苦難的力量

李亞翠

“苦難，并非人們渴望的人生禮物，但是對于偉大堅強的心靈來說，卻又是一筆寶貴的財富?！狈▏骷伊_曼·羅蘭用細膩筆觸寫成的《名人傳》，向我們闡述了這一深刻的人生哲理。作品主人公是三位藝術(shù)家——德國音樂家貝多芬，意大利雕塑家米開朗琪羅，俄國作家列夫·托爾斯泰。他們藝術(shù)領域不同，生活年代不同，所屬國家亦不同，但是，他們都是偉大的天才，都是各自領域的偉人。他們的人生如同愈流愈勇的溪河，途中會經(jīng)歷相似的景致，但是，他們更有屬于自己的獨特風姿，尤其是貝多芬和米開朗琪羅，兩人際遇中有太多可以比照之處。

比較起具有運動家般體格的貝多芬，米開朗琪羅的外形是有些不堪的，“中等身材，肩頭很寬，骨骼與肌肉突出得很厲害。因為勞作過度，身體變了形，走路時，頭往上仰著，背佝僂著，腹部突向前面”，作為一名雕塑家，他比任何人都能捕捉身體的美感，也比任何人都渴盼自己能夠擁有肉體之美，所以，這丑陋的外貌讓他深受折磨，不光如此，他還有終其一生都無法克服的遺傳病——悲觀主義，“他猜疑他的敵人，他猜疑他的朋友。他猜疑他的家族、他的兄弟、他的嗣子。他猜疑他們不耐煩地等待著他的死”，他整個的一生仿佛就是由“悲”字構(gòu)成的。

樂觀與悲觀的不同，決定了兩人性格內(nèi)核的迥異。貝多芬是絕對的強者，“他胸中滿是輕蔑：輕蔑弱者，輕蔑愚昧的人，輕蔑大眾，（然而他又是熱愛人類的人）甚至輕蔑他所愛好而崇拜他的人”，而米開朗琪羅是典型的弱者，“他在親王權(quán)貴面前是怯弱的”，他的一生都在躲避教皇，但卻又乖覺地服從他;他收到主人們蠻橫無理的信，心中憤懣，卻又會恭敬地答復他們;他有時也會反抗，會驕傲地和別人說話，但他永遠在讓步，“直到死，他努力掙扎，可沒有力量斗爭”。

不得不承認，人人都偏愛強者，“愛神”也不例外。貝多芬有一段極致的愛情——“我愛你，像你愛我一樣，但還要強得多……啊！天哪！沒有了你是怎樣的生活??！”，他所表白的對象是溫良賢淑的特雷澤，她從小就暗戀貝多芬，給予了他世間最芬芳的愛情。雖然兩人的婚約最終毀了，但是終其一生，他們誰也沒有忘卻這段感情。至于作品，貝多芬雖然長年經(jīng)受著耳聾的痛苦，但是他如涅槃的鳳凰，以笑代替痛苦的表達，創(chuàng)造了大量的“對整個十九世紀所發(fā)生的巨大的影響”的作品——《月光曲》《命運交響曲》《致愛麗絲》《英雄交響曲》等，他是以自由戰(zhàn)勝傳統(tǒng)而創(chuàng)造新的權(quán)威的典型人物，更重要的是他在創(chuàng)作的過程中得到了心靈的安寧與滿足。米開朗琪羅也創(chuàng)造了大量膾炙人口的作品，《大衛(wèi)》《創(chuàng)世紀》《最后的審判》《哀悼基督》……但是，他卻覺得自己沒有完成一件他認為最重要的作品，“命運嘲弄他，使這位雕塑家有始有終地完成的事業(yè)，只是他所不愿意的繪畫”。曾經(jīng)有十年的時間，他沒有完成一件完整的作品，實現(xiàn)一樁計劃的歡樂，這對于一個惜時如金的藝術(shù)家是件多么殘酷的事。即便如此，米開朗琪羅的風格依然影響了近三個世紀的藝術(shù)家，他的天賦異稟從中可見一斑。

兩人雖然有著很多不同的際遇，但是藝術(shù)家相通的秉性還是讓他們有著不少的相似點。

孟子那句名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”一針見血地點出了幾乎所有偉人都必須經(jīng)過的歷程。“我躲避一切交際，我不能對人說：‘我是聾子。’倘我干著別種職業(yè)，也許還可以;但在我的行當里，這是可怕的遭遇。敵人們將怎么說呢？而且他們的數(shù)目又是相當可觀”，不必說身體其他的病痛，單單是耳聾，就足以讓一名音樂家感受到世間最大的傷痛。而米開朗琪羅呢，“他生過十四或十五次大病。他好幾次發(fā)熱，幾乎要死去。他眼睛有病，牙齒有病，心痛，心病。他常為神經(jīng)痛所苦，尤其當他睡覺的時候。”但是，身體的病痛沒有打垮他們，反而成全了他們在藝術(shù)殿堂的成就：只有持續(xù)的苦難才能激發(fā)出藝術(shù)家體內(nèi)最深處的體察力和表達力。

“孤獨”是所有偉人共有的標簽，貝多芬和米開朗琪羅也不例外。他們超前的思想不被普通大眾所接納，實屬正常，但是，即便是面對同時期同成就的藝術(shù)家，他們竟也難以覓得一二知己。

大作家歌德被貝多芬所吸引，千方百計想要結(jié)識他，貝多芬也十分熱烈地佩服著歌德的天才，但兩人相遇后，性格卻并不相融。仔細想來，造成這種隔閡的主要原因，可能就在于“出世”“入世”思想觀念的不同吧。除了“孤獨”，“才氣”是偉人身上的另一標簽。他倆的才氣是沖天的，甚至這種優(yōu)異給別人帶來了無窮的壓力?！案窭餇柵敛邔ω惗喾沂菤J佩之中含有懼意的，在提及他時說：‘他所到達的那種境界，藝術(shù)竟和獷野與古怪的元素混合為一’”“盡管你時常聽到它，它對你始終有一股不變的威力，有如自然界的現(xiàn)象，雖然時時發(fā)生，總讓人充滿著恐懼與驚異”。米開朗琪羅十三歲進入佛羅倫薩最大最健全的畫室學習，不到一年，他優(yōu)異的成績便讓自己的老師都嫉妒了。成名后，皮翁博給米開朗琪羅寫信，說教皇十分愛他，提到他會滿含淚水，但又說道：“但你要知道你使一切的人害怕，甚至教皇也如此?！边@是上天對他們的厚待。

“體驗痛苦，品嘗快樂”，是耳聾的貝多芬賜予人類的精神禮物;“很多的磨難，極少的快樂，偉大的作品”，是米開朗琪羅的獨特人生。他們在苦難重重的命運中，盡管面對的方式各不相同，但他們都執(zhí)著于生活，絕不拋棄自己的信念，這是“名人”成功的秘訣，亦是我們需要汲取的力量.而這種力量，正是我們現(xiàn)在學生所缺少的力量，一個人的一生不可能不遇到困難和挫折，關鍵的問題是如何對待這些困難和挫折。我們教育的主體--學生，在家中是父母的掌上明珠，一直被父母呵護，爺爺奶奶寵愛，很少經(jīng)歷過艱難困苦的生活的磨練和大的挫折。對他們來說，遇到艱苦、復雜的情況可能會無所適從，在困難和挫折的風浪面前也難以應付，并且會深受打擊。因此，對中學生進行適當?shù)目勾煺劢逃?，增加一些磨練，使他們懂得如何正確對待挫折、失敗、困難，對于他們將來的成長，對于我們民族未來的發(fā)展，有著非同尋常的意義，我愿意和我的學生一起，品讀名人傳記，從中汲取力量，逆境給人寶貴的磨練機會，只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算得上真正的強者。愿我的學生，都能做生活的強者。