人生無“速成”之捷徑“速成”開留學(xué)之新局

汝元昕

從“叛逆少年”到“有為青年”，郭亮爍的成長招招險棋;從“成功留學(xué)”到“留學(xué)成功”，速成教育的探索步步創(chuàng)新。

2021年6月，盛夏陽光熾烈。郭亮爍步入影棚時，仍像往常一樣，身著白襯衣，顯得清爽利落。

不論是參加頒獎典禮、發(fā)表演講，還是接受訪談，聚光燈下的他總是一襲白衣，溫文爾雅，沉穩(wěn)內(nèi)斂，很容易使人聯(lián)想到古語中“謙謙君子，溫潤如玉”的形象。

剛過而立之年的郭亮爍，創(chuàng)立的速成教育已擁有7年發(fā)展史，扎根加拿大，輻射全世界，目前在全球開設(shè)超過10個分支機(jī)構(gòu)，每年累計(jì)培養(yǎng)上萬名學(xué)生，已成為北美頗具影響力的華人教育培訓(xùn)品牌。

隨著中國在國際社會的影響力日益提升，中國年輕一代也在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。一批創(chuàng)業(yè)者走出國門，在全球經(jīng)濟(jì)文化交流的畫卷上暢意揮毫，講述中國故事，彰顯“后浪”力量，郭亮爍正是其中的一位杰出代表。

從北京到溫哥華，郭亮爍的故事跨越山川大洋，交織多元文化。這段人生旅途上，有顛沛坎坷、狂風(fēng)驟浪的考驗(yàn)，亦有峰回路轉(zhuǎn)、更上一層樓的收獲。

綿延8000多公里，跨越十余載，郭亮爍仍揣赤子之心、懷青云之志。“歷盡千帆，歸來仍少年”，正是對他人生狀態(tài)的寫照。

“絕食一星期”換來留學(xué)機(jī)會

1989年，郭亮爍出生在北京的一個工薪家庭，父親是一名鋼鐵設(shè)計(jì)師，母親是培訓(xùn)學(xué)校的老師。郭亮爍從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，中考時以順義區(qū)前五名的成績考入了全國頂尖高中——北京八中。

從重點(diǎn)高中畢業(yè)，考入國內(nèi)一流大學(xué)，找一份好工作……這條人生軌跡似乎水到渠成。然而原本“理所應(yīng)當(dāng)”的成長道路，被半路殺出來的一個嗜好徹底顛覆?！斑M(jìn)入高中后，我接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲，并逐漸沉迷其中?！惫翣q向《留學(xué)》記者饒有興味地講述了青春期那段聽來有些“荒唐”的經(jīng)歷。

泡網(wǎng)吧、離家出走、被學(xué)校通報(bào)批評、被父母強(qiáng)行送入戒網(wǎng)癮中心……這一系列“叛逆少年”的故事，都曾發(fā)生在十六七歲的郭亮爍身上。談及那時沉迷游戲的原因，他說，“我從小就是一個爭強(qiáng)好勝的人，一旦開始玩游戲，我就要玩到最后，不能輸給任何 人?！?/p>

對熱愛的事情能夠全身心投入，是郭亮爍的一大特質(zhì)。當(dāng)時，這位“網(wǎng)癮少年”取得了不錯的游戲戰(zhàn)績。他曾獲得魔獸世界網(wǎng)絡(luò)游戲全國年度賽區(qū)冠軍，并進(jìn)入北美地區(qū)前50名;發(fā)表過4部游戲視頻，每部都獲得了上百萬的播放量。因?yàn)橛螒蚣夹g(shù)高超，郭亮爍在圈子內(nèi)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，很多玩家付費(fèi)請他幫忙。那時，憑借“游戲業(yè)務(wù)”，尚未成年的他甚至一天之內(nèi)能獲得1萬元收入。

對游戲的沉迷導(dǎo)致了學(xué)業(yè)的荒廢。2008年，全國高考的號角將要吹響之時，面臨升學(xué)的大考，郭亮爍無路可退，出國留學(xué)似乎成了唯一的出路。那時的他雖然玩心未泯，但也萌生了掌控自我、改變?nèi)松南敕ā２活櫦胰说姆磳Γ麍?zhí)拗地堅(jiān)持要出國留學(xué)。而父母最終同意送他留學(xué)的決定，是他用“絕食一星期”換來的。

年少的郭亮爍，張揚(yáng)個性，野蠻生長。彼時，他無法預(yù)知，這個用“絕食”換來的留學(xué)機(jī)會，將多么深刻地改變他的一生。

“尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖”

第一次背起行囊，踏上加拿大的國土?xí)r，郭亮爍剛滿十八歲。他先在多倫多完成了語言課程，然后赴溫哥華開啟本科學(xué)業(yè)。那時，他沒有探尋過留學(xué)的意義，也沒有思考過人生的目標(biāo)，日子過得有些渾渾噩噩。在完全陌生的國度中，網(wǎng)絡(luò)游戲這個老朋友是他最大的陪伴和慰藉。“出國之后，我依舊不好好學(xué)習(xí)，依舊天天打游戲。不到考試，我都不知道教授是男是女?！惫翣q苦笑著回憶道。

可想而知，郭亮爍最初的留學(xué)生活是一片混沌黑暗。他接連遭遇學(xué)業(yè)考試的失利，甚至曾收到學(xué)校的退學(xué)通知。因?yàn)楫?dāng)時沉迷游戲、日夜顛倒，女朋友也選擇了和他分手。這一系列的挫敗，使他受到很大的打擊，并開始對自己的生活狀態(tài)進(jìn)行反思。

留學(xué)多坎坷，人生路漫漫。邁入成年的大門，江湖的挑戰(zhàn)已經(jīng)在前方等待。郭亮爍意識到，是時候“浪子回頭”了。

下決心戒掉游戲，是郭亮爍成長路上的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他的骨子里一直是個不服輸?shù)娜?，在失敗的刺激下，求勝心被激發(fā)了出來，他決定重拾學(xué)業(yè)。不論是打游戲還是學(xué)習(xí)，只要是認(rèn)定的事情，他都能做到全心全意地投入其中?！拔冶旧淼鬃舆€算不錯，一旦開始學(xué)，成績一下子就上去了。哪門課我只要好好學(xué)，基本上就能取得全班第一第二的成 績?！?/p>

在不斷摸索中，郭亮爍逐漸找到了海外大學(xué)課程的高效學(xué)習(xí)方法。他發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)是一條良好的學(xué)習(xí)路徑。“我自己不擅長的課程，會請別的同學(xué)給我補(bǔ)課;而我的強(qiáng)項(xiàng)課程，會給其他同學(xué)補(bǔ)課。就這樣，我用給別人補(bǔ)課的錢，去交別人給我補(bǔ)課的學(xué)費(fèi)，形成了一個良好的循環(huán)?！?/p>

漸漸地，郭亮爍發(fā)現(xiàn)，身邊越來越多的同學(xué)都有補(bǔ)習(xí)需求，然而市面上相關(guān)的服務(wù)又特別混亂，沒有真正教課的老師，大多數(shù)所謂的“補(bǔ)習(xí)”實(shí)際上只是簡單地提供試題和答案。觀察到這樣的現(xiàn)狀后，他第一次萌生了“把補(bǔ)習(xí)當(dāng)作事業(yè)來做”的想法。

讀大三時，在沒有任何啟動資金的情況下，郭亮爍創(chuàng)立了速成教育，以補(bǔ)習(xí)作為主要業(yè)務(wù)。創(chuàng)業(yè)的動機(jī)源于學(xué)校的實(shí)習(xí)要求。郭亮爍本科讀的是電子工程專業(yè)，學(xué)校要求學(xué)生必須實(shí)習(xí)一年，然后才能畢業(yè)?！拔移鋵?shí)并不是很喜歡自己的專業(yè)，所以不愿意去實(shí)習(xí)。我心想不如自己成立一個公司，在自己的公司實(shí)習(xí)，給學(xué)校交個差就行了。就這樣，我注冊了公司，一開始只是為了畢業(yè)?！?/p>

公司成立后，郭亮爍意外地發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)還不錯，于是索性接著做了下去。隨著學(xué)生數(shù)量的日益增長，他的求勝心又一次被激發(fā)出來。“我當(dāng)時心想，為什么我的公司不能成為我們大學(xué)的第一名？于是，我努力將它做到了整個大學(xué)最大的機(jī)構(gòu)。然后我想，那為什么我不能做到整個溫哥華最大？我又將它做到溫哥華最大。接著，我覺得，既然已經(jīng)在溫哥華領(lǐng)先，那為什么不能做到整個加拿大最大？我又去了多倫多，就這么一點(diǎn)點(diǎn)地走到今天?！?/p>

朝著目標(biāo)奮進(jìn)，不斷追求卓越，這是郭亮爍多年來的堅(jiān)持。今天，速成教育已經(jīng)成為北美華人教育培訓(xùn)品牌的一個標(biāo)桿，而郭亮爍前行的腳步從未停歇。

“一直都很難”

當(dāng)你翻開郭亮爍的簡歷，也許會驚嘆這個“有為青年”亮眼的創(chuàng)業(yè)成就和非凡的人生履歷。而實(shí)際上，光鮮的背后是不為人知的艱辛和坎坷?！耙恢倍己茈y?！被仡檮?chuàng)業(yè)路上的不易，郭亮爍以此作為總結(jié)。

在創(chuàng)立速成教育之前，還在讀書的郭亮爍和幾個同學(xué)共同注冊了一個補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，名叫Top?Tutoring。這是他人生中的第一次創(chuàng)業(yè)嘗試。“然而，那時候太年輕，還不懂得如何識人，合伙人私自挪用市場經(jīng)費(fèi)給自己購買豪車，謊報(bào)公司賬目，第一次的創(chuàng)業(yè)嘗試很快就在合伙人的算計(jì)下化為泡影。”在經(jīng)歷這次失敗后，其他同伴都選擇了放棄，可郭亮爍卻決定從頭再來。

大學(xué)期間，郭亮爍研發(fā)出一款自動化課業(yè)管理手機(jī)軟件Know?School?App。這款A(yù)pp上線28天內(nèi)，在校園內(nèi)的下載量破萬，校園覆蓋率超過90%，打破了北美校園應(yīng)用軟件的紀(jì)錄。然而，在驚艷的成果背后，不為外人所知的是，他為了拉投資而簽下1個月內(nèi)獲得10000個用戶的合同，而他當(dāng)時就讀的大學(xué)所有師生加起來只有11000多人。為此，他發(fā)動了全部力量在校園內(nèi)宣傳動員，花光了幾乎所有積蓄，最終成功讓自己的App風(fēng)靡整個校園。當(dāng)時，幾乎學(xué)校里的所有人，包括本地學(xué)生、各國留學(xué)生、甚至教授，都在用這款A(yù)pp，這成就了海外華人手機(jī)應(yīng)用推廣的創(chuàng)業(yè)奇跡?？墒?，投資人在這時消失了，投資自然也化為泡影。最終，這個頗有潛力的項(xiàng)目被迫停滯。

成立了速成教育之后，各種各樣的困難與挫折接踵而來。據(jù)郭亮爍介紹，當(dāng)時速成教育的小團(tuán)隊(duì)僅有兩三個人，遇到問題，只能一件件面對，一件件解決。公司在逆境中成長，規(guī)模與日俱增，一室一廳的小公寓逐漸無法滿足日益增多的學(xué)生量?！白罹狡鹊臅r候，我需要將臥室和客廳全部讓給老師授課，自己則住在兩平米的衣帽間里?！?/p>

“當(dāng)時我并不知道的是，真正的苦難才剛剛開始?！惫翣q說。2014年的父親節(jié)那天，母親從國內(nèi)打來的一通越洋電話，給他帶來一個驚天噩耗：父親在騎車的時候，被身后的汽車撞倒，當(dāng)場離開了人世。

福無雙至，禍不單行。正在那時，競爭對手向公寓管理人員舉報(bào)速成教育在家辦學(xué)授課，郭亮爍被勒令一個月內(nèi)必須搬走，學(xué)生馬上就要面臨無處上課的困境?！耙幻媸侨业却襾硖幚砗笫拢幻媸枪久媾R的滅頂之災(zāi)，每一件事情仿佛都成為了壓死駱駝的最后一根稻草。”

然而，“沒有什么事情是不能完成的”——這個在之后的歲月里，影響所有速成人的企業(yè)文化，正是在這最黑暗的時刻中誕生的?！拔遗Ρ３掷碇?，一件事一件事逐一解決。”郭亮爍回憶道，“也許是天無絕人之路吧，趕在最后期限還有3天的時候，我處理完了父親的后事，也終于租下了第一個屬于速成的固定校址——5間明亮的小教室，速成教育也因此邁出了快速發(fā)展的第一步?！?/p>

經(jīng)歷了家庭的重大變故和事業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，那時的郭亮爍感到自己“一夜之間長大了”。人生的這一重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓他真正從一個“愛玩兒、放蕩不羈”的小男孩，成長為一個成熟的、能堪重任的男人?！疤焖耍乙驳每钢??！彼f。

在后來的發(fā)展過程中，不論是面臨艱巨任務(wù)的挑戰(zhàn)，還是惡性競爭的阻撓，郭亮爍都穩(wěn)穩(wěn)地“扛”了下來。在他大學(xué)畢業(yè)時，速成教育年收入已超過500萬元，累計(jì)幫助上萬名留學(xué)生順利畢業(yè)。歷經(jīng)7年時間的打磨，如今的速成教育擁有300人的團(tuán)隊(duì)、占地面積超過6萬多平方米的教學(xué)基地，每年學(xué)員人數(shù)超過一萬人。

從3人到300人，從一室一廳的學(xué)生公寓到6萬平方尺的基地，從0名到10000名學(xué)生……這7年的故事，是一個公司劈波斬浪的發(fā)展史，也是一個男孩披荊斬棘的成長史。

改變?nèi)松娜选敖痂€匙”

在速成教育成立后的五年內(nèi)，郭亮爍一直參與一線的教學(xué)工作，教授大一的數(shù)學(xué)課程。作為公司的創(chuàng)始人，他密切關(guān)注著學(xué)生們的成長，并努力將自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟傳遞給更多孩子?！霸谖医陶n的那幾年，我每學(xué)期一定會挑出一節(jié)課，來給學(xué)生們講講我的故事。”

從“網(wǎng)癮少年”到集團(tuán)創(chuàng)始人，這樣的蛻變來之不易。談及改變自己人生的力量，郭亮爍總結(jié)出了三個秘訣——用心、樂觀、堅(jiān) 持。

“用心”指的是做事較真的態(tài)度。骨子里的這一特質(zhì)，是郭亮爍不斷超越自我的強(qiáng)大動力。“不論做什么事，我都會想盡辦法做到最好?！?/p>

“樂觀”指的是淡然看待挫折的態(tài)度?！拔矣X得只要人還活著，就沒有做不成的事。我再怎么煩心都不會超過一晚上。很多創(chuàng)業(yè)者都常常感到焦慮或抑郁，睡不著覺，吃不好飯，特別害怕失敗，而我一點(diǎn)都沒有這種情況。我不害怕失敗，失敗了大不了從頭再來。在我的觀念里，我從來沒覺得自己一定要榮華富貴，我覺得能夠擁有今天的一切，已經(jīng)很成功了。”

“堅(jiān)持”也是很重要的一點(diǎn)?！霸俸玫幕橐?，也會無數(shù)次出現(xiàn)離婚的念頭;再好的工作，也會無數(shù)次出現(xiàn)辭職的想法?！惫翣q說，“堅(jiān)持真的是最好的品德。任何事情只要你選對了方向，堅(jiān)持下去，一定能有結(jié)果。哪怕這個結(jié)果不盡如人意，但你的收獲一定是無可比擬的?！?/p>

留學(xué)途中的引路人

在多年的教學(xué)生涯中，郭亮爍見證了萬千學(xué)生的成長。他的故事與價值觀，也給自己的學(xué)生帶來了深刻的影響和改變。

十余年前，郭亮爍曾是一位“問題少年”，留學(xué)是他懵懂青春中的一次“任性”選擇。如今，他接觸到的留學(xué)生中，有不少都有自己當(dāng)年的影子。據(jù)他觀察，近幾年來，有很多孩子都是因?yàn)楦呖际Ю?，或是為了逃避高考，而選擇出國留學(xué)。

作為一位“過來人”，郭亮爍理解這些孩子，也希望盡己所能地幫助他們少走彎路?！昂芏喑鰢魧W(xué)的孩子其實(shí)基礎(chǔ)很差，自學(xué)能力也很弱，在國內(nèi)無法升入好大學(xué)。對他們來說，留學(xué)可以成為一條‘自救的道路，關(guān)鍵在于他們在國外能否接觸到好的圈子，能否形成好的習(xí)慣?！?/p>

他認(rèn)為，留學(xué)是提升自立能力的好機(jī)會。如果學(xué)生在國外能走上正道，結(jié)交積極上進(jìn)的朋友，那么思路和視野一定會大大拓寬。“他們慢慢會明白，畢業(yè)之后要攻讀研究生，進(jìn)一步深造;要找一份好工作來養(yǎng)活自己，不再花家里的錢;要嘗試創(chuàng)業(yè)，努力做一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。留學(xué)的經(jīng)歷能大大激發(fā)他們的勇氣和動力。而速成教育的使命正是在這一過程中為他們提供幫助?！?/p>

在成千上萬大大小小的學(xué)生案例中，有兩位學(xué)生讓郭亮爍尤其印象深刻。

“我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個學(xué)生，他有很嚴(yán)重的自閉癥和抑郁癥傾向，平時總是躲在角落里不說話，上課也不怎么聽講。那時我教課有一個習(xí)慣，每次講完課后會針對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行測試，學(xué)生通過測試后才能下課，否則就要留下來，直到學(xué)會為止?！?/p>

據(jù)他回憶，有一天晚上，大概夜里11點(diǎn)多了，這個學(xué)生因?yàn)闆]有掌握當(dāng)堂知識，遲遲不能放學(xué)，因而精神崩潰了。“他踹倒了桌子和椅子，離開教室時將門摔得‘咣當(dāng)響。我叫住了他，對他講道理，他急了，吵嚷起來，好像也罵我了，具體說了什么我不記得了。”

郭亮爍當(dāng)時很生氣，但是他并沒有因此放棄這個孩子。從那次事件起，他每周都會找這個孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界和生活情況，對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)?！奥?，他的內(nèi)心秩序恢復(fù)了正常。他來到速成時在上大一，我看著他完成四年學(xué)業(yè)，最終順利畢業(yè) 了?！?/p>

在教學(xué)的過程中，還有一件讓郭亮爍難忘的事情。他向《留學(xué)》記者講述，之前有一位家長找到他說，“如果我的孩子來你們這里上課，你能幫助他考試作弊嗎？我可以給你一萬塊錢?！惫翣q當(dāng)時感到詫異和憤怒。他告訴這位家長，“您的孩子現(xiàn)在十八九歲，您不僅不制止他考試作弊，甚至還花錢去幫助和支持他。您有沒有想過，他現(xiàn)在這次考試能過，難道以后次次考試都能過嗎？就算最后您給他買了一張畢業(yè)證，他走進(jìn)社會后，一輩子永遠(yuǎn)都能騙得了別人嗎？這樣做會毀了這個孩子。”一番交流之后，這位家長最終意識到了自己的錯誤，并表示會改變對孩子的教育方式。

教育是關(guān)乎人一生的大事。在留學(xué)的征途上，有碩果和珍寶，也有陷阱和歧途。走上陽關(guān)大道，就能擁抱光明;誤觸暗礁險灘，則會萬劫不復(fù)。郭亮爍希望將速成教育打造成一個傳遞正能量的引路者，幫助更多孩子真正實(shí)現(xiàn)夢想、改變?nèi)松?/p>

后疫情時代留學(xué)剛需不減

“后留學(xué)”成為新風(fēng)口

2020年以來，新冠肺炎疫情陰霾密布，世界風(fēng)云亦隨之變幻。留學(xué)在其中受到何種牽動？后疫情時代國際教育形勢如何？是行業(yè)同仁皆在探討的課題。

郭亮爍認(rèn)為，留學(xué)是開拓視野、實(shí)現(xiàn)自我提升、增強(qiáng)就業(yè)競爭力的有力工具。盡管疫情帶來沖擊，但留學(xué)市場的剛需仍然存在，“數(shù)據(jù)顯示，雖然有接近90%的留學(xué)生認(rèn)為國內(nèi)更安全，但僅有20.7%的人選擇取消留學(xué)計(jì)劃。更多學(xué)生選擇推遲留學(xué)計(jì)劃或者改變留學(xué)國家，留學(xué)群體的留學(xué)意愿比較高?！?/p>

據(jù)他分析，目前中國留學(xué)生主要選擇英國、美國、加拿大、澳大利亞為意向國家。但是受到美國疫情及中美關(guān)系的影響，其他幾個主流留學(xué)國可能將反超美國，成為中國留學(xué)生的首選國家。

談及未來留學(xué)的趨勢，郭亮爍特別強(qiáng)調(diào)了“后留學(xué)”這一細(xì)分領(lǐng)域的潛力。他指出，目前國內(nèi)留學(xué)行業(yè)95%以上都在做“前留學(xué)”?！昂沃^‘前留學(xué)？從留學(xué)申請、語言培訓(xùn)、國際高中、學(xué)費(fèi)匯款、游學(xué)項(xiàng)目，到預(yù)科課程，這些一律都屬于‘前留學(xué)范疇，因?yàn)檫@些都是學(xué)生出國前要做的事?！?/p>

“留學(xué)中介只負(fù)責(zé)幫助學(xué)生拿到錄取通知書、辦理簽證，然后將學(xué)生送出國，服務(wù)就基本結(jié)束了。學(xué)生出國后選了哪些課？成績怎么樣？能不能畢業(yè)？他們是真正好好學(xué)習(xí)了，還是墮落了？這些中介機(jī)構(gòu)管不了，甚至根本不知道?！惫翣q說道。

區(qū)別于以上所提到的機(jī)構(gòu)，速成教育打造的是“后留學(xué)”生態(tài)服務(wù)鏈，主要針對留學(xué)生在海外的學(xué)業(yè)、生活、社交、求職等方面提供全方位的輔導(dǎo)、監(jiān)督與支持，幫助他們順利從海外名校準(zhǔn)時高分畢業(yè)?！澳壳拔覀兊臉I(yè)務(wù)以海外大學(xué)課程同步輔導(dǎo)為主，職業(yè)培訓(xùn)與個人背景提升為輔，致力于面向有出國留學(xué)意愿的群體，打造一站式深度留學(xué)中后期服務(wù)產(chǎn)品，以此來全面提升留學(xué)生的個人能力與價值，讓留學(xué)不只是鍍金。”

郭亮爍介紹，加拿大大學(xué)的官方數(shù)據(jù)顯示，能夠在大四準(zhǔn)時畢業(yè)的學(xué)生比例不超過40%?！斑@意味著，大約三分之二的學(xué)生無法在四年內(nèi)準(zhǔn)時畢業(yè)。對本地學(xué)生來說這沒有太大影響，因?yàn)樗麄儾挥媒粚W(xué)費(fèi)。但是留學(xué)生不一樣，留學(xué)生每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)加起來大概需要四五十萬元，他們耗不起。這樣的需求，孕育了我們海外教育培訓(xùn)的行業(yè)?！?/p>

推動實(shí)現(xiàn)從“成功留學(xué)”到“留學(xué)成功”的跨越，是速成教育業(yè)務(wù)的核心?！俺晒α魧W(xué)”指的是拿到offer、跨入海外名校的大門，這只是一個起點(diǎn);而“留學(xué)成功”則意味著真正完成留學(xué)的全過程，為這段經(jīng)歷畫上圓滿句號，并在留學(xué)經(jīng)歷的賦能之下自信邁入新的人生階段。

郭亮爍認(rèn)為，在后疫情時代，“后留學(xué)”領(lǐng)域?qū)⒄蔑@更大的潛力?！捌鋵?shí)現(xiàn)在‘成功留學(xué)不難了，誰都可以辦理。學(xué)生自己就能辦理，小工作室也能辦理，這就是近來大型留學(xué)中介受到很大沖擊的原因。但是孩子出國之后，沒有我們可能真的不行?！?/p>

目前，“后留學(xué)”已經(jīng)悄然成為行業(yè)的新風(fēng)口，受到資本的關(guān)注。據(jù)郭亮爍透露，每年留學(xué)行業(yè)的總市值以及運(yùn)轉(zhuǎn)資金中，有70%集中在后留學(xué)行業(yè)，只有30%分布在前留學(xué)行業(yè)?！昂罅魧W(xué)”時代的來臨，將成為大勢所 趨。

“海歸”不應(yīng)變“海帶”

6月，海內(nèi)外眾多高校迎來畢業(yè)季，就業(yè)季的帷幕也將隨之開啟。值此之際，郭亮爍針對留學(xué)生最為關(guān)切的就業(yè)熱點(diǎn)問題，提出了自己的見解和建議。

近年來，海歸就業(yè)問題一直是社會熱議焦點(diǎn)，海歸學(xué)歷的“貶值”成為一個明顯趨勢。與此同時，“海帶”一詞走紅網(wǎng)絡(luò)?！昂А敝傅氖菍W(xué)成歸國后找不到工作的群體，常常成為留學(xué)生無奈的自嘲。

郭亮爍認(rèn)為，如果留學(xué)生畢業(yè)之后立即回國，很有可能成為“海帶”。因?yàn)榱魧W(xué)生往往眼光較高，和國內(nèi)學(xué)生相比又不夠“接地氣”。因此，面臨來自985、211高校畢業(yè)生的競爭，留學(xué)生很難在求職市場上脫穎而出、被雇主另眼相看。

針對這一現(xiàn)狀，郭亮爍給留學(xué)生提出了一個忠告。他認(rèn)為，留學(xué)生不應(yīng)該在畢業(yè)后立刻回國，而是應(yīng)該先在留學(xué)國工作一到三年，積攢充足的海外工作經(jīng)驗(yàn)。“海外工作經(jīng)驗(yàn)是非常有價值的。工作幾年后再回國，就業(yè)競爭力會顯著翻倍?！?/p>

關(guān)于加拿大的工作實(shí)習(xí)情況，郭亮爍也分享了一些實(shí)用“干貨”。據(jù)他介紹，加拿大政府會為本科應(yīng)屆畢業(yè)生提供一份不限雇主的開放式畢業(yè)工簽（Post-graduation?Work?Permit）。簡單來說，畢業(yè)工簽就是學(xué)生在畢業(yè)后的合法工作證明，最長有效期為三年。這個簽證是加拿大畢業(yè)生們?yōu)閭€人履歷增色的最好福利。

“對于想要移民加拿大的學(xué)生來說，找對工作，并且積累滿一年工作經(jīng)驗(yàn)，就可以順利拿到永久居民資格（楓葉卡）;而對有回國打算的學(xué)生來說，這三年時間可以積攢國外工作經(jīng)驗(yàn)、開闊眼界，為回國后的職場生涯打好基礎(chǔ)。”

盡管擁有畢業(yè)工簽的福利，但留學(xué)生在加拿大找工作并不容易。數(shù)據(jù)顯示，中國留學(xué)生在加拿大的就業(yè)率僅為20%左右，平均每五個人中就有四人無法找到自己心儀的工作，而有幸找到工作的留學(xué)生也在職場中屢屢碰 壁。

郭亮爍分析道，由于工作簽證獲批相對容易，加拿大的就業(yè)市場一直處于飽和狀態(tài)。海外大型企業(yè)的招聘要求與國內(nèi)不盡相同，多方位、全方面的考核讓應(yīng)聘者備感不適。與此同時，由于文化背景的差異，中國學(xué)生想要融入海外主流社會，也存在多重障 礙。

雖然中國留學(xué)生在北美就業(yè)市場中面臨諸多困難，但他們的工作實(shí)力和態(tài)度是重要的加分項(xiàng)。“如果可以填補(bǔ)劣勢、發(fā)揮優(yōu)勢，大部分的留學(xué)生不僅可以順利找到工作，還可以在職場中有出色的表現(xiàn)?！惫翣q說，“留學(xué)生可以著重關(guān)注這四個方面：一是求職技巧，二是職業(yè)證書的獲取，三是工作技能的學(xué)習(xí)，四是內(nèi)推或?qū)嵙?xí)的渠道?！?/p>

不論是海外學(xué)習(xí)還是求職，等待著留學(xué)生的道路絕非緩坡和坦途，而是一條充滿挑戰(zhàn)和驚喜的探險之路。結(jié)合自身的留學(xué)經(jīng)歷與教育經(jīng)驗(yàn)，郭亮爍發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生與西方社會的第一次接觸可能并不總是輕松愉快。相反，歐美日益突出的許多社會問題，會更直觀地呈現(xiàn)在留學(xué)生面前。但正是這樣的經(jīng)歷，能成為留學(xué)生最寶貴的人生財(cái)富。

“在一個機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中，探索你的欲望、夢想、無限的可能性和逆境中前行的力量，才是最有趣的事情。一切的陌生、孤獨(dú)甚至惡意都并不可怕。相信自己，堅(jiān)持走下去，你將飽覽遠(yuǎn)超自己想象的風(fēng) 景?！?/p>

為海外留學(xué)的莘莘學(xué)子指引正確道路、提供有力幫助，是郭亮爍賦予自己和速成教育的使命。對他來說，速成教育已經(jīng)不再只是一個名字，不再單單是一所培訓(xùn)學(xué)校，它成為了一種符號，正在不斷地輸出一種價值觀。“我很欣慰地看到，從速成教育走出來的學(xué)生，每個人都能夠掌握屬于自己的學(xué)習(xí)方法，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)毅力。這也許就是速成教育帶給學(xué)生的意義吧?！?/p>

不論是在坎坷多舛的留學(xué)路上，還是向死而生的創(chuàng)業(yè)路上，郭亮爍都曾無數(shù)次跌倒，又無數(shù)次爬起。夾縫掙扎，折戟沉沙，撥云見日、春風(fēng)得意……一路走來，他深諳人生起起落落、絕無終南捷徑可走的道理。

“這一路走來，我經(jīng)歷了太多的失敗。如果非要讓我說一個堅(jiān)持到今天的原因，那就是多一些用心，多一些樂觀，多一些堅(jiān)持。在最困難的時候，比別人多熬一秒鐘、兩秒鐘?！边@句人生箴言，郭亮爍也希望送給每一位留學(xué)生。“留學(xué)沒有‘速成的道路可走，但速成教育會一直陪伴在你們留學(xué)的征途 上?！?/p>

采訪摘要

Q：《留學(xué)》記者

A：加拿大速成教育創(chuàng)始人兼CEO郭亮爍

Q：您認(rèn)為留學(xué)這件事的意義和價值是什么？

A：我個人認(rèn)為，出國留學(xué)最大的意義是獲得自由的思想和獨(dú)立思考的能力。

好的教育有三個要素：使學(xué)生成為獨(dú)立的思考者;使學(xué)生成為終身的閱讀者;使學(xué)生成為公共事務(wù)積極的參與者。

留學(xué)可以幫助學(xué)生嘗試認(rèn)識一種新的價值觀。無論對錯，一個人的心里存在兩種或多種價值觀而不產(chǎn)生矛盾，可以辯證地思考問題，這是對未來人生道路非常重要的能力。

Q：2020年以來的新冠肺炎疫情，對速成教育的業(yè)務(wù)造成了哪些影響？疫情對公司的發(fā)展模式與理念帶來了哪些改變？

A：毫無疑問，新冠肺炎疫情推動了教育科技的發(fā)展，使得全世界成為了線上教育的實(shí)驗(yàn)基地。線上教育在疫情期間的教育事業(yè)中起到了不可替代的作用，推進(jìn)了教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。

即便未來疫情好轉(zhuǎn)，隨著新科技和產(chǎn)業(yè)之爭日趨白熱化，技術(shù)之爭、數(shù)據(jù)之爭、標(biāo)準(zhǔn)之爭，都將成為左右公司未來發(fā)展的重要因素。

速成教育也在技術(shù)轉(zhuǎn)型中走在了前沿。比如，“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”為核心的OMO，在我們的海外教學(xué)場景中得到廣泛應(yīng)用;我們自主研發(fā)的Know?School?App，與獨(dú)有的內(nèi)部教務(wù)系統(tǒng)交互鏈接，使用大數(shù)據(jù)構(gòu)建個人的學(xué)習(xí)畫像，通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)算法，為學(xué)生補(bǔ)齊個人學(xué)習(xí)短板。