新媒體時代高校思想政治工作提質(zhì)增效研究*

（南京工業(yè)大學(xué)團(tuán)委，江蘇南京 210009）

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合?！比绾芜\(yùn)用新媒體開展高校思想政治教育工作，是擺在高等學(xué)校面前的一項(xiàng)重大課題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新媒體對高校思想政治生態(tài)帶來的影響

1.新媒體給高校思想政治工作帶來的機(jī)遇

（1）豐富高校思想政治教育方式方法

新媒體時代高校思想政治教育教學(xué)出現(xiàn)了多種新方式、新方法。傳統(tǒng)的思想政治教育多為自上而下單向式的信息傳播模式，如線下思政課堂、思政講座、思政教育活動等，形式較為單一和枯燥且受限于物理的時間、空間邊界。隨著5G、APP、VR、AR等技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體思想政治教育工作可以在任何一個設(shè)有網(wǎng)絡(luò)終端的地方隨時開展，即時傳播文字、圖片、語音、視頻等信息，直播、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教育形式應(yīng)運(yùn)而生且呈現(xiàn)多元化發(fā)展。

（2）提升高校思想政治教育感染力

新媒體時代傳播系統(tǒng)以虛擬的狀態(tài)、平等的身份呈現(xiàn)，除了部分傳播信息是由專業(yè)人士提供外，更多信息都是由大眾提供的，任何人都可以通過微信、微博、QQ、知乎、豆瓣等新媒體平臺發(fā)表個人意見，自由地表達(dá)自己的主張。這種狀況下教師被放置在了與學(xué)生平等的地位上與學(xué)生開展對話和交流，改變傳統(tǒng)思想政治體制下師尊生卑的關(guān)系和單向威權(quán)的灌輸模式，使思想政治教育教師人格、教育話語、教學(xué)形式更有親和力，從而增強(qiáng)思想政治教育的感染力。

（3）突出高校思想政治教育主體性特征

新媒體時代每個人既是信息的發(fā)布者，又是信息的接收者。也就是說，每個人既是施教者同時又是受教育者。新媒體平臺上的海量優(yōu)勢教育資源都可以輕松獲取，大學(xué)生可以根據(jù)自己的需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容及信息。在新媒體平臺上，學(xué)生可以暢所欲言表達(dá)自己真實(shí)的看法，沒有了面對面交流時身份、語言、表情等方面的隱形障礙，師生之間的交流更容易進(jìn)行，從而可以因勢利導(dǎo)地對學(xué)生開展有針對性的互動教育。

2.新媒體給高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

（1）弱化高校思想政治教育權(quán)威性

新媒體時代學(xué)生只需要一部手機(jī)即可了解國內(nèi)外政治、思想、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活，并隨時隨地進(jìn)行信息交流和互動。由于大學(xué)生一般更擅長于使用新媒體平臺，可能會先于老師了解到當(dāng)下發(fā)生的最新思想政治內(nèi)容，高校思想政治教育傳統(tǒng)的權(quán)威性主導(dǎo)地位被弱化。然而大學(xué)生認(rèn)知水平的有限導(dǎo)致無法準(zhǔn)確判斷良莠不齊的信息資源，甚至出現(xiàn)被錯誤價值觀誘導(dǎo)的情況，從而使思想政治教育的正面?zhèn)鞑ナ艿搅藝?yán)峻考驗(yàn)。

（2）傳統(tǒng)思想政治教育理念與新媒體不適配

雖然目前很多高校打造了思想政治融媒體平臺，如微信公眾號、微博、抖音、QQ、B站等，但運(yùn)營團(tuán)隊(duì)工作人員多為沒有新聞傳播學(xué)和新媒體技術(shù)背景的師生，無論是在技術(shù)手段、能力還是思想認(rèn)識等方面，均存在可提升的空間，影響優(yōu)質(zhì)思政產(chǎn)品的內(nèi)容創(chuàng)造和廣泛傳播。同時，思想政治教師缺乏主動適應(yīng)新媒體環(huán)境，積極探索運(yùn)用新載體進(jìn)行思想政治教育教學(xué)的意識，教育理念比較傳統(tǒng)。

（3）新媒體技術(shù)精準(zhǔn)算法加劇圈層化

新媒體的發(fā)展快速滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、交友的方方面面，特別是大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)算法讓媒體傳播呈現(xiàn)出明顯的圈層化特征。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“圈層”具有私密性、同質(zhì)性、排他性的特點(diǎn)，其特有的身份、話題、文化、語言給思想政治教育工作帶來一定障礙。比如B站，作為當(dāng)前最受Z世代偏愛的新媒體文化社區(qū)之一，是國內(nèi)最大的二次元內(nèi)容平臺。思想政治教育如何在這些年輕人聚集的平臺中進(jìn)行有效表達(dá)，深入青年話語體系，是亟待思考和解決的問題。

二、新媒體時代高校思想政治工作基本遵循

1.遵循以人為本。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人要求高校思想政治工作必須做到以人為本。樹立“以學(xué)生為本”的育人理念，尊重學(xué)生主體地位，要站在學(xué)生個體全面發(fā)展的角度，有針對性地做思想政治教育工作。將新媒體移入、泛在、嵌套于傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)教育空間，積極建立線下“顯性”和線上“隱性”全域性思想政治教育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)在線離線整合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.遵循傳播規(guī)律。新媒體傳播具有信息量大、速度快、互動性強(qiáng)、覆蓋面等優(yōu)勢和特點(diǎn)，與報刊、通信、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相比較，其傳播的特征有明顯變化。高校思想政治教育要在新媒體時代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就需要高校思想政治教育工作者能夠重視、尊重、遵循和研究新媒體的傳播規(guī)律和特征，并積極主動在日常工作中融入新媒體思維和觀念，提升高校思想政治教育工作的實(shí)效。

3.遵循系統(tǒng)原則。高校思想政治工作是由多個主體、多種資源、多項(xiàng)制度、多元載體協(xié)同合作的復(fù)雜系統(tǒng)，要樹立系統(tǒng)性思維和全局觀念。要對思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)性統(tǒng)籌和規(guī)劃，使思想政治工作組織、課程體系、運(yùn)行機(jī)制、管理制度、師資隊(duì)伍能夠形成彼此合作、平衡、依存的科學(xué)模式，使教師、學(xué)生、大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺、思想政治教育信息、思想政治教育環(huán)境之間能達(dá)到結(jié)構(gòu)上的平衡。

三、新媒體背景下高校思想政治工作提質(zhì)增效路徑探析

1.堅(jiān)持正確政治方向

新媒體時代高校思想政治工作要把握“變”與“不變”。變的是思想政治教育的手段、方法、模式、平臺、理念，不變的是高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。高校必須堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義偉大旗幟，將馬克思主義及其中國化理論成果作為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)工作的科學(xué)指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。高校要充分把握對新媒體的正確引領(lǐng)，掌握意識形態(tài)話語權(quán)，有力控制“說什么”“誰來說”“怎樣說”，緊緊圍繞話語權(quán)構(gòu)建信息內(nèi)容。

2.注重教育理念革新

高?！叭珕T、全過程、全方位育人”重要環(huán)節(jié)之一就是充分利用好新媒體平臺，實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念新突破。思想政治教育工作者要與時俱進(jìn)，把握新時代思想政治教育的新需求，以開放、積極的心態(tài)面對新媒體時代帶來的變革。要主動探索適配新媒體的教育模式，及時對大學(xué)生在新媒體平臺上關(guān)注度高的思想、現(xiàn)象做價值傳播和內(nèi)容傳播。要發(fā)揮新媒體的互動優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變思想政治教育話語體系，善于用網(wǎng)絡(luò)化的表達(dá)、接地氣的語言拉近師生之間的距離，產(chǎn)生良好的傳播效果。

3.促進(jìn)教育方法創(chuàng)新

高校思想政治教育教學(xué)方法的創(chuàng)新直接影響大學(xué)生對于思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)可和接受。要注重將思想政治教育進(jìn)行視覺化、圖像化、敘事化的轉(zhuǎn)換，通過影像化、符號化的傳播方式讓思想政治教育變得鮮活和生動，在潛移默化中真正打動學(xué)生。優(yōu)秀的文化作品對年輕人有強(qiáng)烈的吸引力、引導(dǎo)力和影響力，比如，龍的形象已經(jīng)演變成中華民族的圖像符號，雷鋒形象就代表了無私奉獻(xiàn)的精神等。構(gòu)建高校思想政治教育影像敘事方法，以視覺語言、聽覺語言為主要表現(xiàn)手法傳遞黨和國家的先進(jìn)理論、優(yōu)秀文化和正能量。正如習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上說：“講好中國故事，傳播好中國聲音”，高校思想政治教育也要在校園里講好大學(xué)校園故事，爭取學(xué)生最大程度上的認(rèn)同與共識。

4.推進(jìn)思政課堂改革

習(xí)近平總書記在講話中指出，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。”這句話充分肯定了思政課和思政課教師的重要作用，廣大思政課教師應(yīng)該自覺承擔(dān)起新形勢下的新要求，善于運(yùn)用新媒體技術(shù)，不斷提升媒介素養(yǎng)，踐行使命擔(dān)當(dāng)。一方面，要讓新媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，進(jìn)而提升課堂教育教學(xué)的效果。另一方面，要將課堂延伸到新媒體上，實(shí)現(xiàn)思政教育資源數(shù)字化和共享，滿足學(xué)生個性化和多樣化需求，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。

5.優(yōu)化校園媒體人的培養(yǎng)

新媒體時代的到來，使新聞的傳播規(guī)律、方式、特征甚至形態(tài)發(fā)生了深刻變化，對新聞人、媒體人的工作方法、能力、崗位及環(huán)境也提出了新的要求。習(xí)近平總書記高度重視宣傳思想工作，多次強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)空間治理、新聞輿論傳播等命題的重要性。因此，要加強(qiáng)校媒人思想政治教育，只有將馬克思主義新聞觀融入個人傳媒工作中，才能堅(jiān)持正確政治方向，把握正確輿論導(dǎo)向。要加強(qiáng)校媒人業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)容挖掘、媒體整合、信息處理和創(chuàng)新能力等，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的校園宣傳思想文化工作隊(duì)伍。

6.培養(yǎng)自己的意見領(lǐng)袖

二級傳播理論指出，大眾傳播的影響不是直接作用于一般受眾，而是經(jīng)過意見領(lǐng)袖這個中間環(huán)節(jié)進(jìn)行傳播。由此可見，意見領(lǐng)袖處于新媒體傳播路徑中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，具有很重要的引領(lǐng)作用。因此，培養(yǎng)一批政治立場堅(jiān)定、具有社會主義核心價值觀的意見領(lǐng)袖尤為重要。這些意見領(lǐng)袖可以是與學(xué)生接觸較多教學(xué)名師、思政輔導(dǎo)員、團(tuán)干部，也可以是三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部甚至普通學(xué)生。他們要能夠充分利用大學(xué)生群體聚集的新媒體平臺，通過發(fā)表評論、互動交流、組織討論、參與活動等形式占領(lǐng)輿論陣地，讓主流、權(quán)威、真實(shí)的聲音占領(lǐng)網(wǎng)路空間，使其成為新媒體思想政治教育的生力軍。