現(xiàn)階段民辦高校思政教育中存在的問題及優(yōu)化研究

雷曉斌

摘? 要：政府越來越重視民辦高校的思政教育問題，必須將思想政治研究納入學(xué)校的職業(yè)發(fā)展計劃，并在學(xué)校人才隊伍培養(yǎng)計劃中納入思想政治隊伍建設(shè)，以全面提高思想政治教育水平。有效加強思想政治理論課程建設(shè)、思想道德課程、教材和教學(xué)團隊建設(shè)，將中國獨特的社會主義理論體系建設(shè)進課堂、進教材。在這一方面，師生不斷增強對社會主義道路、理論、制度和文化的自信。因此，應(yīng)當(dāng)提高民辦高校思想政治研究的針對性、有效性、吸引力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀就顯得尤為必要和重要。鑒于此，文章在分析民辦高校思政教育存在的問題基礎(chǔ)上，提出了完善和優(yōu)化的對策和建議。

關(guān)鍵詞：民辦高校;思政教育;優(yōu)化路徑

中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）16-0185-04

Abstract： The government has paid more and more attention to the ideological and political education in private colleges and universities. It is necessary to incorporate the ideological and political research into the school's career development plan and the construction of the ideological and political team in the talent training plan of the school， so as to comprehensively improve the level of ideological and political education. We should effectively strengthen the construction of ideological and political theory courses， ideological and moral courses， teaching materials and teaching teams， and build China's unique socialist theoretical system into the integration of teaching media， classroom and brain. Core socialist values are integrated into the whole process of education， teaching and people's education. In this respect， teachers and students continue to enhance their confidence in the socialist way， theory， system and culture. Therefore， it is particularly necessary and important to improve the pertinence， effectiveness and attractiveness of ideological and political research in private colleges and universities， and guide students to establish a correct world outlook， outlook on life and values. In view of this， this paper analyzes the existing problems of ideological and political education in private colleges and universities， and puts forward countermeasures and suggestions for improvement and optimization.

Keywords： private colleges and universities; ideological and political education; optimization path

隨著民辦高校招生的不斷擴張，學(xué)生思想狀況的多樣性和復(fù)雜性日益突出。民辦高校思想政治教育的現(xiàn)狀是學(xué)生的社會責(zé)任感不強，他們強調(diào)個人理想勝過社會理想和自我價值，而不是社會價值觀。為學(xué)生制定政治和道德準(zhǔn)則。因此，加強民辦大學(xué)學(xué)生思想政治教育研究的緊迫性尤為重要。為了充分領(lǐng)會習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，結(jié)合民辦高校的特點和學(xué)生的實際情況，增強思想政治研究工作的“主體地位”，不斷探索民辦高校思想政治研究中存在的問題和對策。加強思想教育，不斷創(chuàng)新民辦高校思想政治研究的思想和方法。

一、民辦高校思政教育的必要性

國務(wù)院規(guī)定，民辦高校必須加強黨的建設(shè)、反腐敗模式和制度建設(shè)工作，完善保障各級黨組織運轉(zhuǎn)的機制，選拔和增加民辦學(xué)校黨員。民辦學(xué)校的附屬機構(gòu)必須在政治中發(fā)揮關(guān)鍵作用，加強思想方法，牢固地理解社會主義學(xué)校的發(fā)展方向，在民辦學(xué)校的思想工作中理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和講話權(quán)，維護民辦學(xué)校的統(tǒng)一和穩(wěn)定。積極發(fā)展黨員和教育服務(wù)，堅持黨的建設(shè)和群眾建設(shè)，加強民辦共青團的組織。

如今，民辦高校越來越多，這也表明當(dāng)代學(xué)生人數(shù)的增加和對教育的需求不斷增加，因此民辦高校也承擔(dān)了向社會提供大量高素質(zhì)人才的歷史使命的重擔(dān)。至少在這方面，公立大學(xué)處于較高地位。在當(dāng)今世界經(jīng)濟和文化多樣化發(fā)展的背景下，在中國快速發(fā)展的藍圖下，隨著中國向城市化的過渡，中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將不斷優(yōu)化、適應(yīng)和升級，迫切需要許多高端人才，特別是專業(yè)技術(shù)能力強和高素質(zhì)的基層員工和高級經(jīng)理。因此，不僅要加強思想政治教育工作，而且要建立民辦高校思想政治教育隊伍。當(dāng)今社會最廣泛和最持久的社會需求是通過科學(xué)和教育，踐行指導(dǎo)方針和政黨政策，舉起社會主義的偉大旗幟來實現(xiàn)國家的力量。民辦高校的學(xué)生擁護黨，熱愛祖國，維護國家利益，大力支持黨的政策，研究黨的政策和方針，并遵守法規(guī)和要求。同時，民辦高校學(xué)生具有良好的時代意識，與時俱進，專注當(dāng)下。他們希望得到社會的認可和接受，希望與公立大學(xué)學(xué)生受到一樣待遇，并渴望成為人才和國家建設(shè)的貢獻者。但是，由于當(dāng)今民辦高校質(zhì)量的不穩(wěn)定以及系統(tǒng)和機制的不完善，一些民辦高校過于強調(diào)經(jīng)濟利益，因此沒有投入大量精力。學(xué)生思想政治教育的建設(shè)與教育學(xué)生的思想政治教育隊伍還不強大，沒有與實踐緊密結(jié)合，教育教學(xué)質(zhì)量不高，公共學(xué)習(xí)課程的實施情況不好。思想政治教學(xué)研究還不夠，在民辦高校中，改善管理和服務(wù)的結(jié)合不完善。在民辦高校學(xué)生中，有些人仍然有不同程度的困惑，缺乏對未來的規(guī)劃，缺乏目標(biāo)和理想，法律制度意識淡薄，法律觀念薄弱，對學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律的無視，缺乏學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。民辦高校利潤模式的形成，以及畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，學(xué)生管理和教育培訓(xùn)服務(wù)的改變，使得民辦高?，F(xiàn)有學(xué)生思想政治教育將面臨重大挑戰(zhàn)。

二、現(xiàn)階段民辦高校思政教育存在的問題

（一）思想政治教育體制不適當(dāng)

盡管近年來民辦高校建立了相對豐富的思想政治教育體系，但是總體實力仍然很弱。學(xué)校思想政治理論教研室的作用尚未充分發(fā)揮。在高校思想政治理論課的開設(shè)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤為重要，主要起著牽頭的作用。政治教師負責(zé)思想政治理論教學(xué)和研究室的建設(shè)，但是思政教學(xué)沒有學(xué)科帶頭人，幾乎沒有科研創(chuàng)造，沒有領(lǐng)導(dǎo)管理系統(tǒng)，教學(xué)和研究室只是形同虛設(shè)。為了生存，民辦高校專注于基礎(chǔ)設(shè)施和建筑硬件的投資，以擴大學(xué)生資源，對思想政治教育的投入嚴(yán)重不足。為了減少民辦高校的教學(xué)支出，大多數(shù)思想政治理論課都是以大班為基礎(chǔ)的。調(diào)查表明，大多數(shù)思想政治理論班的學(xué)生超過100多人，老師很難與學(xué)生互動。教師之間無法有效溝通以及教師的工作集中度直接影響著思想政治教學(xué)成果的相關(guān)性和有效性。此外，按照國家有關(guān)規(guī)定，在為普通教學(xué)研究機構(gòu)的思想政治理論研究提供經(jīng)費的同時，要求高校從標(biāo)準(zhǔn)思想政治研究中獲得專項資金。隨著學(xué)校經(jīng)費的增加，設(shè)立了專門的經(jīng)費來支持思政教育。而實際情況是，大多數(shù)民辦高校根本沒有任何專項資金用于思想政治理論課程的教學(xué)，嚴(yán)重影響了思想政治課程學(xué)科的創(chuàng)建，限制了學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。發(fā)展思想政治課程，引領(lǐng)思想政治課程前沿理論和成功的先進方法和經(jīng)驗不能及時得到推廣和應(yīng)用，這直接影響到教學(xué)成果和思想政治教育的質(zhì)量。

（二）思想政治工作師資力量薄弱

部分學(xué)校引進了思想政治專業(yè)的本科生和研究生。碩士生由于是兼職教師，民辦高校兼職教師管理體制的不足，導(dǎo)致了課程隨機性強，所以流動性高。外部聘用的兼職教師大多數(shù)是公立大學(xué)的專職教師，但是民辦高校和公立大學(xué)的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點、培訓(xùn)目標(biāo)等因素并不相同，他們將公立大學(xué)的思想政治課程的教學(xué)方法完全推向了民辦大學(xué)，教學(xué)效果不理想。此外，外部教師的流動性很大，無法及時為學(xué)生課堂中遇到的實際問題提供咨詢，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強。

民辦高校的一些教師認為，思想政治課是最容易教的，只要遵循課文并講解一些原理，并不需要明確的理論知識和專業(yè)技能，在這種誤解下，一些民辦高校安排學(xué)生的思想政治課由本校教師教學(xué)。一方面，他們可以在課堂上利用自己的才能和技能，另一方面，他們可以賺取課時費?；窘虒W(xué)條件、教師的知識和專業(yè)資格不符合專業(yè)思想政治教師的要求，因此，思想政治課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的積極性都不高。

（三）民辦大學(xué)生思想政治工作的主題很簡單

當(dāng)前，教育信息的快速發(fā)展對教育的影響很大。在提供教育信息的同時，為接受過思想政治教育的師生提出了與時俱進、建立互聯(lián)網(wǎng)平臺和開展教育活動的現(xiàn)實要求。

當(dāng)代學(xué)生獲得教育知識資源的豐富性和及時性推動了大學(xué)生思想政治的工作者能夠通過各種渠道及時獲得知識，理解其含義并采取主動行動。檢查和研究學(xué)生的核心需求和困惑，每名教師都成為學(xué)生的良師益友。因此，教師迫切需要了解學(xué)生的思想動態(tài)。但是，教師傳統(tǒng)的腳本化教學(xué)風(fēng)格一直無法適應(yīng)迅速發(fā)展的當(dāng)代社會，更不用說滿足學(xué)生的需求及提高教學(xué)的效率和有效性。沒有理論依據(jù)的思想政治工作是不現(xiàn)實的，脫離現(xiàn)實的思想政治工作理論是不科學(xué)的。民辦高校中參加學(xué)生思想政治教育的老師和輔導(dǎo)員都有QQ小組，微信小組、班級有微博，但是只是在有特定需要的時候才會使用，很少有導(dǎo)師能夠充分利用這些自成一體的媒體開展學(xué)生的思想政治工作。

三、民辦高校思政教育的優(yōu)化路徑

（一）完善民辦高校學(xué)生思想政治教育觀念

落實科學(xué)發(fā)展觀，并堅持以學(xué)習(xí)者為中心的教育原則。為了在民辦高校學(xué)生思想政治教育中取得顯著成績，首先必須學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，促進包容發(fā)展。以人為本是實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的經(jīng)濟社會發(fā)展的目標(biāo)。這就要求民辦高校遵循社會主義的辦學(xué)方針，著重培養(yǎng)社會上的優(yōu)質(zhì)人才，把學(xué)生放在第一位，把道德教育放在首位，并加以建設(shè)繼續(xù)改善學(xué)生的思想政治教育。這不僅與民辦高校培養(yǎng)的人才有關(guān)，更與民辦大學(xué)的生存和發(fā)展有關(guān)。思想政治教育是一項旨在提高人民素質(zhì)的教育活動，提高人民素質(zhì)是當(dāng)今世界教育的主流方向，在目前嚴(yán)峻的世界形勢下，國家之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，是一場人文素質(zhì)競爭。民辦高校的管理者要意識到思想政治教育對提高學(xué)生素質(zhì)的重要性，要密切關(guān)注民辦高校的學(xué)術(shù)工作。把道德放在最重要的位置，并實施制度以確保“德育第一”。

堅持以學(xué)生為中心的教育原則，要求思想政治教育工作者認識到學(xué)生的共同性和意識形態(tài)、知識水平和能力上的差異。思政教學(xué)應(yīng)該完全接受并尊重學(xué)生的個性、興趣和業(yè)余愛好，教育方法應(yīng)基于學(xué)生的性格，貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，樹立正確的價值觀和服務(wù)準(zhǔn)則，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，建立學(xué)生的信任感。真誠地關(guān)心和鞏固以學(xué)習(xí)者為中心的教育，民辦高校學(xué)生思想政治教育的目的不是要塑造全體學(xué)生的思想和行為。相反，它基于對個人的尊重以及良好行為的創(chuàng)造，即著重于學(xué)生的思想政治教育。有必要加強學(xué)生的心理健康教育，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造力，使他們能夠認同政治思想和學(xué)習(xí)并找到歸屬感，以提高他們的知識水平和道德素養(yǎng)。并且在實踐中體現(xiàn)出來，只有這樣，民辦高校學(xué)生的目標(biāo)思想和思想政治教育才能有效發(fā)揮作用。

運用全方位發(fā)展的教育理念，促進人的全面發(fā)展是社會主義的本質(zhì)要求，人的發(fā)展理論是中國社會主義結(jié)構(gòu)不可分割的一部分，包括人的全面發(fā)展、人的素質(zhì)的全面發(fā)展，人性的全面發(fā)展。馬克思的《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》展示了全能者的發(fā)展，并指出教育是培養(yǎng)人的唯一途徑。在中國高校培養(yǎng)人才的目的是為社會主義的全面現(xiàn)代化培養(yǎng)合適的人才。因此，在實踐中，民辦高校應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展作為最終的教育目標(biāo)，這是社會主義人的全面發(fā)展的客觀要求，也是高校的必然要求。追求高質(zhì)量發(fā)展的民辦高校為了堅持學(xué)生的全面發(fā)展，首先要重視學(xué)生的思想品德，這是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，即要形成正確的政治觀點、人生觀、價值觀和道德觀，同樣，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，只有文化、思想政治素質(zhì)和身心健康和諧的全面發(fā)展，思想政治教育才能取得實效。因此，將人的全面發(fā)展的教育觀念應(yīng)用于學(xué)生思想政治教育過程中，為思想政治研究取得實際成果提供了理論基礎(chǔ)。

（二）完善思想政治教育體系

加強師資隊伍建設(shè)。第一，制訂一套完整的人才引進計劃，人才引進計劃的合理性是合理引入人才的前提。在規(guī)劃階段，有必要考慮民辦高校的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展，使教師的培養(yǎng)與學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)。在引進人才時，應(yīng)從實際業(yè)務(wù)情況和培訓(xùn)目標(biāo)入手，應(yīng)向具有更多實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)過程中的實際情況，對民辦高校教師的教學(xué)能力進行培訓(xùn)。在這種過程中，教學(xué)應(yīng)處于科學(xué)研究和理論研究活動的最前沿。在處理年齡問題時，任命一名年輕教師時應(yīng)該注重他是否有可塑性。中年教師任命應(yīng)注重教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗，而年長的教師任命時則應(yīng)以專家級高級教師為基礎(chǔ)，以提高民辦大學(xué)教師的整體實力。對于兼職教師，應(yīng)根據(jù)其專業(yè)地位、教學(xué)水平、能力、學(xué)生滿意度和績效等來選擇，并納入綜合教師管理中。第二，從環(huán)境激勵的角度建立教師的激勵機制，民辦高校應(yīng)為教師提供積極的工作環(huán)境，為中青年教師創(chuàng)造競爭機制，使有能力的教師在競爭中脫穎而出，展現(xiàn)真正的才華。加強中青年教師的培訓(xùn)，不斷提高他們的道德素養(yǎng)，增強自身的文化成就，使教師可以將個人欣賞與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。從精神動機的角度來看，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該尊重老師，并提供合理的待遇和公平的地位，幫助他們解決生活中的實際問題并重用優(yōu)秀的教師讓他們感受到學(xué)校的關(guān)心，使其感受到歸屬感，并以積極的態(tài)度從事工作。第三，加強師德建設(shè)。教師道德是教師從事教育和教學(xué)時必須遵循的各種道德學(xué)的總和，并且是教師應(yīng)具備的最基本的道德素質(zhì)。教師的道德操守不僅對學(xué)生重要，在改善所有社會思想道德標(biāo)準(zhǔn)和凈化社會氛圍方面也起著重要作用。

教師的主要使命是育人，在教學(xué)過程中表現(xiàn)出的行為和道德素質(zhì)直接影響著學(xué)生對事物的看法以及思想道德素質(zhì)的發(fā)展。教師的道德會長期無形地影響學(xué)生的思想，在言語和行為教學(xué)中，是不可替代的教育力量。具有高尚品德、深厚知識和創(chuàng)新能力的教師將對學(xué)生的生活產(chǎn)生積極影響?！耙陨碜鲃t，循循善誘和持之以恒的教學(xué)方式”已經(jīng)成為中國教學(xué)從古至今的民族師德，代表了中國的良好人格。隨著師德教育的發(fā)展，教師也獲得了新的內(nèi)涵，新一代師德的產(chǎn)生，較高的思想政治素養(yǎng)和較高的職業(yè)道德，還要求教師不斷增加知識，不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)可以提高專業(yè)能力。為了提高民辦高校學(xué)生思想政治教育的實效性，必須更加重視師德建設(shè)，用科學(xué)發(fā)展觀的思想理論指導(dǎo)教師明確責(zé)任、履行職責(zé)、創(chuàng)新教育觀念，通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，運用社會實踐、創(chuàng)造獨特風(fēng)格等手段，在充分尊重和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，不斷提高民辦高校教師的道德和教學(xué)水平的灌輸，教師將以身作則，以一流的學(xué)術(shù)知識和高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生。開發(fā)和提高學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生思想政治教育的有效性。

（三）改進思政教育教學(xué)方法

將理論研究與社會實踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)是基于課堂理論灌輸?shù)模荒芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果也不理想。社會實踐彌補了理論教學(xué)的不足，兩者相輔相成，實踐教育意味著讓學(xué)生對個人經(jīng)歷的過程有適當(dāng)?shù)亓私?。社會實踐擴展了學(xué)生課堂教育，這是一種培養(yǎng)學(xué)生良好道德的有效教育方法。通過鼓勵學(xué)生進入社會的積極措施，例如參與社會服務(wù)活動、學(xué)習(xí)計劃、工作訪問、社會調(diào)查和其他社會實踐可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國精神。通過社會實踐，可以加深學(xué)生們的實踐知識。實踐證明，學(xué)生的社會實踐在學(xué)生的思想政治教育中具有不可替代的作用，這是提高學(xué)生思想政治教育效果的有效途徑。

顯性教育與隱性教育結(jié)合。顯性教育是指使用開放式方法或公共場所以計劃、組織和系統(tǒng)的方式進行思想政治研究，作為傳統(tǒng)的思想政治教育方法，理論研究、批判研究和模型論證都屬于顯性教育，其特色是幫助學(xué)生主動或被動地接受領(lǐng)導(dǎo)社會思想的理論和價值觀，能夠培育主流社會文化和社會領(lǐng)導(dǎo)思想的理論，公開批評和抵制錯誤的思政教育理論。此外，顯性教育的學(xué)習(xí)方法有助于創(chuàng)造動力并最大程度地提高社會影響力。是國家控制政治局勢的有力武器。

隱性教育學(xué)習(xí)方法是指在各種外部因素的影響下，通過建議、歸納和鼓勵的方式，教育者在道德素質(zhì)和價值觀上的培養(yǎng)。它將教育的內(nèi)容融入到學(xué)生的生活、教育以及學(xué)校的教學(xué)和管理過程中，在無形中使其被動地接受理論知識，消除了學(xué)生對于理論知識接受的逆反心理。隱性研究的缺點是缺乏系統(tǒng)化以及教育標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)不明確。在大學(xué)生思想政治教育的過程中，民辦高?？梢哉巷@性教育與隱性教育相結(jié)合的手段，充分重視隱性教育，營造良好的大學(xué)氛圍。校園內(nèi)有許多文明活動，如增加文化活動和體育活動、開展宿舍文化建設(shè)、開展講座、講授人文知識等，使學(xué)生感受到真正的大學(xué)文化氛圍，有效提高思想政治教育的實效性。

學(xué)校教育和自學(xué)的方法相結(jié)合。自學(xué)是學(xué)校德育的一種方法，要求教育者在受教育者的身心發(fā)展階段提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并保持他們的熱情。提高他們的思想道德素質(zhì)，使教育者的要求轉(zhuǎn)化為自己的目標(biāo)，民辦高校的思想政治從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生強烈獨立感的性質(zhì)進行自學(xué)，使學(xué)生可以根據(jù)自己的能力準(zhǔn)確地判斷自身問題，著重培養(yǎng)和指導(dǎo)自我學(xué)習(xí)能力，動員學(xué)生進行思想政治研究的主動自學(xué)。同伴榜樣和示范的作用也起著重要的作用，因此，民辦高校思想政治工作者要在學(xué)生中樹立道德榜樣，發(fā)揮集體影響。

四、結(jié)束語

作為國家和社會人才培養(yǎng)的骨干力量，民辦高校思想政治教育的重要性迫切需要提高民辦高校思想政治教育的水平。中國民辦高校思想政治教育工作者應(yīng)從民辦高校的現(xiàn)實出發(fā)，深入研究民辦大學(xué)生思想政治教育的特殊規(guī)律，開展思想研究，并針對相關(guān)問題有效改善民辦大學(xué)生思想政治教育的方式。

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