加強(qiáng)高?；鶎咏處燑h支部建設(shè)的有效路徑探索

余勝映　王紅明

黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體。黨要管黨、從嚴(yán)治黨，必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去。加強(qiáng)高校基層教師黨支部建設(shè)在高校黨建工作中具有十分重要的地位。本文從高校基層教師黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀入手，探討加強(qiáng)高校基層教師黨支部建設(shè)的有效途徑。

高校的中心工作是教學(xué)、科研。高校教師既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)學(xué)科建設(shè)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面的工作，是學(xué)校中心工作的主要參加者和承擔(dān)者。基層教師黨支部在發(fā)揮先鋒模范作用和團(tuán)結(jié)廣大師生方面起到十分重要的作用。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體。黨要管黨、從嚴(yán)治黨，必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去。黨員姓“黨”，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石?！爸v政治、有信念”是黨員黨性的核心要素，也是作為一名合格黨員的首要標(biāo)準(zhǔn)和硬性要求。我們要努力踐行新思想、適應(yīng)新時(shí)代、展現(xiàn)新作為，補(bǔ)足精神之鈣、筑牢信仰之基、把穩(wěn)理想之舵。

基層教師黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）支部班子配置有待加強(qiáng)

在高?；鶎狱h支部支委配置中，支部書(shū)記和其他支委成員大多由從事教學(xué)、科研的一線教師承擔(dān)。有的支委成員自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，把大部分時(shí)間和精力投入到教學(xué)、科研上，在黨建工作方面投入的時(shí)間和精力不夠，對(duì)黨建工作不想抓、不敢抓、不會(huì)抓、抓不起;也有部分支委成員自身黨建知識(shí)薄弱，政治理論水平不高，在黨員中缺乏威信，不能充分發(fā)揮示范帶頭作用。

（二）黨支部組織生活缺乏活力

目前，黨支部的組織生活多是按照“三會(huì)一課”制度來(lái)展開(kāi)的。但是由于受到時(shí)間、經(jīng)費(fèi)報(bào)賬等各方面限制，支部活動(dòng)的開(kāi)展大多形式陳舊，沒(méi)有活力，不能有效地開(kāi)展活動(dòng)和學(xué)習(xí)，黨建活動(dòng)流于形式，理論學(xué)習(xí)沒(méi)有深度、沒(méi)有針對(duì)性、時(shí)效性。

（三）黨建業(yè)務(wù)“兩張皮”現(xiàn)象依然存在

在高校，各學(xué)院通常設(shè)有教研室和黨支部，有的黨支部是建在教研室上的，也有的黨支部是幾個(gè)教研室聯(lián)合組建的。教研室主任和黨支部書(shū)記由不同的教師擔(dān)任。高校教研室主任更多地考慮學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方案制定等方面的工作，很少做到業(yè)務(wù)工作和黨建工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。

加強(qiáng)高?；鶎咏處燑h支部建設(shè)的有效途徑

（一）加強(qiáng)基層組織建設(shè)，抓好組織能力的提升

加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓基層黨組織“強(qiáng)”起來(lái)。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量抓好黨支部換屆選舉工作，選優(yōu)配強(qiáng)支委班子。推進(jìn)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”擴(kuò)面提質(zhì)。采取有力度、有溫度的措施加強(qiáng)黨員教育管理，讓黨員教育監(jiān)督“嚴(yán)”起來(lái)。要采取為黨員過(guò)好“政治生日”，重溫入黨誓詞，建立黨員“政治生日”檔案等，讓組織生活“活”起來(lái)，引導(dǎo)黨員保持純潔如初的政治信仰。同時(shí)，要加強(qiáng)基層教師黨支部支委能力提升。好干部的素質(zhì)，既靠自身養(yǎng)成，也靠組織培養(yǎng)鍛煉。要持續(xù)創(chuàng)新干部管理和教育培訓(xùn)方式，組織開(kāi)展以擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)為主題的活動(dòng)和培訓(xùn)，加強(qiáng)黨務(wù)干部培訓(xùn)，重點(diǎn)要提高治理能力和專(zhuān)業(yè)能力，黨務(wù)工作能力提高了，才能觸類(lèi)旁通，成為多面手、內(nèi)行人，才能在工作中大膽探索新思路、新方法，不斷提高工作水平。

（二）抓思想教育，強(qiáng)化黨員政治能力素質(zhì)的提升

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不僅可以提高黨員的政治理論水平和理論修養(yǎng)，還可以加強(qiáng)基層教師黨支部黨員學(xué)習(xí)最新的黨的路線、方針、政策等的自覺(jué)性。黨支部采取定期集中學(xué)習(xí)和黨員自學(xué)相結(jié)合，提升黨員政治理論水平。首先是黨員自學(xué)。在基層教師黨支部黨員中存在一種思想，認(rèn)為作為一名教師只要認(rèn)真上課，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度就可以了，對(duì)自身的要求不高，對(duì)政治理論知識(shí)的掌握不扎實(shí)。因此，要加強(qiáng)基層教師黨支部黨員對(duì)黨章黨規(guī)等的學(xué)習(xí)教育，要求黨員在自學(xué)過(guò)程中帶著使命學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和收獲，從而進(jìn)一步提高黨性覺(jué)悟，堅(jiān)定正確的政治方向。其次是黨員互學(xué)。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師黨員利用課余時(shí)間，自由討論交流學(xué)習(xí)心得。再次是集中學(xué)習(xí)討論。高校基層教師黨支部應(yīng)及時(shí)傳達(dá)黨中央的重要文件精神，及時(shí)組織全體黨員同志集中討論學(xué)習(xí)，交流心得，讓黨的聲音及時(shí)傳遞給每一位黨員。作為教師黨員，要時(shí)刻牢記黨員身份，堅(jiān)定理想信念，杜絕把自己混同于一般群眾，杜絕不履行黨員義務(wù)、不發(fā)揮作用，不認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論新思想等行為和問(wèn)題。

2、實(shí)踐活動(dòng)不間斷

教師黨支部要依托廉政文化廣場(chǎng)、紅色教育廣場(chǎng)和愛(ài)國(guó)主義教育基地開(kāi)展主題黨日活動(dòng)。每次開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)之前，首先要明確活動(dòng)的主題、目的和意義，制定活動(dòng)方案，明確責(zé)任人，確保主題黨日實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展和進(jìn)行。探索采取“主題黨日+支部書(shū)記上黨課”“主題黨日+志愿服務(wù)”“主題黨日+走訪慰問(wèn)”的活動(dòng)模式，把黨員理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐行動(dòng)結(jié)合開(kāi)展，讓主題黨日走深走實(shí)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使教師黨員切身感受革命起源、傾聽(tīng)革命故事，重溫黨的創(chuàng)業(yè)史、奮斗史，堅(jiān)定黨員理想信念，改進(jìn)干部工作作風(fēng)。

3、暢通學(xué)習(xí)渠道

建立支部黨員學(xué)習(xí)工作交流群，定期傳遞方針政策、黨建動(dòng)態(tài)、先鋒模范事跡和工作要求等內(nèi)容。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，黨建工作的開(kāi)展已經(jīng)不能局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和工作方式，提高黨建工作的信息化能力也是新時(shí)期開(kāi)展好黨建工作的一個(gè)基本要求。通過(guò)“兩微一端”、QQ群、微信群等方式定期推送支部工作動(dòng)態(tài)、上傳學(xué)習(xí)資料，開(kāi)展講黨課和理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，保證黨組織生活的正常開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)黨員教育微聯(lián)通、微學(xué)習(xí)、微交流，推動(dòng)教育服務(wù)黨員零距離，促進(jìn)黨建活動(dòng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（三）創(chuàng)新平臺(tái)載體，奏響黨員教育管理的“活形式”

“各美其美，美人之美”。創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，創(chuàng)新黨員教育管理方法和手段，提高黨員教育管理工作現(xiàn)代化水平，對(duì)于增強(qiáng)黨員教育管理的實(shí)效性十分必要。只有搭建好平臺(tái)和載體，才能讓黨員的活力、能力顯現(xiàn)出來(lái)、發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)開(kāi)展結(jié)對(duì)共建、結(jié)對(duì)助學(xué)、黨員志愿服務(wù)等主題活動(dòng)，有效激發(fā)基層教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。要設(shè)計(jì)創(chuàng)新更多更有吸引力感染力的工作載體，一是有計(jì)劃地開(kāi)展教師教學(xué)技能大賽。通過(guò)教師技能大賽，展示教師風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和提升。二是在科研方面積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)課題，參與教材編寫(xiě)、精品課建設(shè)和優(yōu)秀教學(xué)科研成果獎(jiǎng)的申報(bào)。一方面，教師在各級(jí)各類(lèi)課題申報(bào)中加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通和交流;另一方面也提升了教師科研水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

（四）完善工作機(jī)制為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、規(guī)范基層黨建工作提供制度標(biāo)尺和工作指南

一是推行積分管理制度。以月為單位每位黨員定期填寫(xiě)工作日志，根據(jù)工作情況進(jìn)行積分，將積分納入年終考評(píng)和評(píng)優(yōu)推優(yōu)。二是堅(jiān)持政治生日制度。黨支部每年6月和12月開(kāi)展政治生日活動(dòng)，發(fā)放政治生日賀卡，黨支部書(shū)記為每位同志手寫(xiě)“生日”祝福。通過(guò)開(kāi)展過(guò)“政治生日”活動(dòng)，強(qiáng)化黨員黨性意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的向心力和凝聚力。三是政治審核把關(guān)制度。在職稱(chēng)評(píng)審、推優(yōu)評(píng)優(yōu)和師德師風(fēng)考評(píng)等方面，支部嚴(yán)把政治關(guān)。四是定期提醒制度。在重要節(jié)假日和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)及時(shí)發(fā)布廉潔自律等方面的提醒，同時(shí)定期提醒教師在課堂上不得發(fā)表不當(dāng)言論等的提醒。此外，建立黨支部工作臺(tái)賬，做到支部工作一本清。

（五）抓融合發(fā)展

將黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，做到同安排、同布置共促進(jìn)，引領(lǐng)教研室業(yè)務(wù)工作高效開(kāi)展，確保黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。將黨支部建在學(xué)科上、建在項(xiàng)目上、建在專(zhuān)業(yè)群上，把學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)＜摇⒅星嗄旮刹颗囵B(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成學(xué)術(shù)帶頭人和業(yè)務(wù)骨干，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，集中攻克業(yè)務(wù)難題，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)質(zhì)量與黨建質(zhì)量雙提升。通過(guò)“黨建+教學(xué)”和“黨建+科研”等融合式黨建工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)和黨建雙促進(jìn)的良好效果。通過(guò)各種技能大賽，鍛煉和提高廣大黨員干部的業(yè)務(wù)能力和政治素養(yǎng)。

（六）鞏固拓展陣地建設(shè)

1、抓好宣傳陣地建設(shè)

借助微信公眾號(hào)、部門(mén)網(wǎng)站等，以文字、語(yǔ)音、圖片和視頻等形式定期推送理論知識(shí)、工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的隨時(shí)性和吸引力。加強(qiáng)對(duì)課堂、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇以及“兩微一端”等的管理，宣傳好典型，發(fā)表好文章，舉辦好活動(dòng)，加大宣傳力度，豐富宣傳手段，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

2、抓好組織陣地建設(shè)

整合廉政文化主題公園、紅色文化廣場(chǎng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地等，打造獨(dú)具特色的理想信念教育基地、黨性教育培訓(xùn)基地、思政課教師研修基地，搭建師生互動(dòng)共進(jìn)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生黨建資源整合共享，共同促進(jìn)師生黨支部建設(shè)。

結(jié) 語(yǔ)

黨建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，同樣應(yīng)該像抓經(jīng)濟(jì)工作一樣，既要講“投入”更要問(wèn)“產(chǎn)出”。要建立完善以突出效益為導(dǎo)向的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系，有效提升黨建工作的政治效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，切實(shí)糾正黨建考核評(píng)價(jià)中只看部署不看落實(shí)、只看面子不看里子、只看投入不看實(shí)效的傾向。黨的建設(shè)要煥發(fā)生機(jī)、永葆活力，離不開(kāi)改革創(chuàng)新，否則黨建工作就沒(méi)有說(shuō)服力，更談不上凝聚力了。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，以推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革、黨的組織制度改革、干部人事制度改革、黨的基層組織建設(shè)制度改革、人才發(fā)展體制機(jī)制改革等工作為抓手，積極探索創(chuàng)新。要改變只簡(jiǎn)單布置任務(wù)、不督促指導(dǎo)的工作模式，改變只催資料、光重痕跡的工作套路，改變只談想法、不談做法的思維方式，緊跟形勢(shì)的變化和要求，創(chuàng)新方式方法，使黨建工作常抓常新。

參考文獻(xiàn)

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[2]石炳文.新時(shí)期高校教工黨支部建設(shè)探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2013，34（4）.

[3]金錦華.創(chuàng)新高校教工黨支部建設(shè)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（07）.

作者簡(jiǎn)介

余勝映 貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部副教授、教師黨支部書(shū)記，主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言、文化與翻譯

王紅明 貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委組織部（黨校）副部長(zhǎng)兼辦公室（黨委辦公室、學(xué)校辦公室）副主任，主要研究方向?yàn)橹泄颤h史、黨建