高校圖書館強(qiáng)化閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)的策略

摘 要：閱讀推廣是高校圖書館的重要職責(zé)，也是高校圖書館為高校人才培養(yǎng)工作、科研探索工作服務(wù)的重要方向，在高校圖書館管理實(shí)踐中有意識(shí)的探索閱讀推廣服務(wù)人才的培養(yǎng)，能為高校圖書館閱讀推廣工作的優(yōu)化創(chuàng)新開展提供重要的人才保障，使高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)水平得到明顯提升。本文從高校圖書館閱讀推廣人才培養(yǎng)的重要性入手，結(jié)合數(shù)字時(shí)代的影響提出了閱讀推廣人才工作的主要策略，希望能促進(jìn)高校圖書館建設(shè)高素質(zhì)的閱讀推廣服務(wù)人才隊(duì)伍，為高校圖書館服務(wù)職能的發(fā)揮創(chuàng)造良好條件。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣服務(wù);人才培養(yǎng)

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步推進(jìn)，我國已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性，并將全民閱讀上升到國家戰(zhàn)略發(fā)展高度，明確提出在數(shù)字閱讀時(shí)代，要加強(qiáng)對(duì)全民閱讀推廣的重視，并且要求各地區(qū)圖書館和各類型圖書館要主動(dòng)參與閱讀推廣服務(wù)，提升閱讀推廣服務(wù)的綜合效果，為我國社會(huì)主義文化體系的建設(shè)提供良好支持。在此情況下，高校圖書館作為閱讀推廣服務(wù)的重要主體，本身承擔(dān)著閱讀推廣的重要任務(wù)，因此高校圖書館在運(yùn)行發(fā)展實(shí)踐中，為了循序漸進(jìn)地提高閱讀推廣服務(wù)的綜合水平，就要積極探索閱讀推廣服務(wù)人才隊(duì)伍的構(gòu)建，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)工作，確保能為閱讀推廣服務(wù)的高效化、高質(zhì)量開展提供有力支撐，加快高校圖書館綜合服務(wù)水平，為全民閱讀的深化開展助力。

一、圖書館閱讀推廣服務(wù)的內(nèi)涵

閱讀推廣也可以稱之為閱讀促進(jìn)，是在對(duì)閱讀輔導(dǎo)、閱讀營銷和閱讀宣傳等概念進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上提出的。閱讀推廣簡單的說就是推廣閱讀，也就是說社會(huì)組織或者個(gè)人為了有效促進(jìn)人們參與閱讀活動(dòng)開展的相關(guān)推廣、宣傳、營銷活動(dòng)，是能對(duì)人們閱讀興趣、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響的活動(dòng)，增強(qiáng)閱讀引導(dǎo)活動(dòng)的影響力，使社會(huì)大眾能形成對(duì)閱讀活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)，能積極、主動(dòng)地參與到閱讀文化活動(dòng)中，豐富自身綜合文化素養(yǎng)。圖書館閱讀推廣服務(wù)的開展可以產(chǎn)生有效的閱讀促進(jìn)作用，能吸引廣大群眾廣泛參與閱讀，并為廣大群眾參與閱讀活動(dòng)提供有效指導(dǎo)，從而在社會(huì)范圍內(nèi)形成良好的閱讀氛圍。對(duì)于高校圖書館而言，閱讀推廣的對(duì)象主要為師生群體，積極開發(fā)圖書館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，能提高大學(xué)生群體的閱讀積極性，促進(jìn)師生群體良好閱讀習(xí)慣的形成。

二、高校圖書館強(qiáng)化閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)的重要性

高校圖書館承擔(dān)著促進(jìn)全民閱讀工作的重要任務(wù)，新時(shí)期高校圖書館在建設(shè)發(fā)展過程中要積極參與到全民閱讀推廣工作實(shí)踐中，就要結(jié)合時(shí)代發(fā)展背景以及數(shù)字閱讀時(shí)代的影響，探索閱讀推廣服務(wù)人才的培養(yǎng)，確保能突出閱讀推廣服務(wù)的專業(yè)性和有效性，彰顯服務(wù)效能。對(duì)高校圖書館逐步強(qiáng)化閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作的重要性進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)主要從以下方面得到體現(xiàn)：

其一，能促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。在高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)工作過程中積極探索專業(yè)化人才隊(duì)伍構(gòu)建，能按照時(shí)代發(fā)展需求重點(diǎn)把握高校圖書館閱讀推廣工作的特色開展各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣服務(wù)工作與師生群體閱讀需求的有效對(duì)接，從而提高服務(wù)效果，使高校圖書館的閱讀推廣工作能得到師生群體的認(rèn)同和肯定。

其二，能促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)模式的改進(jìn)和創(chuàng)新，在高素質(zhì)人才隊(duì)伍的支撐下，高校圖書館在開展閱讀推廣服務(wù)工作的過程中可以積極探索先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)理念的應(yīng)用，不僅能對(duì)傳統(tǒng)閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)勢進(jìn)行挖掘，還能依托信息平臺(tái)構(gòu)建信息化、數(shù)字化的服務(wù)體系，服務(wù)的創(chuàng)新性明顯優(yōu)化，能按照信息時(shí)代數(shù)字閱讀需求為師生群體提供針對(duì)性服務(wù)。

其三，能促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)范圍的進(jìn)一步拓展和延伸。高校圖書館在組織開展閱讀推廣服務(wù)工作的過程中構(gòu)建專業(yè)化人才隊(duì)伍，并成立專門的服務(wù)部門，能增強(qiáng)閱讀推廣工作的效率和效果，在保障師生群體閱讀推廣服務(wù)效能的同時(shí)，也能促進(jìn)服務(wù)范圍的延伸，為社會(huì)上相關(guān)群體提供相應(yīng)的閱讀推廣服務(wù)，確保高校圖書館能更好地承擔(dān)推進(jìn)全民閱讀戰(zhàn)略的重要任務(wù)，助力社會(huì)主義文化體系的構(gòu)建。

可見高校圖書館在積極組織開展閱讀推廣服務(wù)工作過程中，探索專業(yè)化人才培養(yǎng)工作的開展，并全面強(qiáng)化對(duì)人才隊(duì)伍的重視，能有效提升人才培養(yǎng)工作的發(fā)展效能，高校圖書館閱讀推廣服務(wù)工作也能呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的發(fā)展態(tài)勢。

三、新時(shí)代全民閱讀對(duì)圖書館閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)的要求

新時(shí)代背景下數(shù)字閱讀成為主流，數(shù)字閱讀形式的廣泛應(yīng)用對(duì)高校圖書館閱讀推廣服務(wù)提出了全新要求，也使閱讀推廣人才培養(yǎng)工作面臨的形式出現(xiàn)了相應(yīng)變化，要求高校圖書館對(duì)人才培養(yǎng)工作定位進(jìn)行重新調(diào)整。綜合分析數(shù)字閱讀時(shí)代的影響，推動(dòng)全民閱讀戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)高校圖書館閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作的開展提出了如下要求：

其一，閱讀推廣服務(wù)人才應(yīng)該具備較強(qiáng)的閱讀素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和數(shù)字化素養(yǎng)，能結(jié)合時(shí)代發(fā)展變化對(duì)閱讀推廣服務(wù)涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整合，能根據(jù)獲取的信息選取合適切入點(diǎn)開展閱讀推廣工作，保障閱讀推廣工作的開展能與師生群體的需求高度契合，提升服務(wù)綜合效能。

其二，閱讀推廣服務(wù)人才應(yīng)具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，能充分認(rèn)識(shí)到全民閱讀的重要性和自身工作在推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、社會(huì)主義文化體系建設(shè)方面的重要價(jià)值和作用，能在工作實(shí)踐中勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將服務(wù)育人作為自身工作準(zhǔn)則，主動(dòng)肩負(fù)推進(jìn)全民閱讀、改變國民閱讀生態(tài)的重要任務(wù)，切實(shí)保障他們?cè)诠ぷ髦心芨玫亻_展各項(xiàng)服務(wù)工作。

其三，閱讀推廣服務(wù)人才應(yīng)具備良好的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中能基于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的應(yīng)用高質(zhì)量、高效率地開展閱讀推廣服務(wù)工作，提高服務(wù)的全面性和系統(tǒng)性，同時(shí)要以較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，拓展服務(wù)范圍，并有效對(duì)閱讀推廣工作中遇到的問題進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，從而循序漸進(jìn)地優(yōu)化服務(wù)效果，保障閱讀推廣服務(wù)能保持良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從而得到師生群體的高度認(rèn)可。

四、新時(shí)代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)的主要策略

隨著時(shí)代發(fā)展和信息技術(shù)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為新時(shí)代的主要閱讀模式，這對(duì)高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)工作提出了全新要求，也對(duì)閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作的開展產(chǎn)生了相應(yīng)的影響，高校在積極探索閱讀推廣服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)過程中，要注意結(jié)合數(shù)字閱讀時(shí)代的影響從多角度對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而優(yōu)化人才培養(yǎng)效能，保障高校圖書館所組織開展的閱讀推廣服務(wù)能力與新時(shí)代發(fā)展需求相適應(yīng)，能突出綜合效果。

1.提高領(lǐng)導(dǎo)重視，成立專門服務(wù)部門

高校圖書館在開展閱讀推廣工作過程中，要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字閱讀時(shí)代閱讀引導(dǎo)和閱讀推廣的重要性，在實(shí)際工作中能嘗試基于數(shù)字閱讀時(shí)代閱讀推廣服務(wù)工作的現(xiàn)實(shí)需要成立專門的服務(wù)部門，在領(lǐng)導(dǎo)支持下該部門主要對(duì)閱讀推廣服務(wù)工作負(fù)責(zé)，培養(yǎng)專業(yè)的服務(wù)人才，結(jié)合高校圖書館閱讀推廣服務(wù)工作的基本情況和綜合服務(wù)需求開展各項(xiàng)工作，保障圖書館綜合服務(wù)效能得到明顯提升，提升人才隊(duì)伍的培養(yǎng)效果。在具體工作中，可以借助有效的宣傳教育引發(fā)高校圖書館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)字閱讀時(shí)代閱讀推廣服務(wù)的重視，能主動(dòng)參與到閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作中，并基于專門服務(wù)部門的構(gòu)建設(shè)計(jì)相應(yīng)的人才培養(yǎng)工作體系，引入老帶新、學(xué)術(shù)交流、專題講座以及繼續(xù)教育等方面的人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作的專業(yè)性和有效性，使人才能專門參與到閱讀推廣服務(wù)工作中，優(yōu)化閱讀推廣服務(wù)工作效果，促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)工作效能得到進(jìn)一步拓展和延伸，保障人才培養(yǎng)工作能取得良好的發(fā)展成效。

2.科學(xué)組織規(guī)劃，創(chuàng)造人才培訓(xùn)條件

對(duì)于高校圖書館而言，閱讀推廣服務(wù)人才的培養(yǎng)不是一項(xiàng)簡單任務(wù)，是相對(duì)較為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，并且需要在實(shí)際培養(yǎng)工作中結(jié)合時(shí)代發(fā)展以及數(shù)字閱讀情況下閱讀推廣服務(wù)需求的變化對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，突出培養(yǎng)工作的動(dòng)態(tài)化和時(shí)代化特點(diǎn)。因此在實(shí)際開展閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作的過程中，要對(duì)高校圖書館在促進(jìn)閱讀推廣方面的重要職責(zé)進(jìn)行明確，并有意識(shí)地把握數(shù)字時(shí)代的影響，對(duì)閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行科學(xué)的組織和規(guī)劃，創(chuàng)造良好的培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)條件，使閱讀推廣服務(wù)效能得到明顯提升。一方面組織開展多元化的閱讀推廣服務(wù)，幫助新招聘的人才能快速地適應(yīng)閱讀推廣服務(wù)工作的基本情況，為他們創(chuàng)造提出意見和建議的平臺(tái)，廣泛吸取高校教職工的意見開展服務(wù)工作，從而在科學(xué)組織規(guī)劃基礎(chǔ)上豐富閱讀推廣服務(wù)人才的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彰顯人才的主觀能動(dòng)性，能有意識(shí)結(jié)合服務(wù)需求的變化對(duì)服務(wù)工作做出相應(yīng)調(diào)整。另一方面要嘗試組織高校閱讀推廣服務(wù)人才參與短期的、針對(duì)性的培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新，可以嘗試引導(dǎo)他們參與到政府閱讀推廣人才培訓(xùn)、企業(yè)協(xié)會(huì)閱讀推廣人才培訓(xùn)以及民間機(jī)構(gòu)組織開展的閱讀推廣人才培訓(xùn)中，在多元化培訓(xùn)基礎(chǔ)上提高高校圖書館閱讀推廣人才培養(yǎng)工作效果，形成良性的人才培養(yǎng)機(jī)制，使閱讀推廣服務(wù)人才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，可以按照高校圖書館的綜合服務(wù)需求合理化地組織開展各項(xiàng)服務(wù)工作。此外，基于信息時(shí)代的影響，在開展人才培訓(xùn)工作過程中，高校圖書館可以開發(fā)網(wǎng)絡(luò)、慕課等培訓(xùn)模式，組織閱讀推廣服務(wù)人員利用碎片化時(shí)間使用慕課平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解新時(shí)代背景下閱讀推廣工作的要求和變化，感受信息化閱讀推廣的便利性和操作技巧，從而強(qiáng)化高校圖書館閱讀推廣人員使用信息技術(shù)和新媒體技術(shù)優(yōu)化閱讀推廣服務(wù)的能力，更好地促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作的改進(jìn)和創(chuàng)新。

3.尊重學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生志愿推廣服務(wù)人才

高校圖書館面向師生開展閱讀推廣服務(wù)工作，而高校中學(xué)生資源相對(duì)較為豐富，并且對(duì)圖書館操作流程、學(xué)生圖書需求等相對(duì)較為了解，因此圖書館在開展閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作過程中，可以尊重學(xué)生之間的相互作用，合理選拔合適的學(xué)生參與到閱讀推廣工作中，優(yōu)化創(chuàng)新服務(wù)效能，為高校圖書館閱讀推廣工作的開展注入新的生命力，突出服務(wù)工作的針對(duì)性和有效性。在實(shí)際工作中，要想培養(yǎng)學(xué)生志愿閱讀推廣服務(wù)人才，較為重要的一點(diǎn)就是挖掘?qū)W校中有潛能的閱讀推廣學(xué)生。一方面高校圖書館可以結(jié)合學(xué)校新生入學(xué)的情況對(duì)新生實(shí)施閱讀推廣服務(wù)培訓(xùn)、信息咨詢服務(wù)培訓(xùn)、義務(wù)圖書管理員培訓(xùn)等方面的培訓(xùn)，使他們了解圖書館的閱讀推廣流程和具體服務(wù)工作需求，以便于更好地參與到閱讀推廣實(shí)踐中。另一方面高校圖書館要加強(qiáng)與學(xué)生處、學(xué)生社團(tuán)等聯(lián)系，結(jié)合高校大學(xué)生參與讀書會(huì)、演講協(xié)會(huì)、辯論協(xié)會(huì)等情況，發(fā)現(xiàn)有特色優(yōu)勢、有潛能的閱讀推廣服務(wù)人才，對(duì)他們實(shí)施針對(duì)性指導(dǎo)，從而促使他們參與到閱讀推廣服務(wù)隊(duì)伍中，更好地開展服務(wù)工作。在完成對(duì)高校大學(xué)生群體的選拔后，為了能增強(qiáng)他們與閱讀推廣服務(wù)的契合性，還要針對(duì)閱讀推廣工作的內(nèi)容、技巧等實(shí)施相應(yīng)的指導(dǎo)，使他們能融入到服務(wù)體系中，全面推動(dòng)高校圖書館閱讀推廣服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化發(fā)展目標(biāo)，在完善人才培養(yǎng)機(jī)制作用下保障圖書館閱讀推廣服務(wù)的整體水平得到不斷優(yōu)化創(chuàng)新。

4.推進(jìn)培訓(xùn)成效考核，健全人才管理體系

在高校圖書館積極組織開展閱讀推廣服務(wù)工作過程中，為了能最大限度地對(duì)人才培養(yǎng)工作的綜合效果進(jìn)行優(yōu)化，使人才培養(yǎng)效能得到顯著提升。在實(shí)際工作中圖書館不僅要有計(jì)劃的構(gòu)建完善的閱讀推廣服務(wù)人才培訓(xùn)體系，從多角度為人才培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造良好條件，并且為了提高人才參與培訓(xùn)工作的積極性和主動(dòng)性，挖掘人才潛能，在組織閱讀推廣服務(wù)人才參與培訓(xùn)工作過程中，圖書館還可以嘗試建設(shè)培訓(xùn)成效考核方面的工作體系，對(duì)閱讀推廣服務(wù)人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，從而對(duì)人才的服務(wù)潛能以及參與培訓(xùn)活動(dòng)的效果做出準(zhǔn)確判斷，以此為基礎(chǔ)確定下一步人才培養(yǎng)工作的主要方向，增強(qiáng)人才培養(yǎng)工作的針對(duì)性和全面性。如此就能在數(shù)字時(shí)代背景下，按照閱讀推廣服務(wù)人才需求的變化對(duì)人才培養(yǎng)體制機(jī)制進(jìn)行完善，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展效能，使高校圖書館能彰顯自身在閱讀推廣服務(wù)方面的價(jià)值和作用，為全民閱讀的深化發(fā)展助力。

五、結(jié)語

綜上所述，在新時(shí)代背景下，全民閱讀已經(jīng)受到國家的高度重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何發(fā)揮閱讀推廣責(zé)任主體的重要作用，促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作的全面優(yōu)化開展，成為影響新時(shí)代背景下我國高校建設(shè)的重點(diǎn)和核心內(nèi)容。因此高校圖書館結(jié)合圖書館的基本發(fā)展情況，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣服務(wù)的探索，并對(duì)閱讀推廣服務(wù)人才培養(yǎng)工作的開展進(jìn)行細(xì)化分析，有效促進(jìn)高素質(zhì)人才隊(duì)伍構(gòu)建，能展現(xiàn)高校圖書館在優(yōu)化創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)方面的優(yōu)勢作用，提高閱讀推廣服務(wù)整體效能，為我國全民閱讀工作的高質(zhì)量推進(jìn)創(chuàng)造良好條件。

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（作者單位：河南工程學(xué)院）

基金項(xiàng)目：本文系2020年度河南省圖書情報(bào)研究項(xiàng)目《高校圖書館基于“人才培養(yǎng)”服務(wù)模式下的經(jīng)典閱讀推廣研究》（項(xiàng)目編號(hào)：HNTQL-2020-079）研究成果之一。

作者簡介：王瑞霞（1982—），女，漢，河南登封人，本科，助理館員，研究方向：圖書館資源建設(shè)方向。