二胡演奏藝術(shù)中的意境營造研究

王寧

二胡是中國的傳統(tǒng)樂器之一，是一種拉弦樂器。最早出現(xiàn)的時期是在唐朝。一些民間的街頭藝人對拉弦樂器進(jìn)行了創(chuàng)新，之后又經(jīng)過了多次的改良，在中國，二胡已經(jīng)是應(yīng)用非常廣泛的拉弦樂器之一。在二胡演奏的過程中，也會出現(xiàn)某種意境，這是一種良好的演奏藝術(shù)。應(yīng)該對二胡演奏藝術(shù)中的意境營造進(jìn)行研究。

一、二胡意境的內(nèi)涵

在對樂器進(jìn)行演奏的過程中，會出現(xiàn)所謂的意境。其中的意代表著意象，是對音樂更深層次的理解，是二胡音樂的一種思緒和想象，另一方面，意境中的境字是對境界的指代，對意象思緒的層次與深度進(jìn)行代替。在二胡演奏中，應(yīng)該對一定程度上的意境進(jìn)行展現(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)這一目的，要滿足兩個相關(guān)條件。一方面是二胡樂器的演奏者與聽眾出現(xiàn)心理上的共鳴，只有在演奏者有著非常強(qiáng)烈的心理認(rèn)知時，才會達(dá)到這樣的共鳴效果，這需要演奏者有著較高的演奏水平，要求演奏者對樂曲的旋律內(nèi)容有著較高的感情與理解，演奏者就是通過這樣的方式來對二胡的意境進(jìn)行表達(dá)。另一方面，聽眾在心理認(rèn)知方面是否會與演奏者的音樂產(chǎn)生共鳴。只有擁有這種認(rèn)同感，二胡演奏的藝術(shù)體驗(yàn)才可以進(jìn)行廣泛的散播，對聽眾們的回憶與思想等不同的情感因素進(jìn)行激發(fā)，以此來對二胡的意境進(jìn)行良好的營造。

二、二胡演奏時意境的營造條件

（一）積累演奏時的個體感情需要

如果要在二胡演奏中對意境進(jìn)行營造，那就應(yīng)該對營造條件進(jìn)行了解，演奏時的個體感情需要進(jìn)行積累。如果從藝術(shù)的角度看，感情屬于錦上添花。在二胡的演奏過程中，感情豐富，可以提升意境的營造效果。三個定量是對感情的積累，分別是慣性、理性與感性。在這里應(yīng)該特別注意，理性經(jīng)驗(yàn)與感性經(jīng)驗(yàn)之間存在著某種聯(lián)系，感性經(jīng)驗(yàn)與純粹的感性認(rèn)知不同，應(yīng)該對感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，然后將其作為依據(jù)，形成理性經(jīng)驗(yàn)，在感性與理性結(jié)合后，形成藝術(shù)形態(tài)的心理結(jié)構(gòu)。在不斷地訓(xùn)練演奏中，對身體進(jìn)行刺激，與藝術(shù)思維相結(jié)合。二胡演奏同樣如此，形成了長久的演奏經(jīng)驗(yàn)。因此，在二胡演奏對已經(jīng)進(jìn)行營造的過程中，演奏時積累個體感情需要是非常有效的營造條件之一。

（二）提升演奏時的藝術(shù)想象力

在對藝術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，想象力是非常重要的。原作品在觀眾的心中一定會有著評價，但是在藝術(shù)氛圍中，這種形象會被重新定位，可以對個性進(jìn)行良好的發(fā)揮，讓演奏者的想象力得到自我解放。因此，在二胡演奏對已經(jīng)進(jìn)行營造的過程中，演奏時提升藝術(shù)想象力是非常有效的營造條件之一。

（三）豐富的傳統(tǒng)文化需要得到積累與運(yùn)用

除了需要對藝術(shù)想象力進(jìn)行提升外，還應(yīng)該對豐富的傳統(tǒng)文化進(jìn)行積累與運(yùn)用。傳統(tǒng)藝術(shù)在我國有著非常重要的地位，原因是傳統(tǒng)藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的一部分，其中包括了昆曲、京劇、舞蹈、書法和民族音樂等多種形式。我國的歷史非常悠久，這也是我國傳統(tǒng)藝術(shù)較為豐富與復(fù)雜的原因。二胡的演奏歷史是非常久遠(yuǎn)的，在古代的中國就已經(jīng)有了二胡，有著較多的優(yōu)秀曲目，還有著豐富的演奏手法。所以，在二胡演奏之前，要對二胡理論方面的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠得到融會貫通。除此之外，中國有很多的傳統(tǒng)樂器，并且之間有著不同的關(guān)系，如果想要獲得更良好的藝術(shù)感受，應(yīng)該在音樂的歷史中尋找，對資料和答案進(jìn)行查找與思考。在二胡的演奏過程中，意境中會存有不同的藝術(shù)形象，為了對其進(jìn)行增強(qiáng)與改變，要對中國音樂歷史資料有充足的準(zhǔn)備，并且不斷地進(jìn)行二胡演奏訓(xùn)練，以達(dá)到身臨其境的境界。因此，在二胡演奏對已經(jīng)進(jìn)行營造的過程中，豐富的傳統(tǒng)文化需要得到積累與運(yùn)用是非常有效的營造條件之一。

（四）追求良好的藝術(shù)

人們對某種程度上的美進(jìn)行創(chuàng)造便是藝術(shù)，在具體的二胡演奏過程中，不僅要對曲目與環(huán)境進(jìn)行重視，還要對感情有大量的投入。所以應(yīng)該對演奏者的個人氣質(zhì)有一定的要求，演奏者會將個人的品格作為基礎(chǔ)，以此來對藝術(shù)的格調(diào)進(jìn)行明確與決定。要想對一段二胡樂曲進(jìn)行較為完整的演奏，這并不是難事，但是長時間的努力確實(shí)非常難。二胡的演奏擁有無窮的變換，在二胡學(xué)習(xí)過程中，要有鍥而不舍的精神。另一方面，還要對二胡的資料進(jìn)行查詢，對音樂歷史進(jìn)行了解。在拉弦樂器中，二胡的聲音較為靈動，又有一些縹緲與低沉，在演奏時應(yīng)該有著較為淡然的心態(tài)，還要有著廣闊的胸襟，才能夠?qū)ΧM(jìn)行駕馭，精神層面的高低會對二胡演奏藝術(shù)的品質(zhì)進(jìn)行改變。因此，在二胡演奏對已經(jīng)進(jìn)行營造的過程中，對藝術(shù)進(jìn)行良好的追求是非常有效的營造條件之一。

三、二胡本身的特點(diǎn)和植入的元素

（一）二胡的樂器特點(diǎn)

二胡具有復(fù)合的皮膜材質(zhì)，這是二胡較為明顯的特點(diǎn)。此外，二胡沒有指板，是一種弓弦樂器。二胡與其他樂器有著明顯的區(qū)別，所以二胡的音質(zhì)非常的特殊，滑音有非常多的變化，因?yàn)椴馁|(zhì)的相關(guān)原因，聲音的力度也會有明顯的不同。因此，二胡的樂曲會有相應(yīng)的多樣性。以上是關(guān)于二胡的特點(diǎn)分析。

（二）植入多樣元素的二胡演奏

在具體的二胡演奏中，有著較多的元素。首先是歷史元素，在中國的音樂發(fā)展歷史中，二胡不斷地改進(jìn);不斷吸收其他樂器的優(yōu)點(diǎn)，有著屬于自身的樂器形態(tài)，其中包括各種不同的演奏手法，如揉弦法和泛音法等等。其次是自然元素，在二胡演奏的過程中，聽眾可以聽到自然的聲音，這些自然的聲音來自不同的樂器，此外，二胡可以模仿動物發(fā)出的聲音，可以說是變化無窮，攝取自然環(huán)境中創(chuàng)作的素材，對意境的營造起到了非常大的幫助。

四、二胡演奏藝術(shù)中意境營造的意義

（一）宣傳我國的二胡演奏藝術(shù)

將意境融入二胡演奏時，讓二胡演奏藝術(shù)在保留了自身特點(diǎn)的情況下得到了相應(yīng)的提升，具有非常重要的意義。我國的傳統(tǒng)藝術(shù)在世界上有著興舉足輕重的地位，知名度也較高，但是世界對中國二胡演奏藝術(shù)卻并沒有相應(yīng)深入的了解，這是因?yàn)槲覈膫鹘y(tǒng)藝術(shù)較為深奧并且種類繁多。如果在傳統(tǒng)藝術(shù)中加入二胡演奏藝術(shù)，一方面可以讓二胡演奏更加具有中國特色，并且實(shí)現(xiàn)了我國二胡演奏藝術(shù)在某種程度上的統(tǒng)一。另一方面也對我國的二胡演奏藝術(shù)起了宣傳作用，讓世界各地的人們都可以對我國的二胡演奏藝術(shù)更加了解。因此，在二胡演奏藝術(shù)的意境營造中，宣傳我國的二胡演奏藝術(shù)有較為重要的意義。

（二）對二胡演奏藝術(shù)附加了價值

將營造的意境融入二胡演奏藝術(shù)中時，二胡演奏的藝術(shù)價值會有所提升，提升多少取決于營造意境的藝術(shù)性有多少。以此取得意想不到的效果，這會讓二胡演奏藝術(shù)取得非常良好的發(fā)展，因此，在二胡演奏藝術(shù)的意境營造中，對二胡演奏藝術(shù)附加了價值是較為重要的意義。

（三）對我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了融合

在二胡演奏藝術(shù)與意境中的傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行結(jié)合時，通過二胡演奏藝術(shù)將其進(jìn)行連接，其實(shí)也是我國不同傳統(tǒng)文化的結(jié)合，由此可見，對我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行相互的融合是二胡演奏藝術(shù)進(jìn)行意境營造的意義之一。

綜上所述，目前的二胡演奏藝術(shù)已經(jīng)得到了良好的提升，但還有較大的進(jìn)步空間，主要是在意境營造的相關(guān)方面，對我國的二胡演奏發(fā)展造成了一定程度上的影響。本文已經(jīng)對二胡演奏藝術(shù)中的意境營造條件進(jìn)行了具體且有效的分析，其中包括了感情積累和藝術(shù)想象力等多個方面，通過這些方面的營造，可以對意境進(jìn)行良好的表達(dá)。

本文系教育部國家教師科研基金管理辦公室“高師二胡選修課的現(xiàn)狀與改革”（JYKY1768）的研究成果。

王 寧 重慶人文科技學(xué)院講師