大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可持續(xù)性的影響因素研究

韓江月

摘要：隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，以及就業(yè)壓力不斷增強的，越來越多的在校大學生以及畢業(yè)生們選擇了自主創(chuàng)業(yè)。在這種新的就業(yè)模式之下，需要大學生具有更高的綜合素質來對自己未來的創(chuàng)業(yè)方向進行選擇，還需要他們具有更加獨立的精神和意志力，來迎接未來各種各樣的挑戰(zhàn)。

關鍵詞：創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè)方向;挑戰(zhàn)

引言：隨著高校的不斷擴招以各個專業(yè)的大學生畢業(yè)人數不斷的增加，大學生們的就業(yè)壓力進一步被加強，面對這種情況，越來越多的大學生選擇去自主創(chuàng)業(yè)。但學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，也就意味著他們面臨著更多的挑戰(zhàn)與機遇，在這種情況下，就需要他們具有充分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，去面對各種各樣的挑戰(zhàn)，才可以去尋找到自己合適的創(chuàng)業(yè)方向并取得成功

1.大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性

隨著進入21世紀以來，各大高校的不斷擴招，大學畢業(yè)生人數也在逐年的上漲，學生所面臨的就業(yè)壓力也是越來越大，在這樣的背景之下，越來越多大學生選擇在大學時候多學習一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的相關思想，了解一些信息，方便自己在畢業(yè)之后可以自主創(chuàng)業(yè)，獲得更多發(fā)展自己的機會。在這樣的背景下，這種選擇無疑是緩解就業(yè)壓力的好方法，因此，在高校對大學生普及相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，并鼓勵其進行自主創(chuàng)業(yè)是非常有必要的

2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的可持續(xù)性影響因素

2.1市場經濟的態(tài)勢與趨向

大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇多為也比較新興的行業(yè)，例如電子商務、淘寶電商以及網絡自媒體等等，這些也比較適應大學生的思維和興趣，由于大學生本身對于新鮮事物的接受能力較強，也導致他們對這些行業(yè)操控起來更加的得心應手，可以很快的去掌握工作的重點內容。

2.2學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的掌握

高校大學生們對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關項目以及知識的了解不同，也會導致他們對創(chuàng)業(yè)方向以及創(chuàng)業(yè)方法的選擇不同。學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識有更多的了解，也更有利于他們在眾多紛雜的市場環(huán)境之中，找到各適合自己的、也讓自己更加感興趣的行業(yè)，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向。但是，如果學生對于創(chuàng)業(yè)的只是本身就了解較少，就很難再眾多繁雜的信息之中找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目，導致他們創(chuàng)業(yè)很有可能會以失敗收場，嚴重打擊學生的自信心，也不利于學生的成長和發(fā)展。

3.高校應該如何支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)物業(yè)項目的可持續(xù)性發(fā)展

3.1在學生的教學活動中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目培訓

很多高校在學生的日?；顒又卸继砑恿讼嚓P的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培訓，以及相關知識和內容的宣傳，但是大多數高校進行的宣傳都停留在表層含義上面，并不對學生進行深入化的研究與探討。為了讓學生能夠深層次的去理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義，理解更多的相關知識，避免在今后進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程之中由于缺乏相關知識和能力而出現嚴重失誤，高校可以統(tǒng)一性的、在學校的日常教學活動之中添加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，或者一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，讓學生在進行統(tǒng)一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓之后，可以熟練的掌握相關的知識，找到自己所感興趣的創(chuàng)業(yè)方向，制定相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書，合理的選到自己適合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并為此作深入的研究與探討，為自己以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時間做準備

3.2鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，被積極提供幫助

高校面對大學生就業(yè)困難的問題，應該積極地去緩解學生的就業(yè)壓力鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。學?？梢匀パ堃恍﹦?chuàng)業(yè)的人或者是優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生到學校進行演講，分享自己的創(chuàng)業(yè)經驗以及經歷，鼓勵學生去大膽的嘗試，積極的探索，尋找適合自己的穿新創(chuàng)業(yè)項目和方向。同時，學?？梢詭W生學習之中添加一些創(chuàng)創(chuàng)業(yè)比賽，或者是其他的培訓以及競賽，鼓勵學生積極參與，從中獲取經驗，讓他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以有一個初級的了解。高校對于學生所進行的自主創(chuàng)業(yè)項目應該是全方位，還應該為學生提供專業(yè)的咨詢服務，為學生答疑解惑，讓學生可以放心的去選擇適合自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并為此付出努力，借此激發(fā)更多的學生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)之中

3.3創(chuàng)建一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分 為學生的放心創(chuàng)業(yè) 提供合適的環(huán)境

高校在學生市場的學生管理和學生活動之中，應該積極主動地為學生提供優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，如專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓部門，為學生提供相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，開設專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 社團或十創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，鼓勵學生積極主動的咨詢、參與。讓他們更多的去了解一些相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，為他們今后的選擇打下良好的基礎。除此之外，高校還應該積極主動的去為學生收集相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，以及一些最新資源以及行業(yè)的相關內容，讓學生去多多的了解市場經濟的變化 方便他們在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和方向的時候能夠擁有更多的選擇。

結束語：面對高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)壓力過大的情況，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思想，將有助于幫助他們去進行多元化，多方面的發(fā)展，讓他們能夠找到最合適的方向，去實現自己的人生價值和意義。

參考文獻：

[1]孟子涵， 王一凡， 劉旭穎，等. "大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃"項目實踐發(fā)展影響因素及對策研究.

[2]王小燕. 構建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展模式的思考[J]. 考試周刊， 2017， 000（091）：29-29.

成都藝術職業(yè)大學 四川 成都 611433