淺談中小學校建筑設(shè)計

陳標

摘要：現(xiàn)代校園建筑的設(shè)計要求設(shè)計師采用先進的設(shè)計理念，尤其是在當前教育改革的社會環(huán)境下，校園建筑的設(shè)計要跟上社會發(fā)展的潮流。目前中國校園建筑師的設(shè)計理念還比較落后。設(shè)計師需要保持創(chuàng)新的設(shè)計理念，了解校園建筑的特點，使自己的設(shè)計方案與社會發(fā)展同步，不斷完善校園建筑的設(shè)計實踐，不斷提高校園建筑的創(chuàng)新設(shè)計水平。對教學樓設(shè)計特點的研究可以為教學樓設(shè)計的創(chuàng)新提供指導，全面提高教學樓的創(chuàng)新設(shè)計，使教學樓發(fā)揮教育服務的作用。在教育現(xiàn)代化的過程中，必須設(shè)計創(chuàng)新的學校建筑，以促進學?，F(xiàn)代化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學校建筑;建筑設(shè)計;創(chuàng)新設(shè)計

1設(shè)計要求

中小學通常位于人口密集的地方，對附近環(huán)境的交通、衛(wèi)生、安全條件要求非常嚴格。在中小學建筑設(shè)計過程中，首先要接觸中小學生，保證建筑設(shè)計讓他們在學習過程中感到舒適。因此，設(shè)計必須考慮到學校的功能和校園環(huán)境的變化。從現(xiàn)代教育的角度來看，今天的教育模式顯然已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)教學，學生在課堂上的地位越來越重要。為了更好地適應社會的變化，在學生教育的框架內(nèi)，過去只關(guān)注學生學習的教學方式也發(fā)生了變化，其學科地位也在不斷變化。與此同時，教學樓也開始從單一的班級教學功能向多功能功能過渡。

2學校建筑設(shè)計的特點

2.1空間布局既靈活分散又整體關(guān)聯(lián)

作為教育現(xiàn)代化的一部分，對督導服務的需求越來越大，這使得學校建筑在教學領(lǐng)域更加靈活。這體現(xiàn)在學校各種教學活動對教學空間的選擇上，體現(xiàn)在大多數(shù)學校都有專門的微機教室，可用于信息技術(shù)教學;再比如學校建舞廳，舞蹈課在專門的舞廳里進行。這些都體現(xiàn)了教學空間靈活性的特點。因此，為了滿足這些教學需求，建筑空間的設(shè)計必須滿足各種教學活動的需要，從而完善建筑設(shè)計。此外，靈活的教學空間有助于開展各種教學活動，并使教學空間的分布更加合理，從而為學校未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2環(huán)境特征

生態(tài)設(shè)計的理念已經(jīng)成為當前校園建筑設(shè)計過程中必須貫徹的理念之一。綠色設(shè)計與創(chuàng)新設(shè)計是一致的，綠色設(shè)計也是校園建筑創(chuàng)新設(shè)計的重要發(fā)展。根據(jù)生態(tài)設(shè)計的理念，在設(shè)計校園建筑的建筑方向時，必須考慮能源和自然資源的利用，以及節(jié)能。

2.3文化內(nèi)涵的傳播

一方面，這是建筑設(shè)計方法和形式本身的創(chuàng)新;另一方面是建筑設(shè)計地的地理特征和學校本身的文化內(nèi)涵。就學校建筑而言，建筑設(shè)計力求簡潔，整體建筑設(shè)計力求嚴謹，這是建筑設(shè)計的一個基本原則。另外，從方法上看，學校的建筑設(shè)計要注意通過形式設(shè)計呈現(xiàn)獨特的校園文化和地域文化。

3中小學校園的規(guī)劃與建筑設(shè)計原則分析

在中小學規(guī)劃和建筑設(shè)計過程中，應遵循以下原則：一是中小學規(guī)劃和建筑設(shè)計應遵循布局合理性與有機性相結(jié)合的原則。中小學需要更高端的技術(shù)，設(shè)計層面需要把握的東西很多，尤其是局部的合理性和有機性。這就要求在設(shè)計過程中將校園設(shè)計作為一個整體空間來設(shè)計。比如在校園內(nèi)靠近主干道的部分設(shè)計隔音帶，最大限度地減少噪音，將生活區(qū)、操場、教學樓設(shè)計成三角形分布狀態(tài)，形成一個有機整體，使各部分相互連接，互不干擾，提高校園內(nèi)各建筑的連續(xù)性和關(guān)聯(lián)性。其次，要遵循設(shè)計環(huán)境一體化的原則。中小學原有建筑需要把握建筑的觀賞價值，中小學校園環(huán)境直接影響學生的成長和情感。這就需要在建筑設(shè)計中對學校環(huán)境及其周邊環(huán)境的整體把握、空間布局的設(shè)計以及人文景觀的整體布局。將設(shè)計的環(huán)境與周圍的環(huán)境和自然相結(jié)合，可以更細致地處理內(nèi)部環(huán)境，保證提高學校建筑在空間上的整體性。第三，中小學的規(guī)劃和建筑要遵循安全原則，這是校園規(guī)劃和建筑設(shè)計最基本、最重要的原則。在這個過程中，安全設(shè)施要處理好，安全通道的設(shè)計要建在比較明顯的區(qū)域。同時，教學樓作為學生生活和學習的重要場所，應該設(shè)計相應的逃生路線。教學樓不宜高架，樓梯設(shè)計盡量寬緩，最大程度滿足學生高流動性原則，最大限度保證校園安全。最后，要遵循明確的功能分區(qū)。在設(shè)計過程中，首先要考慮校園的整體規(guī)劃。在明確了學校建設(shè)的框架后，要明確建筑的基本走向，大體確定學校的基本布局。這就要求設(shè)計師在道路設(shè)計的過程中合理劃分這些功能區(qū)域，同時要有一個重要的樞紐貫穿這些工作區(qū)域。

4校園綠色環(huán)境策略

4.1校園整體布局

當前中小學校園要完成綠色設(shè)計工作，在實際發(fā)展過程中，需要學校群體完成建筑的合理設(shè)計，更好地開展多樣化的教育活動。同時，對于教學工作，要有效規(guī)劃整個校園的整體布局。根據(jù)校園建設(shè)的實際要求，可以完成各種物理環(huán)境的模擬實驗，合理安排日照、通風系統(tǒng)、噪聲處理系統(tǒng)等。，更好地解決現(xiàn)有的實際問題，解決目前的各種問題，不斷調(diào)整校園環(huán)境，以更好地滿足校園實際情況的物理環(huán)境布局要求。

4.2生態(tài)綠化系統(tǒng)

對于當前中小學校園建筑的綠色環(huán)境設(shè)計，生態(tài)綠化系統(tǒng)在整個建設(shè)過程中不可忽視。在校園生態(tài)綠化系統(tǒng)的具體設(shè)計過程中，應更好地將海綿城市的理念運用于其景觀生態(tài)中。綠地系統(tǒng)建設(shè)的目的是實現(xiàn)自然環(huán)境、建筑和人的結(jié)合，更好地相互促進、相互影響。這樣才能形成一個有機的整體。在此過程中，為了更好地完成當前的綠色環(huán)保建設(shè)，結(jié)合其實際發(fā)展內(nèi)容準確開展各項工作，應對校園各區(qū)域進行整體設(shè)計規(guī)劃和安排。保證能彰顯個性。同時，應根據(jù)其不同的功能要求，完成較好的建筑及其他格局的構(gòu)造處理，綜合使其滿足整體設(shè)計發(fā)展的要求，并注意綠化系統(tǒng)的多樣性。從植被時間、營養(yǎng)成分等方面總結(jié)其實際特點，更好地完成植被差異的合理配置。

5建筑節(jié)能策略

5.1選擇建筑材料與圍護

對于建筑的施工，在具體的施工過程中要完成相關(guān)材料的合理選擇，保證保溫材料不會受到很大的阻礙。使用各種材料會降低傳熱效率。這樣室內(nèi)溫度就可以相對穩(wěn)定。在施工過程中，應選擇隔熱性強的材料完成施工，材料應具有燃點高的特點。關(guān)于教師空間的標準化設(shè)計，可以利用各種工業(yè)化部分的材料來完成建筑的升級和裝修，使其完全滿足教師標準化設(shè)計的要求。在具體施工中可以完成教師的通用化、模擬化、標準化設(shè)計，同時可以對學校附屬體育館、報告廳等各種設(shè)施完成較好的施工規(guī)劃，合理選擇符合實際情況的材料，更好地提高設(shè)計質(zhì)量和效率。實際的保溫要提高，可以通過保溫的提高來防止熱量的流失，從而最大程度的節(jié)約供暖。為了更好地解決能耗問題，需要精心選擇建筑保溫材料和隔熱材料，并仔細考慮學校所在地區(qū)的氣候。

5.2新能源和設(shè)備系統(tǒng)的使用

就目前的校園建設(shè)而言，為了使其符合實際要求，在具體建設(shè)中可以更好地使用可再生能源。簡單來說，建筑的建造過程中會有各種能源的過度使用，如果是不可再生能源，最終會導致過度使用，對環(huán)境造成一定的污染。因此，在目前的建設(shè)過程中，各種建筑應選擇可再生能源，以更好地保護各種資源。對于綠色環(huán)保的理念來說，可再生能源在實際開發(fā)過程中的使用是整個建筑的重要組成部分，對其全面發(fā)展具有重要

意義。因此，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，應完成實際建設(shè)和規(guī)劃治理，更好地將可再生能源作為主要能源，全面提高其實際治理效果。

5.3校園管理

就設(shè)計工作而言，它只是綠色施工的早期部分。為了使其更好地滿足當前的設(shè)計要求，完成整個中小學校園的具體建設(shè)和管理，應該完成其實際推廣。此外，為了提高節(jié)能效果，學校管理也具有重要意義。因此，需要提高技術(shù)人員的綠色工作理念，更好地完善相關(guān)技術(shù)手段，并很好地實施實際管理制度。

6建筑舒適度策略

6.1光環(huán)境

建筑環(huán)境的開發(fā)和實施應該從多個角度入手。首先，要合理設(shè)計和安排相關(guān)的照明環(huán)境。在實際開發(fā)過程中，應合理設(shè)計不同空間的光照強度，使其滿足相關(guān)建設(shè)和開發(fā)要求。對于中小學校的建筑設(shè)計，應按其實際標準完成工作。綠色設(shè)計的理念要求教師最大程度地實現(xiàn)自然采光。通過對自然光的合理利用，可以保證其特定的照明效果符合實際要求，進一步提高相關(guān)處理質(zhì)量，更好地降低照明和電力資源帶來的實際照明需求，從而減少不可再生資源的過度使用。而且，利用照明資源可以減少污染問題的發(fā)生，促進建筑向綠色建筑方向發(fā)展。

6.2聲學環(huán)境

教室是學生學習知識的主要場所，因此在當前的建設(shè)過程中，聲環(huán)境亟待改善。鑒于目前的發(fā)展要求，應切實考慮墻壁、門和窗戶，使其滿足具體要求。此外，教師還需要控制混響時間，可以減少反射聲對教師環(huán)境的具體影響，合理完成教師的搭建，可以更好的提高自己講話的清晰度，保證學生的學習環(huán)境不會受到影響。整個施工過程要使用摩擦力強的材料，避免學生摩擦時發(fā)出噪音。

6.3空氣質(zhì)量

室內(nèi)空氣質(zhì)量對學生的實際影響還是巨大的，所以空氣質(zhì)量是可以保證學生健康成長的。因此，為了進一步提高學生的學習效率，我們應該完成室內(nèi)空氣質(zhì)量的有效改變，通過門窗的設(shè)施更好地加強實際通風效果，同時可以配備各種空氣質(zhì)量檢測設(shè)備，可以有效改善空氣質(zhì)量，全面使空氣流通良好。

結(jié)語

中小學校在校園規(guī)劃和建筑設(shè)計過程中，應始終遵循相應的原則和要求，通過多樣化、創(chuàng)新性和人性化的建筑設(shè)計手段和措施，最大限度地提高校園規(guī)劃和建筑設(shè)計的有效性、建設(shè)質(zhì)量和建筑安全性，為中小學生學習和成長提供安全、愉悅、寬松的校園環(huán)境，促進其身心健康和綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

參考文獻

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