué)生看做實(shí)驗(yàn)視頻，雖然不能做課堂演示，但盡量達(dá)到同樣的效果。

3.將提前錄制的微課上傳至各種平臺(tái)，學(xué)生可以課下自主學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)。

4.要求學(xué)生使用微信小程序“每日交作業(yè)”或“作業(yè)登記簿”提交作業(yè)。（“每日交作業(yè)”小程序，增加了“答題卡”“批量批閱作業(yè)”等一系列功能，批量批改功能可以讓教師在統(tǒng)一看完一個(gè)等級(jí)一起打分。）

三、收集問題與答疑

1.教師對(duì)學(xué)生開展線上答疑、輔導(dǎo)，建立各學(xué)科專屬的答疑溝通群。

2.集中答疑與個(gè)體答疑相結(jié)合，創(chuàng)新答疑輔導(dǎo)、作業(yè)布置等教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.教師對(duì)練習(xí)冊(cè)足夠熟悉，對(duì)于學(xué)生要問的問題，可以做到“心中有數(shù)”。

4.集中答疑前做好共性問題的統(tǒng)計(jì)，確保答疑指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。“騰訊投票”是收集學(xué)生問題的好幫手。此外，還有老師使用“群接龍”。

5.學(xué)生線上提交作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋，線上進(jìn)行講評(píng)。

6.對(duì)自主管理能力弱、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要采取個(gè)性化助學(xué)措施。

7.除了課上講解習(xí)題，還可以在微信群里講解，用騰訊投票統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題，教師只教一個(gè)班的可以直接語音，如果是兩個(gè)班可以錄制小視頻。

四、加強(qiáng)集體備課

備課組按照教務(wù)處要求落實(shí)好線上集體備課，創(chuàng)新技術(shù)，整合資源，集中智慧。

1.每周至少一次集中集體備課，通常采用騰訊會(huì)議，注意記錄。

2.加強(qiáng)線上教學(xué)技術(shù)及線上教學(xué)策略研討，切實(shí)關(guān)注線上學(xué)習(xí)模式下教師教學(xué)與學(xué)生發(fā)展中的具體問題并研討解決措施。

3.除了每周固定的集體備課時(shí)間，我們還通過“微信”“騰訊會(huì)議”等隨時(shí)隨地進(jìn)行零散的、二人、三人、多人的小規(guī)模研討，這樣點(diǎn)面結(jié)合，消除死角，共同進(jìn)步。

五、班級(jí)管理方面

1.各班都建立了相應(yīng)的各種微信群、QQ群，有學(xué)科師生群，有教師群，有師長群，方便老師與學(xué)生，老師與老師，老師與家長溝通問題，收發(fā)文件。

2.科任教師是學(xué)科學(xué)習(xí)、答疑群的管理者。

3.科任教師做好任教班級(jí)學(xué)生聽課狀態(tài)、作業(yè)完成質(zhì)量等各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)的記錄與反饋，及時(shí)與班主任和學(xué)生家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4.每節(jié)課的考勤可由班主任老師或?qū)W科老師邀請(qǐng)學(xué)生家長協(xié)助。

5.寒假課程結(jié)束時(shí)及返校后將全校統(tǒng)一安排進(jìn)行線上或線下學(xué)習(xí)效果測(cè)試。

6.組織相關(guān)同學(xué)記好班務(wù)日志，學(xué)校定時(shí)和不定時(shí)檢查。

7.每周末學(xué)校會(huì)讓各個(gè)班的科代表統(tǒng)計(jì)上報(bào)每科老師的批改作業(yè)情況。

8.每天都有備課組長、學(xué)年主任、教務(wù)主任、副校長、校長聽課。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度

1.每天的早自習(xí)都安排相關(guān)的內(nèi)容。生物學(xué)科是每周六有一個(gè)早測(cè)。20分鐘，12道左右的選擇題或判斷題，采用“每日交作業(yè)”直接自動(dòng)批閱;大題，讓學(xué)生拍照上傳照片，老師批閱。

2.每周六晚上，安排一次全學(xué)年的理綜或文綜測(cè)試，有家長視頻監(jiān)考，家長要在視頻中出現(xiàn)。

3.寒假課程結(jié)束有月考，有家長視頻監(jiān)考，家長要在視頻中出現(xiàn)。

4.在“第二次抗疫”線上教學(xué)期間，學(xué)校要求所有班級(jí)的學(xué)生，無論是自習(xí)、正課，還是考試，都必須開視頻，穿好校服，有充足的儀式感，他律的同時(shí)，充分自律。

七、軟硬件技巧介紹

1.錄屏軟件。為以防萬一，推薦有些會(huì)議、課程采用錄屏軟件錄屏。如，“天天錄課”“大黃峰”等。

2.剪輯軟件。有些老師可能需要對(duì)自己錄制的課程進(jìn)行剪輯，電腦端可以選擇“快剪輯”，手機(jī)端推薦“樂秀視頻剪輯”。

3.課堂提問軟件。教師進(jìn)行授課、答疑時(shí)要注重師生互動(dòng)，注重講練結(jié)合，確保線上學(xué)習(xí)的有效和高效。為了活躍課堂氣氛，教師可以嘗試使用點(diǎn)名軟件，學(xué)生的參與度有可能會(huì)空前提高，如，rollcall“夢(mèng)暢語音點(diǎn)名軟件”（夢(mèng)暢語音點(diǎn)名軟件是一款支持語音播報(bào)點(diǎn)名結(jié)果的隨機(jī)點(diǎn)名軟件，您可以自定義名單，點(diǎn)擊開始，軟件會(huì)快速滾動(dòng)顯示名字，增加緊張氣憤，點(diǎn)擊停止后軟件會(huì)在大屏幕上顯示結(jié)果并語音播報(bào)出來。界面主要由一個(gè)顯示標(biāo)簽和一個(gè)按鈕組成，美觀大方。夢(mèng)暢語音點(diǎn)名軟件適合在課堂隨機(jī)點(diǎn)名、在派對(duì)上玩點(diǎn)名游戲，也適合搖號(hào)抽簽之類的活動(dòng)。）

4.希沃白板。近年來，希沃白板軟件以其獨(dú)有的一些風(fēng)格、功能特點(diǎn)贏得了一些師生的喜愛。它的許多功能可能比PPT更好，尤其是對(duì)學(xué)生問的某些圖片題進(jìn)行答疑時(shí)，我們可以課前將圖片插入希沃的課件中，講解時(shí)可以隨意放大、挪動(dòng)、畫線講解等。

5.“數(shù)位板”。很多時(shí)候，教師和學(xué)生需要手寫一些內(nèi)容，但是，一般手頭用的是不具備精細(xì)手寫功能的臺(tái)式電腦、筆記本電腦或PAD時(shí)，這時(shí)“數(shù)位板”就派上了用場(chǎng)。

6.其他軟件及功能。

（1）GOODNOTES加手寫筆，可以導(dǎo)出，很方便。

（2）用PAD分屏功能，可以同時(shí)播放PPT和手寫內(nèi)容。

（3）用白板功能直接在iPad上手寫。

（4）PPT、WORD、PDF文件都有用筆書寫的功能。教材、練習(xí)冊(cè)電子版都可以用鼠標(biāo)書寫。

（5）對(duì)學(xué)生問的某道題進(jìn)行答疑時(shí)，老師可在左側(cè)用WINDOWS自帶的圖片查看器打開圖片，右側(cè)打開習(xí)題自帶的“畫圖”板，適當(dāng)縮放或移到右側(cè)，此時(shí)，可以用手寫版或鼠標(biāo)在右側(cè)書寫解答，左側(cè)對(duì)圖片適當(dāng)縮放，小手轉(zhuǎn)移視線，非常方便。

當(dāng)然，無論線上、線下，采用何種教學(xué)形式，使用何種教學(xué)軟件，只要能提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力，就是好的教學(xué)模式。任何軟硬件還需要我們親自嘗試，適合自己的才是最好的。

編輯/李? ? 莉