“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館數(shù)字化閱讀發(fā)展探析

張雪靜 雷 鳴

（金陵圖書館，江蘇 南京 210019）

0 引言

閱讀是人們看書、刊、報(bào)、文件等并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容和意義的活動(dòng)，同時(shí)，閱讀也是人們主動(dòng)獲取信息的過程[1]。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用逐步發(fā)展，滲入人們生活的方方面面，改變了人們許多的日常習(xí)慣，閱讀方式也因此發(fā)生改變，從傳統(tǒng)的圖書館閱讀、書店購書閱讀逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔X閱讀、手機(jī)閱讀，這些改變源自“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用的發(fā)展和知識(shí)載體及傳播方式的改變，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，突顯數(shù)字化時(shí)代特色的一種變革?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)的圖書館閱讀模式已經(jīng)逐步開始弱化，逐步開始從書本閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橐苿?dòng)閱讀、全媒體閱讀、碎片化閱讀和社會(huì)化閱讀。其實(shí)這些閱讀方式都是數(shù)字化閱讀的一部分，所謂數(shù)字閱讀就是指閱讀的數(shù)字化，一方面是說閱讀內(nèi)容的數(shù)字化，多以電子書、微信、微博、視頻影像等形式出現(xiàn)，在視覺、聽覺、觸覺給人以更直接的感受；另一方面是說閱讀載體的數(shù)字化，不同于以往傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，而是利用高科技，使用帶有屏顯功能的電子儀器進(jìn)行閱讀，更加的便攜和環(huán)保[2]。據(jù)第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2018年我國成年國民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%，較2017年有所提升，數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、ipad閱讀等）的接觸率為76.2%，較2017年上升3.2%[3]。2014年發(fā)布的《2013—2014中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示，在各類業(yè)務(wù)板塊中，電子書增長最快，從2006—2013年，年均增長78.16%[4]。因此，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，圖書館的服務(wù)方式也應(yīng)當(dāng)隨之發(fā)生改變，要以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、順應(yīng)人們需求為目標(biāo)，在保留傳統(tǒng)閱讀精華的同時(shí)，適應(yīng)新形勢下閱讀的特色，以更新穎、更精致、更細(xì)化的方式來發(fā)展圖書館的數(shù)字閱讀，進(jìn)而履行圖書館在傳播民族文化的重要職責(zé)。

1 傳統(tǒng)閱讀方式的優(yōu)劣勢

傳統(tǒng)閱讀主要以紙質(zhì)閱讀為主，典型的表現(xiàn)形式就是圖書館閱讀。圖書館的傳統(tǒng)閱讀依然是現(xiàn)階段人們閱讀不可或缺的一部分。優(yōu)勢一：適用人群廣泛。相較于電子閱讀，傳統(tǒng)閱讀的適用人群更加廣泛，各個(gè)年齡層次的閱讀愛好者都能選擇傳統(tǒng)閱讀，特別是青少年，電子產(chǎn)品中內(nèi)容的各種誘惑較多，且對視力影響較大，不少家長更偏向于要求青少年采用傳統(tǒng)的閱讀方式進(jìn)行閱讀。對于老年讀者來說，接受新生事物相對較慢，所以大多還是選擇傳統(tǒng)閱讀方式進(jìn)行閱讀。優(yōu)勢二：閱讀效率更高。選用傳統(tǒng)閱讀方式的人群，閱讀時(shí)注意力更加集中，學(xué)習(xí)效率、閱讀效率更高，重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)概念也更容易摘抄標(biāo)記，因此，通常情況下，讀者要想認(rèn)真細(xì)致地去研讀一本書，傳統(tǒng)閱讀方式是更好的選擇。優(yōu)勢三：閱讀資源更加豐富。傳統(tǒng)閱讀經(jīng)過多年來的發(fā)展，其內(nèi)容已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面，書籍的種類和數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了近期發(fā)展起來的數(shù)字化閱讀資源，能夠?qū)W習(xí)和了解的知識(shí)更多。當(dāng)然，傳統(tǒng)閱讀方式也存在不足，其對閱讀環(huán)境的要求較高，同時(shí)，傳統(tǒng)閱讀中，書籍的存取不易、攜帶不便，也是制約其發(fā)展的一個(gè)重要因素。

2 數(shù)字化閱讀方式的優(yōu)劣勢

互聯(lián)網(wǎng)和科技信息化的發(fā)展造就了數(shù)字化閱讀，相對于傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢在于快速、便捷、全面。

優(yōu)勢一：傳播快?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，電子產(chǎn)品運(yùn)用越來越廣泛，手機(jī)、電腦、平板電腦等各類電子產(chǎn)品已成為當(dāng)代人們不可或缺的數(shù)字產(chǎn)品。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電子產(chǎn)品的功能日趨強(qiáng)大，各類電子圖書與視頻資料也應(yīng)運(yùn)而生，此外，隨著微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的誕生與使用，電子書籍傳播的方式也更加快捷。

優(yōu)勢二：閱讀便捷。隨著智能電子設(shè)備的功能越來越全面，人們進(jìn)行閱讀越來越便捷，上下班途中、乘坐交通工具時(shí)都可以使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，另外，百度、搜狗等搜索平臺(tái)也為閱讀提供了便利，通過網(wǎng)上搜索基本可以找到所要閱讀內(nèi)容，相較于傳統(tǒng)的圖書館閱讀查找資料更加簡單、方便，使閱讀更加自由、輕松。

優(yōu)勢三：閱讀方式更新穎。使用數(shù)字化閱讀，除了能滿足視覺效果，還能滿足讀者的聽覺甚至觸覺，讓讀者有了更多的接受途徑，也更容易被讀者接受。當(dāng)然，數(shù)字化閱讀也有它的缺陷，相比起傳統(tǒng)閱讀方式，數(shù)字化閱讀一般都是“快餐式”的閱讀，會(huì)影響閱讀的深度和閱讀的持續(xù)性。另外，長期的電子設(shè)備數(shù)字化閱讀容易對人體的眼睛、頸椎等部位造成損傷。

3 推進(jìn)數(shù)字化閱讀發(fā)展的方法和對策

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展與應(yīng)用也促進(jìn)了人們閱讀方式的改變，數(shù)字化閱讀模式更是時(shí)代的產(chǎn)物。公共圖書館要取得發(fā)展優(yōu)勢，必須在保持傳統(tǒng)閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)和加強(qiáng)數(shù)字化閱讀，這也是《中華人民共和國公共圖書館法》（以下簡稱《公共圖書館法》）的要求，《公共圖書館法》第八條規(guī)定：國家鼓勵(lì)和支持發(fā)揮科技在公共圖書館建設(shè)、管理和服務(wù)中的作用，推動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和傳播技術(shù)，提高公共圖書館的服務(wù)效能。《公共圖書館法》第四十條規(guī)定：國家構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、互聯(lián)互通的公共圖書館數(shù)字服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，政府設(shè)立的公共圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)、配備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，建立線上線下相結(jié)合的文獻(xiàn)信息共享平臺(tái)，為社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。依法可見，公共圖書館服務(wù)就是要服務(wù)好讀者，把讀者的需求作為第一位。公共圖書館要想發(fā)展，完成服務(wù)全民閱讀的重要任務(wù)，就必須滿足越來越多的讀者的需求，讓讀者的閱讀更廣泛，知識(shí)攝取方式更便捷。

3.1 健全公共圖書館硬件設(shè)備和設(shè)施

圖書館具有保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)、開發(fā)智力資源的功能[5]，同時(shí)也是中華民族文化傳承的重要途徑。公共圖書館應(yīng)當(dāng)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，改變現(xiàn)有硬件設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，針對逐年快速增長的數(shù)字化閱讀愛好者，在圖書館內(nèi)設(shè)置電子閱讀區(qū)，配備一定數(shù)量的如平板電腦、Kindle等閱讀設(shè)備，實(shí)現(xiàn)Wifi全覆蓋，讓廣大讀者在圖書館既能享受良好的閱讀環(huán)境，又能享受“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下電子閱讀的便捷，讓更多的讀者愿意來圖書館閱讀。以金陵圖書館為例，2016年，該館實(shí)現(xiàn)了館內(nèi)免費(fèi)Wifi全覆蓋。同年，圖書館采購了60臺(tái)Kindle電子書閱讀器，推出借閱服務(wù)，深受廣大讀者，尤其是年輕讀者的歡迎。

3.2 豐富公共圖書館館藏資源和特色數(shù)據(jù)庫

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速發(fā)展，電子書籍越來越多，作用也日益明顯，公共圖書館在館藏建設(shè)方面不能故步自封，應(yīng)當(dāng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，加大訂閱、購買深受讀者青睞的各類文學(xué)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等類別的電子文獻(xiàn)或數(shù)據(jù)庫，一方面可以代替原有的紙質(zhì)工具書，節(jié)省了館藏的空間，又極大地優(yōu)化了圖書館的館藏結(jié)構(gòu)。另一方面，圖書館要積極建設(shè)自己的特色數(shù)據(jù)庫，形成自身特色，為讀者提供更加有用的閱讀內(nèi)容，提升圖書館自身品牌發(fā)展。以金陵圖書館為例，圖書館根據(jù)讀者閱讀需求、書籍借閱量、暢銷書籍排名等方面，定期挑選、采集和購買廣受讀者喜愛的（電子）書籍，同時(shí)建立了《南京方言數(shù)據(jù)庫》《影像南京數(shù)據(jù)庫》《南京金石總錄數(shù)據(jù)庫》等，滿足了讀者的需求，促進(jìn)了圖書館的建設(shè)發(fā)展和品牌建設(shè)。

3.3 發(fā)揮公共圖書館社會(huì)教育優(yōu)勢和長處

數(shù)字化閱讀的發(fā)展離不開讀者的需求，現(xiàn)如今“考研熱”“司考熱”“公務(wù)員熱”“建考熱”等既是社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，又是讀者的需求?！豆矆D書館法》第二條規(guī)定了公共圖書館除了是向社會(huì)公眾免費(fèi)開放、借閱的場所之外，還是一個(gè)開展社會(huì)教育的公共文化設(shè)施。并且圖書館在開展社會(huì)教育方面存在天然的優(yōu)勢，圖書館可以利用館內(nèi)場地，通過數(shù)字化閱讀的方式，結(jié)合自身的數(shù)字資源，為讀者提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，還可以開設(shè)公開課，形成特色遠(yuǎn)程教育，讓越來越多的讀者參與進(jìn)來，既完成了開展社會(huì)教育的使命，還能服務(wù)讀者，更促進(jìn)了圖書館自身的發(fā)展，提升圖書館美譽(yù)度。以金陵圖書館為例，圖書館利用自身優(yōu)勢，在共享工程平臺(tái)開設(shè)了“金圖講壇”之名師大講堂、文化大講堂，以及科普類的在線講座供讀者免費(fèi)觀看和學(xué)習(xí)，得到了讀者的一致好評。

3.4 拓寬公共圖書館借閱渠道和方法

現(xiàn)階段，大部分圖書館采取的借閱方式都是到館憑證借閱，這樣一方面限制了借閱空間，另一方面也浪費(fèi)了讀者的時(shí)間。如今的科技手段如此發(fā)達(dá)，公共圖書館也可以效仿電子閱讀模式開通網(wǎng)上借閱模塊，通過專門的App平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上借閱操作，并且直接將書本閱讀鏈接發(fā)送至讀者手機(jī)客戶端，或者由物流配送到讀者手中，這樣既方便讀者直接獲取書籍，又可以節(jié)省讀者的時(shí)間。以金陵圖書館為例，圖書館與南京市各區(qū)圖書館自2018年聯(lián)合推出了“書服到家”活動(dòng)，通過支付寶平臺(tái)中芝麻信用達(dá)到550分以上的用戶提供信用借書服務(wù)，并由物流配送圖書上門。該活動(dòng)利用現(xiàn)代智能技術(shù)拓寬了公共圖書館借閱模式，使紙質(zhì)圖書的借閱煥發(fā)出新的生機(jī)，讀者滿意度大幅上升。

4 結(jié)語

公共圖書館在閱讀推廣中，需要進(jìn)一步豐富包括紙本資源和數(shù)字資源在內(nèi)的館藏資源，確保館藏資源能滿足民眾的閱讀需要，這是公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)[6]?，F(xiàn)如今，數(shù)字信息化時(shí)代的閱讀模式、知識(shí)獲取途徑、規(guī)模特征等方面都與以前存在巨大的差異，因此，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和讀者需求，推動(dòng)發(fā)展公共圖書館數(shù)字化閱讀尤為重要，公共圖書館要通過豐富自身館藏，提升服務(wù)水平，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)從單一紙質(zhì)閱讀到多元化、數(shù)字化閱讀模式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步拓寬閱讀廣度和寬度，發(fā)揮公共圖書館在傳播文化方面的作用，讓讀者有更多的選擇余地，為讀者閱讀提供方便。公共圖書館作為文化傳播的主力軍，應(yīng)當(dāng)整合新興的載體與媒介，在充分發(fā)揮傳統(tǒng)閱讀作用的同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字化閱讀的發(fā)展，為廣大讀者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和需求。