高校思想政治教育全方位協(xié)同育人的實(shí)踐與思考

易歡 凌伯雄

【摘? 要】高校當(dāng)中的思想政治教育是教育工作隊(duì)當(dāng)中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，特別是在全方位協(xié)同育人的理論之下，這對(duì)于校園各類資源的整合構(gòu)建全方位協(xié)同育人的體系具有推動(dòng)作用。高校肩負(fù)著光榮的育人使命，其根本任務(wù)就是培養(yǎng)出一批又一批跨世紀(jì)合格的接班人和社會(huì)主義建設(shè)者，所以就要從實(shí)踐和理論結(jié)合上進(jìn)行討論，高校思想政治教育全方位協(xié)同育人要從實(shí)踐中出發(fā)，開辟出育人的良好環(huán)境、拓寬育人的各種思路以及形成全方位協(xié)同育人的格局。

【關(guān)鍵詞】高校;政治教育;全方位;協(xié)同育人;實(shí)踐;思考

引言

全方位的協(xié)同育人機(jī)制能夠推動(dòng)高校的思想政治教育順利的開展，同時(shí)也具有著非常重要的教育意義。面對(duì)新世紀(jì)的快速到來，就是建立健全相應(yīng)的教育機(jī)制，根據(jù)相應(yīng)的教育理論和教育實(shí)踐，強(qiáng)化思想政治教育的綜合型和針對(duì)性，在這個(gè)多元化的時(shí)代，學(xué)生們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀會(huì)受到社會(huì)當(dāng)中各個(gè)因素的影響，所以想要讓思想政治教育達(dá)到良好的效果，就要健全和完善全方位的協(xié)同育人機(jī)制，發(fā)揮出其中的優(yōu)勢。

1.高校思想政治教育全方位協(xié)同育人的必要性

1.1是實(shí)現(xiàn)高校意識(shí)形態(tài)教育功能的現(xiàn)實(shí)需要

在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，各種思想文化都在頻繁的交流， 國際思想文化在暗地里瘋狂的涌動(dòng)，使得高校當(dāng)中彌漫著各種思想動(dòng)態(tài)的影響。對(duì)于大學(xué)生而言，他們的思想還沒有真正的成熟，其世界觀、價(jià)值觀和人生觀還沒有完全的形成，所以就需要教師們細(xì)心的培養(yǎng)和引導(dǎo)。不斷地整合高校當(dāng)中的思想政治教育的教學(xué)資源，盡最大力度構(gòu)建出符合高校意識(shí)形態(tài)的全方位協(xié)同育人機(jī)制，做到既分工合作，又協(xié)調(diào)配合的模式，鞏固高校當(dāng)中思想政治教育的重要陣地。

1.2是增強(qiáng)高校思想政治教育在實(shí)效性方面的需要

高校當(dāng)中的思想政治教育實(shí)踐實(shí)際上就是將理論通過實(shí)踐的形式來表現(xiàn)出來，也就是讓大學(xué)生們積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。通過高校當(dāng)中各個(gè)部門協(xié)同合作來開展各種形式、各種層次的實(shí)踐教學(xué)，教師們引導(dǎo)他們積極地參與到實(shí)踐當(dāng)中去，主動(dòng)地進(jìn)行探索，尋找到生活當(dāng)中存在的問題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來分析、解決問題，讓大學(xué)生們的親自的實(shí)踐體驗(yàn)當(dāng)中更深層次的理解思想政治理論知識(shí)。同時(shí)，分析和解決問題的時(shí)候能夠堅(jiān)定自己的理想信念，不斷地完善自我，砥礪前行，從而才能夠增強(qiáng)高校當(dāng)中思想政治教育的實(shí)效性。

1.3是大學(xué)生成長成才的實(shí)際需要

高校是培養(yǎng)出一批又一批跨世紀(jì)合格的接班人和社會(huì)主義建設(shè)者的重要載體，而大學(xué)生們是國家十分重要的人才資源，擔(dān)負(fù)著中華民族違法復(fù)興的偉大責(zé)任。所以高校要發(fā)揮出強(qiáng)大的能動(dòng)力，要求各個(gè)部門在協(xié)同合作的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生們積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中來，盡可能的發(fā)揮出他們的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的思辨能力、觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。大學(xué)生們參與到思想政治實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高他們的人文素養(yǎng)、職業(yè)精神，還能夠培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)、和堅(jiān)定地意志，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人才。

2.探索高校思想政治教育全方位協(xié)同育人的機(jī)制

2.1建立起實(shí)踐教學(xué)育人機(jī)制

高校思想政治教育當(dāng)中的實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)非常繁雜的過程，需要豐富的載體來進(jìn)行具體的實(shí)踐，主要是包括人文運(yùn)動(dòng)、科技發(fā)明、公益活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等等。建立全方位的協(xié)同育人機(jī)制就需要不同類型的實(shí)踐活動(dòng)載體，發(fā)揮出實(shí)際的功能，培養(yǎng)大學(xué)生們的精神品格，避免出現(xiàn)教學(xué)資源的浪費(fèi)。高校是開展思想政治教育的重要陣地，所以就需要校內(nèi)的各個(gè)思想政治教育部門承擔(dān)起實(shí)踐教學(xué)的責(zé)任，完成全方位育人的具體目標(biāo)。從目前的情況來看，校內(nèi)承擔(dān)思想政治的教學(xué)部門和工作部門是不一樣的，教學(xué)部門是由馬克思主義學(xué)院或者是思想政治教育理論部，工作部門主要是學(xué)生工作處、黨委工作部以及各二級(jí)教學(xué)單位。其實(shí)高校當(dāng)中的每一個(gè)部門都有著思想政治教育的職能，不同的地方就是側(cè)重在分工方面。想要形成強(qiáng)大的思想政治格局，就要求高校當(dāng)中的各個(gè)部門各自分工，相互配合，建立起全方位的協(xié)同育人機(jī)制。

2.2建立起校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人機(jī)制

想要建立起校內(nèi)和校外協(xié)同育人的機(jī)制，就要求整合校內(nèi)校外的思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的資源，還要有大課程的視野，利用社會(huì)當(dāng)中的各種資源和力量，規(guī)劃校內(nèi)校外的教學(xué)人力資源，整合校內(nèi)校外的教學(xué)實(shí)踐資源，從而發(fā)揮出思想政治教育資源利益最大化和配置的最優(yōu)化。這種校內(nèi)校外的協(xié)同育人機(jī)制要求大學(xué)生們不但要學(xué)習(xí)校內(nèi)的科學(xué)文化知識(shí)，還要到社會(huì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)。大多數(shù)的高校都非常鼓勵(lì)學(xué)生們積極地參加社會(huì)實(shí)踐，到社會(huì)上去發(fā)揮自己的能力，開展實(shí)踐調(diào)研，以及進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等等，從而就可以為校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)樾Ｍ獾膶?shí)踐學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性和社會(huì)性，所以校內(nèi)的課堂實(shí)踐教學(xué)是不能夠達(dá)到這樣的效果的。那么對(duì)于高校來說，就要整合校內(nèi)和校外的思想政治教育資源，建立與校外實(shí)踐活動(dòng)單位的長期合作關(guān)系，在保證學(xué)生安全的前提下，有序的開展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一種優(yōu)勢互補(bǔ)，相互協(xié)作，全方位協(xié)作育人的良好機(jī)制。

2.3建立起線下與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同育人機(jī)制

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技的不斷進(jìn)步，使得利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育的模式越來越多。利用高校內(nèi)外思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)和圖書影像資源，為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的支撐，從而建立起線下與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)那個(gè)政治教育實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同育人機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生們提供豐富的影像資源，根據(jù)大學(xué)生們的喜好，來模仿真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)，從而吸引大學(xué)生們積極地參與，還會(huì)在某種程度上解決時(shí)空的界限，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

3.高校思想政治教育全方位協(xié)同育人的思考

3.1明確教書育人的重要職責(zé)

在教書育人的實(shí)踐當(dāng)中，首先要做就是讓全體的教育工作者都要明白教書育人是一個(gè)無比神圣的職責(zé)，還聯(lián)系到教師教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的更新。教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造、教學(xué)體制的改革以及自身的綜合素質(zhì)。高校教育當(dāng)中一個(gè)重要的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng)，對(duì)于教育者來說，要能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)以及畢業(yè)生實(shí)習(xí)數(shù)的重要性。采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，為高校學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，從全方位的角度形成教書育人的良性格局。并且，學(xué)校和各個(gè)教學(xué)單位的領(lǐng)帶們要加強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境，提升教師的自身修養(yǎng)，還要調(diào)動(dòng)高校學(xué)生們對(duì)于思想政治教育的積極性，發(fā)揮出全方位育人的良好效果。

3.2形成全方位育人的大格局

高校黨委要從全方位育人的大局出發(fā)，這是高校進(jìn)行全方位育人的根本任務(wù)，也是大學(xué)生在成長中的需要。高校要利用各種激勵(lì)的機(jī)制和有效的措施去調(diào)動(dòng)各個(gè)部門的力量，讓各個(gè)部門思想統(tǒng)一，將培養(yǎng)人才作為核心工作任務(wù);形成教育和管理相結(jié)合的格局，在實(shí)踐教學(xué)中正確的把握好教育和管理的度，靈活的深入到教學(xué)的管理當(dāng)中;改善高校實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)和條件，為思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造出良好的環(huán)境氛圍。

4.結(jié)束語

高校當(dāng)中的思想政治教育對(duì)于大學(xué)生們的成長是具有重要影響的，而且思想政治教育的渠道也是十分廣泛的。采用這種思想政治教育實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)全方位協(xié)作育人目標(biāo)的重要渠道，這是一個(gè)非常復(fù)雜的教育過程，需要整合校內(nèi)校外的有利資源，形成一種創(chuàng)新格局，從而促進(jìn)高校思想政治教育全方位協(xié)同育人實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

[1]黎嘉誠.新時(shí)代高校思想政治教育協(xié)同育人模式研究[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（5）：52-54.

[2]張丙樂，武夢瑋.高校思想政治教育協(xié)同育人問題探討[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2020（9）：65-66.