淺談感恩教育

丁小芳

感恩是一種文化，一種美德。假如世界上每個(gè)人都擁有感恩的心，社會(huì)必定更和諧，個(gè)人處在此環(huán)境中會(huì)愉悅、健康，生命之花必將絢爛多姿。然而，因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展極快，人們生活方式不斷改變，家庭教育的失衡，導(dǎo)致學(xué)生感恩意識(shí)缺乏。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的思想狀況關(guān)系到整個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到祖國(guó)的命運(yùn)和前途，所以，必須加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，把感恩教育融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、感恩教育的意義

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，能增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生心存感激，懷有感激之心。多一份理解，少一些抱怨?？鬃诱f(shuō)：“愛由親始?！泵献佑终f(shuō)：“親親而仁民。”一個(gè)人愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛環(huán)境，可能首先是從愛父母、愛身邊的人開始，把感恩情懷內(nèi)化為良好的品德，從而形成健全的人格。

個(gè)體的完善發(fā)展需要感恩教育。一個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)造自己舒適、寬松的環(huán)境，離不他人的幫助，友人的真誠(chéng)相待，鄰里間的友好。開展感恩教育，可以讓學(xué)生懂得感恩父母、感激教師，熱愛地球母親，感激大自然給予我們的生存環(huán)境。

一個(gè)人不懂感恩，令人堪憂;一個(gè)不懂感恩的民族，是沒有希望的民族。倘若每個(gè)人懷有感恩之心，這個(gè)世界會(huì)少一分冷漠，多一份陽(yáng)光，我們的社會(huì)必將更文明、人與人之間的關(guān)系更融洽。

二、小學(xué)生感恩意識(shí)缺失原因

1.家庭方面

小學(xué)生情感頗為豐富，當(dāng)受助于他人時(shí)，內(nèi)心會(huì)為之感動(dòng)，這與家庭教育有直接的關(guān)聯(lián)。常言道：“父母如孩子的鏡子?！备改负檬飞?，其孩子會(huì)耳濡目染，品德優(yōu)良;若父母是自私自利、一味索取、不懂感恩之人，其孩子，可能會(huì)品質(zhì)敗壞，缺乏感恩意識(shí)。

一些學(xué)生在家中慣于以“小皇帝”“小公主”自居，全家人眾星拱月般地呵護(hù)著，享受著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的待遇。父母過(guò)度的溺愛會(huì)讓孩子覺得一切理所當(dāng)然，形成嚴(yán)重的依賴心理。他們不能體會(huì)到父母的辛勞，更談不上感恩。甚至父母稍不順著孩子的意思，他們就會(huì)賭氣，不做作業(yè)甚至逃學(xué)，對(duì)教師和學(xué)校可能也毫無(wú)敬畏之心和感恩意識(shí)。

2.學(xué)校方面

學(xué)校是學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要陣地。多年來(lái)，由于有的學(xué)校重視學(xué)生的智力發(fā)展，狠抓分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率，讓學(xué)生把精力和時(shí)間全放在學(xué)習(xí)上，輕視了學(xué)生的感恩教育，造成學(xué)生感恩意識(shí)嚴(yán)重缺失。

有道是：“近朱者赤，近墨者黑?！迸c品德高尚，知恩圖報(bào)的群體結(jié)伴，則受到感染，心靈純潔;相反，與品德惡劣、不知感恩的群體為友，則可能染上惡習(xí)。

教師是學(xué)生引路人，教師的一言一行，無(wú)不影響著學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一生。一位品德高尚、知識(shí)淵博的教師，是學(xué)生的表率;相反，沒有感恩心的教師，不但得不到學(xué)生的尊重，他們自身的影響力對(duì)學(xué)生的感恩教育也是沒有說(shuō)服力的。

3.社會(huì)方面

新聞的負(fù)面影響，如，一些“碰瓷”類的案件，如果學(xué)生得不到正確的引導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致他們向往真善美的心靈受到影響。因此，社會(huì)輿論應(yīng)多宣傳正能量，讓學(xué)生們生活在陽(yáng)光下。而負(fù)面新聞也應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和疏通，讓學(xué)生明白是非曲直，人間冷暖。

三、小學(xué)感恩教育的實(shí)施方法

1.感恩父母

（1）開展感恩活動(dòng)

許多孩子都沐浴在父愛母愛中，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)到父母的不易，筆者充分利用各種節(jié)日，如，三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展以“感恩父母”為內(nèi)容的主題班會(huì)、制作精美的手抄報(bào)、朗誦歌頌父愛母愛的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的無(wú)私付出，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，感激父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

（2）布置“感恩”家庭作業(yè)

為了讓學(xué)生感恩行為常態(tài)化，筆者常在周末要求學(xué)生寫周記，內(nèi)容必須有“我為父母做的一件事”，可以為父母分擔(dān)家務(wù)、分享快樂、為父母洗腳等，讓學(xué)生在勞動(dòng)中，落實(shí)感恩之行，體會(huì)感恩之情。

2.感恩社會(huì)，幫助他人

教育學(xué)生感恩生命的美好，感恩世界的絢爛，更要感恩社會(huì)的溫馨。在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人扮演不同的角色，正是因?yàn)榇蠹业墓餐Γ庞腥绱嗣篮?、幸福的生活。為教育學(xué)生感恩社會(huì)，筆者利用班會(huì)課，開展“愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛社會(huì)主義教育”活動(dòng)，讓他們從中體會(huì)幸福生活是來(lái)之不易的;還舉行講故事比賽、課前五分鐘演講等形式，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛;每當(dāng)“學(xué)雷鋒月”，開展服務(wù)他人的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生報(bào)答社會(huì)，感恩祖國(guó)、他人的情感。

3.感恩教師

每位學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開教師。每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨前夕，筆者會(huì)在班上開展“向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，要求學(xué)生在這一天，向教師說(shuō)一句溫馨的話，作一首小詩(shī)，畫一幅畫或唱一首歌，以此表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

4.感恩大自然

地球是生命的載體，是我們的家園，需要我們精心保護(hù)。大自然賜予我們美好的生存空間，我們應(yīng)該與大自然和諧相處。筆者要求全班學(xué)生“從我做起，從小事做起”，讓家園多一片綠色，多一份美麗，多一點(diǎn)溫馨。

（1）每當(dāng)春天，活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)學(xué)校的生物園看一看，傾聽美妙的鶯歌燕語(yǔ)，領(lǐng)略萬(wàn)物的蓬勃生機(jī)。

（2）開展“少年愛綠色”活動(dòng)，教育學(xué)生們愛護(hù)花草樹木。每位學(xué)生種一棵樹，養(yǎng)一盆花，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種美德，是人的高貴所在。擁有一顆感恩的心，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于社會(huì)和諧發(fā)展。

責(zé)任編輯? 胡春華