高職院校大學(xué)生社團(tuán)育人路徑探討

摘要：在高職院校中，社團(tuán)所存在的目的是為了輔助人才的培養(yǎng)，積極發(fā)揮社團(tuán)的作用對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)起到很重要的作用。在這篇文章中，我將通過(guò)對(duì)高職院校社團(tuán)的內(nèi)涵、類(lèi)型、價(jià)值等方面進(jìn)行社團(tuán)功能的分析，總結(jié)了社團(tuán)的育人的思想、行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。并且在我的分析過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的社團(tuán)身上所存在的諸多問(wèn)題，比如育人成果不顯著、育人方法不夠創(chuàng)新、育人模式過(guò)于單一不夠多元等。在這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入分析，提出了一些符合當(dāng)下現(xiàn)狀的解決辦法，比如加強(qiáng)對(duì)高職院校內(nèi)部的管理機(jī)制、實(shí)施具有特色的學(xué)校品牌發(fā)展計(jì)劃，并因此為基礎(chǔ)，探索出了一系列系統(tǒng)科學(xué)的育人機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制等社團(tuán)育人創(chuàng)新的新機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高職院校;社團(tuán);育人;路徑機(jī)制

我們常常會(huì)將“功能”和“作用”看作為同一含義，認(rèn)為它們是對(duì)等的，但是實(shí)際上這兩個(gè)詞語(yǔ)并不能混為一談。具體來(lái)說(shuō)，作用只是單純的某樣事物會(huì)對(duì)另一個(gè)事物產(chǎn)生影響，既有正面影響，也有負(fù)面影響;但是功能卻是指某樣事物本身的一種能力，這種能力一般會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)的育人功能

高職院校的社團(tuán)是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體有著一定的自治能力，根本上說(shuō)是社會(huì)組織的一個(gè)縮影，在這個(gè)組織里可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生畢業(yè)后可以更好的融入到社會(huì)中。接下來(lái)是對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能的研究。

（一）高職院校學(xué)生社團(tuán)的一般功能

1.思想教育功能

這個(gè)階段的學(xué)生的價(jià)值觀和思想正是處于關(guān)鍵階段，學(xué)生社團(tuán)的存在可以讓學(xué)生樹(shù)立正確的思想，促進(jìn)高職院校對(duì)學(xué)生思想的教育。

2.管理服務(wù)功能

由于社團(tuán)在學(xué)校中擁有一定的自治權(quán)力，所以它可以充分地發(fā)揮學(xué)生們?cè)趯W(xué)校管理上的重要作用，甚至還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力，讓社團(tuán)可以更好的管理和服務(wù)同學(xué)。

（二）高職院校學(xué)生社團(tuán)的特殊功能

1.實(shí)踐平臺(tái)功能

高職院校的學(xué)生社團(tuán)可以在學(xué)校內(nèi)組織一些社會(huì)實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)，讓學(xué)生可以有機(jī)會(huì)去參與到社會(huì)實(shí)踐上來(lái)，實(shí)現(xiàn)初步的社會(huì)化，這些對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生而言相當(dāng)重要。就目前的社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，社會(huì)所需的人才不僅僅要具備理論知識(shí)，還要求學(xué)生能夠擁有很好的綜合素質(zhì)。而社團(tuán)就是學(xué)生可以輕易接觸到社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)平臺(tái)，在學(xué)生社團(tuán)中，學(xué)生可以通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)社會(huì)進(jìn)行一定的幫助和貢獻(xiàn)，并以此來(lái)獲得社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的閱歷，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.心靈港灣功能

學(xué)生社團(tuán)不僅僅是社會(huì)的前哨站，還是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的組織。在學(xué)生社團(tuán)中，學(xué)生會(huì)參加很多有意思的趣味活動(dòng)，通過(guò)這些寓教于樂(lè)的活動(dòng)可以讓學(xué)生相互交流，相互協(xié)作，由于興趣相符的原因，也更容易結(jié)識(shí)好朋友，組建自己的社交關(guān)系網(wǎng)，讓學(xué)生在社團(tuán)中找到自己的依托，并且在輕松愉快的環(huán)境下，產(chǎn)生安全感和歸屬感，著對(duì)增強(qiáng)他們的自信心具有很重要的促進(jìn)作用。

3.陶冶情操功能

當(dāng)下的高職院校的學(xué)生不僅僅追求學(xué)業(yè)上的成就，對(duì)于精神上的享受也有著一定的追求，而社團(tuán)的活動(dòng)是按照學(xué)生自身的興趣而自主選擇的，所以在社團(tuán)的活動(dòng)中，學(xué)生可以獲得情感上的上升，并且因?yàn)樯鐖F(tuán)這一平臺(tái)，學(xué)生更容易獲得陶冶情操的機(jī)會(huì)。

二、 高職院校社團(tuán)關(guān)于育人的創(chuàng)新機(jī)制

高職院校的社團(tuán)想要完成育人的作用，就必然需要依靠創(chuàng)新的機(jī)制作為基礎(chǔ)，這樣才能為社團(tuán)育人通過(guò)方法和道路，這是推動(dòng)社團(tuán)育人這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的根本動(dòng)力。關(guān)于高職院校社團(tuán)的創(chuàng)新機(jī)制，我提出了以下幾個(gè)機(jī)制：

（一）系統(tǒng)育人機(jī)制

在發(fā)揮育人方面的功能時(shí)，社團(tuán)所表現(xiàn)出的具有一定的局限性， 畢竟社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候比較隨意，并不具備系統(tǒng)的規(guī)則，所以才導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生在社團(tuán)中看似參加了很多活動(dòng)，也做了不少事情但是由于沒(méi)有系統(tǒng)的安排和規(guī)劃，學(xué)生在活動(dòng)中所獲得的成長(zhǎng)微乎其微。因此，對(duì)社團(tuán)的育人功能進(jìn)行系統(tǒng)機(jī)制的設(shè)計(jì)就變得尤為重要了。在進(jìn)行機(jī)制的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要注意先從高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)入手，再對(duì)不同類(lèi)型的社團(tuán)進(jìn)行分層次的制定相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，以此來(lái)確保社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠完成人才培養(yǎng)的目標(biāo)。并且在學(xué)生選擇參加社團(tuán)時(shí)要讓學(xué)生自己有著明確的目標(biāo)規(guī)劃，這樣才能更好的選擇和自身目標(biāo)相符的社團(tuán)，這樣就可以保證學(xué)生有針對(duì)性地參加社團(tuán)的各種活動(dòng)，并且高效地獲得生長(zhǎng)，從而最大程度上實(shí)現(xiàn)社團(tuán)育人的功能。

（二）資源投入機(jī)制

一個(gè)社團(tuán)的建立和運(yùn)營(yíng)都離不開(kāi)資金和資源的支持，想要長(zhǎng)久高效地發(fā)揮社團(tuán)在育人方面的作用，就必須有一個(gè)健全、規(guī)范的資源投入機(jī)制。所以接下來(lái)我要對(duì)于資源投入機(jī)制提出一些建議。

總體而言，投入的資源類(lèi)型包括了資金投入、人力投入、物資投入、政策投入等。關(guān)于資金投入，也就是社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)所需要的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，以及社團(tuán)基地的建設(shè)和維護(hù)資金;人力投入包括了指導(dǎo)老師以及維修工人的配置;物資的投資主要是指社團(tuán)基地的各個(gè)硬件設(shè)施、器材的配置以及相關(guān)的資料信息的投放;政策投入也就是校方對(duì)于社團(tuán)的鼓勵(lì)和支持。

從投入的側(cè)面看，投入也可以分為重點(diǎn)投入、一般投入以及終止投入。對(duì)于不同的社團(tuán)，要依據(jù)高職院校本身所重視的方向來(lái)選擇相對(duì)應(yīng)的社團(tuán)進(jìn)行有傾斜性的投入，對(duì)于重要的社團(tuán)進(jìn)行重點(diǎn)投入，而一些不重要甚至不符合學(xué)校本身的發(fā)展方向或者不滿(mǎn)足育人要求的社團(tuán)可以進(jìn)行終止投入。通過(guò)對(duì)社團(tuán)資金投入的傾斜來(lái)引導(dǎo)社團(tuán)的發(fā)展，并且可以建立起重點(diǎn)社團(tuán)，長(zhǎng)此以往就可以建立有效育人的各類(lèi)社團(tuán)，并且淘汰無(wú)用的社團(tuán)，讓校園充滿(mǎn)活力。

（三）社團(tuán)聯(lián)合機(jī)制

關(guān)于社團(tuán)的聯(lián)合，這是發(fā)展社團(tuán)，提高社團(tuán)影響力的重要方法之一，不過(guò)在進(jìn)行社團(tuán)聯(lián)合的過(guò)程中，要以當(dāng)前的社團(tuán)為基礎(chǔ)，選擇對(duì)社團(tuán)非常了解且有經(jīng)驗(yàn)的人員對(duì)校園中其它的一些有發(fā)展價(jià)值的社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，從而發(fā)揮示范作用，并且在相關(guān)的指導(dǎo)老師的幫助下，確定聯(lián)合社團(tuán)未來(lái)的具體走向。在建立聯(lián)合社團(tuán)后，要在多方的研討中確定社團(tuán)之間的側(cè)重點(diǎn)，讓聯(lián)合社團(tuán)可以更好的發(fā)揮育人的作用，并且利用更加豐富的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)提高社團(tuán)的實(shí)效性，讓社團(tuán)朝著精英社團(tuán)的方向發(fā)展，形成校園社團(tuán)積極的發(fā)展氛圍。在這個(gè)氛圍下可以采取優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比的方法來(lái)對(duì)社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)。具體而言，在評(píng)比時(shí)將評(píng)比的依據(jù)設(shè)置為高職院校本身所要求的育人目標(biāo)或者是思想政治教育內(nèi)容，在這樣的社團(tuán)評(píng)比中，社團(tuán)會(huì)在潛移默化中向著校方所希望的方向發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：錢(qián)甜，性別：女，民族：漢族，出生年月：1984年04月01日，籍貫：陜西大荔，工作單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)，學(xué)歷：碩士研究生，

項(xiàng)目來(lái)源：陜西省委教育工委，項(xiàng)目名稱(chēng)：《新時(shí)代高職院校大學(xué)生社團(tuán)育人功能與模式研究》 項(xiàng)目編號(hào)： 2020FKT59

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