海豚，你是右撇子嗎

佩吖

點(diǎn)斑原海豚

此種海豚的大小、體型與體色差異極多，已鑒別出兩種：一種生活在沿岸，另一種棲居在外海。沿岸型通常體型較大、較厚實(shí)，身上斑點(diǎn)也較多

海豚是右利手還是左利手？

這是一個(gè)很狡猾的問題，因?yàn)楹ｋ囡@然沒有手。但是，在研究他們是否有左右偏好問題的過程中，研究者發(fā)現(xiàn)了人類在感知上的奇怪現(xiàn)象。

人類的行為并不對(duì)稱：我們大多數(shù)人習(xí)慣且擅長使用某一只手，保持平衡時(shí)重心放在某一條腿上會(huì)更容易，而那些工作生活里經(jīng)常需要旋轉(zhuǎn)的人（如體操運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家或跳水運(yùn)動(dòng)員），常常更喜歡朝某一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。

大眾心理學(xué)長期討論這種觀點(diǎn)，人們有時(shí)將這種觀點(diǎn)描述為左腦（分析）思維和右腦（創(chuàng)造）思維。盡管這種在大眾中廣為流傳的說法并沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)支撐，但大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)已經(jīng)明確，科學(xué)家將其稱為偏側(cè)化。例如，語言功能主要定位在左半球，而感受物體空間關(guān)系則主要定位在右半球。

因?yàn)榇竽X的每一側(cè)都對(duì)應(yīng)控制著身體的另一側(cè)，在動(dòng)物身上研究不對(duì)稱行為可以為我們提供關(guān)于大腦功能的信息，對(duì)大腦的進(jìn)化有更深入的了解。

中華白海豚

雖然名為“白海豚”，但剛出生的中華白海豚體呈深灰色，幼年時(shí)期呈灰色，成年后則呈粉紅色。主要分布于西太平洋、印度洋，常見于中國東南部沿海。屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，素有“美人魚”“水上大熊貓”之稱

無手的不對(duì)稱傾向

人們最熟悉的偏側(cè)化無疑是左右利手，這一點(diǎn)曾經(jīng)在動(dòng)物身上做過研究，比如猴子用哪只手抓東西，狗用哪只爪子把食物從碗里扒出來等等。

但是當(dāng)你研究的動(dòng)物沒有手（或爪子）時(shí)，該怎么做呢？如何研究像海豚這樣沒有手的動(dòng)物的偏側(cè)化？

事實(shí)證明，行為不對(duì)稱存在多種類型，不僅有左右利手等肢體偏置，還有感覺不對(duì)稱：例如我們用左眼還是右眼，會(huì)影響我們?cè)谌蝿?wù)中的表現(xiàn)，以及轉(zhuǎn)向偏好：每次旋轉(zhuǎn)時(shí)，我們都習(xí)慣性地轉(zhuǎn)向同一個(gè)方向。因?yàn)椴煌袨轭愋偷牟粚?duì)稱，可能有不同原因，所以我們對(duì)行為不對(duì)稱的研究越多，我們就有可能更全面地了解大腦偏側(cè)化及其演變。

什么是向右轉(zhuǎn)？

如何定義“向右轉(zhuǎn)”，是問題變得棘手的開始。

在動(dòng)物之間比較時(shí)，我們必須考慮到身體計(jì)劃的轉(zhuǎn)向和典型的移動(dòng)方式可能不同。例如，當(dāng)動(dòng)物直立行走時(shí)（如人和鳥），其身體的長軸是垂直的，但當(dāng)它用四肢行走時(shí)，其身體的長軸是水平的。

這意味著轉(zhuǎn)向可能涉及非常不同的運(yùn)動(dòng)類型。對(duì)四肢行走的動(dòng)物來說，轉(zhuǎn)彎需要將身體的長軸壓到某一側(cè);對(duì)兩條腿走路的動(dòng)物來說，轉(zhuǎn)彎是在繞身體的長軸旋轉(zhuǎn);而對(duì)像海豚這種在三維空間中游蕩的動(dòng)物來說，上述的兩種轉(zhuǎn)彎都是可能的。

所以，開始研究海豚的偏側(cè)化時(shí)，研究者們需要小心翼翼地將這兩種不同類型的轉(zhuǎn)彎區(qū)分開。但當(dāng)研究人員一直對(duì)什么是“向右”“向左”旋轉(zhuǎn)持不同意見時(shí)，他們遇到了另一個(gè)問題。經(jīng)過大量討論（有時(shí)還有爭論），我們意識(shí)到，我們偶然發(fā)現(xiàn)了人類感知的一種奇怪現(xiàn)象：人類會(huì)以相反的方式解釋動(dòng)物旋轉(zhuǎn)的方向。

要對(duì)此有所感受，請(qǐng)嘗試做出下面的動(dòng)作：首先，站起來“向右轉(zhuǎn)”。然后臉朝下躺在地板上“向右滾”。你很可能會(huì)和大多數(shù)人一樣，在站立的情況下右轉(zhuǎn)，是將自己的右肩朝背部移動(dòng)，而在躺著的情況下右轉(zhuǎn)，則是將自己的右肩朝胸部移動(dòng)。

也就是說，在這兩種情況下，相同的指令會(huì)讓你做出方向完全相反的兩種旋轉(zhuǎn)。是不是覺得很奇怪？而且你無法用順時(shí)針/逆時(shí)針來解釋這個(gè)問題，即使在上面的例子中，將“向右轉(zhuǎn)”用“順時(shí)針”替換，你依然會(huì)得到相同的結(jié)果。

在此之前，幾乎所有關(guān)于轉(zhuǎn)彎或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)偏側(cè)化的科學(xué)研究面向的都是單一方向的單一物種，如人類轉(zhuǎn)彎（直立）或鯨魚跳躍（水平），因此這個(gè)問題從未出現(xiàn)過。這意味著，根據(jù)不同動(dòng)物的轉(zhuǎn)彎取向，此前已發(fā)表的研究實(shí)際上一直在使用相反的編碼系統(tǒng)。

在關(guān)于人類和鳥類行走的研究中，動(dòng)物從右側(cè)朝其前部移動(dòng)的旋轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)彎，通常編碼為左/逆時(shí)針，但在海豚和鯨魚的研究中，同樣的行為卻被編碼為右/順時(shí)針 。

如果我們想考慮不同物種之間轉(zhuǎn)向的偏側(cè)化，就必須要在轉(zhuǎn)向的方向上達(dá)成一致。這意味著我們需要一個(gè)新的編碼系統(tǒng)。

新的編碼系統(tǒng)

研究者提出的系統(tǒng)實(shí)際上是受到許多人在高中或大學(xué)物理電磁學(xué)中學(xué)習(xí)過的“右手規(guī)則”的啟發(fā)。

根據(jù)該規(guī)則，如果將右手拇指指向電流流經(jīng)電線的方向，手指的取向會(huì)顯示圍繞該導(dǎo)線流動(dòng)的磁場的方向。研究者采用了此模型，創(chuàng)建了右手指旋轉(zhuǎn)（RiFS）與左手指旋轉(zhuǎn)（LeFS）編碼系統(tǒng)。

在這個(gè)系統(tǒng)中，當(dāng)編碼者伸出的拇指沿著動(dòng)物的長軸方向，即指向動(dòng)物的頭部時(shí)，相關(guān)手的蜷曲手指則可以描述旋轉(zhuǎn)的方向。無論動(dòng)物的方向或運(yùn)動(dòng)方向如何，我們都能夠快速編碼這些旋轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)彎行為。

研究者的發(fā)現(xiàn)

先前的一些科學(xué)論文聲稱，海豚表現(xiàn)出強(qiáng)烈的右傾行為不對(duì)稱，類似于人類的右利手。

但是，由于“右”在早期的編碼系統(tǒng)中并不總是意味著相同的方向，所以無法確定這種說法是否正確。為了檢驗(yàn)這個(gè)說法的正確性，研究者觀察了26只海豚中不同類型的行為不對(duì)稱，例如，“它們?cè)跒a湖周圍游向哪個(gè)方向”“它們用身體的哪一側(cè)接觸事物”等。

在保證區(qū)分不同類型運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，使用明確的RiFS/LeFS 編碼系統(tǒng)，我們發(fā)現(xiàn)——與先前的說法相反——海豚其實(shí)沒有一般的右向不對(duì)稱傾向。

人們常常認(rèn)為，當(dāng)我們學(xué)到一些我們以前不知道的新東西時(shí)，科學(xué)進(jìn)步就會(huì)發(fā)生。但是，當(dāng)我們意識(shí)到我們看待事物的方式存在問題時(shí)，另一種科學(xué)進(jìn)步同樣在發(fā)生。在這種情況下，找出不同的看待方式，可以讓我們更清楚地看到事情的本質(zhì)。

正如科幻作家艾薩克·阿西莫夫曾經(jīng)指出的：科學(xué)中最令人興奮的短語，不是“我發(fā)現(xiàn)了”，而是“這就有意思了”。