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      在線教育類App數(shù)據(jù)情況及用戶行為分析

      2021-07-19 22:12:14楊冬妮
      留學 2021年12期
      關鍵詞:網(wǎng)校斑馬輔導

      楊冬妮

      在線教育主流App分類

      綜合類:騰訊課堂、網(wǎng)易公開課、網(wǎng)易云課堂、中國大學MOOC、百度智慧課堂、荔枝微課、學而思網(wǎng)校、樸新教育等。

      輔導工具類:作業(yè)幫、一起作業(yè)、高途課堂、有道精品課、萬題庫、跟誰學、猿輔導、作業(yè)盒子、掌門1對1、百度文庫-考試輔導作業(yè)題大全等。

      語言類:VIPKID、滬江網(wǎng)校、阿卡索外教網(wǎng)、新東方在線、扇貝網(wǎng)、無憂英語、51?學英語、噠噠英語、HelloTalk學外語練口語等。

      IT類:課工場、開課吧、編程貓、51CTO學院、慕課網(wǎng)-IT編程培訓MOOC公開課平臺等。

      職業(yè)教育類:尚德機構、恒企教育、領帶金融、中公網(wǎng)校、萬學教育、高頓網(wǎng)校、粉筆教育、華圖在線、腰果公考等。

      數(shù)學類:洋蔥數(shù)學、火花思維等。

      興趣類:VIP陪練、小葉子陪練、快陪練、掌門陪練、Finger、VIP陪練等。

      從所提供的內容方向分類,則可大致分為七大細分領域,啟蒙教育、K12?教育、高等教育(包括??萍耙陨辖逃?、留學)、職業(yè)培訓、語言學習、素質教育、興趣教育、綜合領域。

      部分在線教育機構布局

      猿輔導產品線布局覆蓋各學齡段用戶。2020年11月猿輔導推出面向0~3歲學齡的“斑小馬早教”后,率先完成了涵蓋早教(斑小馬早教)、低幼階段啟蒙(斑馬AI課、猿編程)、K12(猿輔導、猿題庫、小猿搜題等)的多品類、多形態(tài)、多品牌的全產業(yè)布局。其中,斑馬AI課在2020年成為了網(wǎng)課市場上的爆款產品。學而思、網(wǎng)易有道、跟誰學等公司不斷進行產品線多元化布局,學而思在2019年推出“小猴AI課”,跟誰學在2020年將品牌下所有的中小學在線課程和服務,統(tǒng)一聚合至“高途課堂”品牌。

      部分此前專注于垂直細分領域的在線教育品牌,也在逐漸拓寬邊界。在啟蒙賽道,2020年8月,火花思維對外發(fā)布AI課程產品“小火花AI課”,開始拓科英語教育領域;VIPKID在2020年初宣布除大米網(wǎng)校外,還推出了中外教培優(yōu)課、英語啟蒙課等多個課程產品,VIPKID占據(jù)了1對1英語賽道中80%的市場份額。

      在線教育用戶數(shù)據(jù)總覽

      2020年中國在線教育用戶規(guī)模約達3.42億人,同比2019年的2.59億人增長了27.13%。在線教育市場規(guī)模約達4328億 元。在線教育領域中,職業(yè)教育領域用戶占比29%,K12教育用戶占比42%,語言培訓領域用戶占比19%,職業(yè)培訓用戶占比24%,啟蒙類及素質教育用戶分別占比17%、11%。

      用戶地域分布

      據(jù)Fasdata極數(shù)數(shù)據(jù)顯示,在線教育類App用戶活躍滲透率,一線城市為8.3%,新一線城市為15.6%,二線城市為19.9%,三線及以下城市為56.2%。說明新增用戶中,三線及以下城市用戶占比持續(xù)增加,遠超一二線城市用戶,在線教育下沉趨勢明顯,未來增長潛力較大。另外,據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù),用戶對各類在線教育服務的需求呈現(xiàn)出地域差異,一二線城市對于教育類App的需求較為多元分散,學科輔導、語言學習、競賽準備、興趣類課程、職業(yè)培訓等都是用戶需求所在。而下沉城市的用戶需求主要集中在學科輔導和語言學習。

      授課模式

      艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示,小規(guī)模教學模式受到普遍喜愛,大班授課模式認可程度不高。在有競賽準備和興趣類課程培訓需求的受訪用戶中,偏好采取一對一定制的輔導形式,占比分別為60.7%和52.2%。以學科輔導、語言學習、職業(yè)培訓、留學咨詢?yōu)橹饕枨蟮氖茉L用戶則更偏好小班教學模式。而對于大班授課模式,受訪用戶認可程度普遍不高,占比最高不超過20%。

      中小學用戶是目前在線教育行業(yè)最大的受眾群體;自2015年起,我國K12在用戶量以2.2%的增長率持續(xù)增加。在頭部企業(yè)方面,根據(jù)《中國青少年在線學習白皮書(2021)》數(shù)據(jù),K12在線課程頭部四家企業(yè)——學而思網(wǎng)校、猿輔導、作業(yè)幫、跟誰學目前占K12在線教育市場份額合計約為17%(以2020年7-9月營收統(tǒng)計),K12在線教育企業(yè)的市場集中度相對較高。

      啟蒙教育

      “90后”逐漸成為家長主流,國內教育理念開始向注重兒童綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的方向轉變,啟蒙及素質教育賽道迎來發(fā)展的黃金期。隨著“80后”“90后”成為家長群體的主力軍,擁有平板電腦的家庭中70%的12歲以下兒童都有使用平板電腦的經(jīng)歷。幾乎所有受訪家庭的孩子都在使用移動端,半數(shù)左右的兒童使用移動端的時間在1小時左右,另外有1/4的兒童則是只要有時間就會使用移動端。其中,2~4歲的幼兒更多選擇父母為其選好的App進行娛樂活動,而5~6歲的兒童會在父母選擇的基礎上根據(jù)自己的愛好進行二次選擇,6歲以上的兒童就已經(jīng)有了自主選擇的能力。在這個過程中,父母大多充當著第一次選擇的篩選者和監(jiān)督者。在內容選擇上,英語、數(shù)學、語文依次是家長們關注的重點。

      英語教育

      中國在線英語教育市場規(guī)模逐年增加,雖然速度有所放緩,但是仍舊保持較快的增速。

      2020年6月中國在線英語學習類App月活躍用戶數(shù)分布中,百詞斬月活躍用戶數(shù)為1854.8萬人,位居第一;英語趣配音月活躍用戶數(shù)為1019.1萬人;滬江開心詞場月活躍用戶數(shù)為460.0萬人。在線高等學歷教育領域中,騰訊課堂、網(wǎng)易公開課月活躍用戶規(guī)模處于市場領先,月活躍用戶數(shù)分別為550.7萬人、503.2萬人。

      K12教育類App用戶行為分析

      調查顯示,家長在選擇在線教育網(wǎng)課產品時,平臺口碑、師資力量配置、平臺規(guī)模以及課程設計,是他們最為看重的因素。而緊隨其后的是網(wǎng)課價格、學習氛圍,對于售后服務、網(wǎng)絡流暢度等因素,并不是他們的重點參考因素。

      購課率

      猿輔導的購課率最高,旗下猿輔導網(wǎng)課、斑馬AI課兩大課程品牌,購課率分別達到了26.19%、16.06%;緊隨其后的是好未來旗下學而思網(wǎng)校、小猴AI課,購課率分別達到30.70%和2.31%。

      用戶規(guī)模

      根據(jù)正價付費課的數(shù)據(jù),猿輔導集團,包括猿輔導網(wǎng)課、斑馬AI,整體正價課付費總人數(shù)超過480萬(截至最新),在線教育網(wǎng)課用戶規(guī)模中位列第一。好未來旗下學而思網(wǎng)校正價課及小猴AI課付費人數(shù)379萬,位列網(wǎng)課市場第二梯隊。在第三梯隊品牌中,根據(jù)公開數(shù)據(jù),作業(yè)幫2020年秋季正價班學員達到200萬,跟誰學高途課堂學員人數(shù)114.7萬。網(wǎng)易有道雖然進入K12在線教育市場較晚,但增長迅速,精品課正價課付費人數(shù)達到49.9萬。在四個付費用戶數(shù)量超百萬的在線教育頭部品牌中,用戶對于品牌的滿意度均超過90%(非常滿意或比較滿意),而學而思網(wǎng)校的用戶對于品牌的滿意度最高,有53%的用戶表示“非常滿意”。滿意度稍低的為作業(yè)幫直播課,有90.7%的用戶表示“非常滿意”或“比較滿意”,其中49%的用戶表示“非常滿意”。猿輔導和斑馬AI課的用戶中,分別有51%及52%的用戶對于品牌非常滿意。

      部分K12教育類App數(shù)據(jù)情況

      對比作業(yè)幫旗下三款主要App的用戶線上消費情況及城市分布情況,由于作業(yè)幫App的功能較為綜合,覆蓋人群更為廣泛,高消費用戶占比及高線城市用戶占比,較作業(yè)幫口算和作業(yè)幫直播課的用戶低;此外,作業(yè)幫App的新增用戶的主要來源以及卸載用戶去向,最多的App為小猿搜題,二者間競爭較激烈。

      猿輔導系列產品中,小猿搜題用戶量級最大,另外小猿口算、斑馬AI課等App用戶增長明顯。小猿搜題、猿題庫主要覆蓋中低消費、低線城市人群,斑馬AI課用戶大多為高消費人群,超半數(shù)用戶來自二線及以上城市。小猿搜題?App?的新增用戶來源及卸載去向最主要的App為作業(yè)幫。

      學而思網(wǎng)校、學而思培優(yōu)及小學口算App擁有較多高消費用戶。對比學而思旗下的4款App,學而思網(wǎng)校、學而思培優(yōu)及小學口算高消費用戶占比相對較大,同時覆蓋的高線城市用戶也更多,其中主打小班教學的學而思培優(yōu)尤為顯著;而題拍拍超八成用戶為中低消費人群,超七成用戶分布在三線及以下城市,這側面反映出一般使用網(wǎng)校類App的用戶相對使用學習工具類App的用戶擁有更高的消費能力。來源與去向分析數(shù)據(jù)顯示,學而思網(wǎng)校的新增用戶來源及卸載用戶去向多為作業(yè)幫。

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