構(gòu)建新時代高校協(xié)同創(chuàng)新黨建聯(lián)盟的研究

劉 慧 嚴志新通訊作者

泰山學院 山東 泰安271000

一、構(gòu)建新時代高校黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的路徑探析

(一)搭建校域黨組織網(wǎng)絡(luò)平臺支撐黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。積極構(gòu)建不同高校間的校域黨建聯(lián)盟,通過點、線、面之間的互聯(lián)互通構(gòu)建“高校黨建工作協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”,例如,通過加強某個省內(nèi)不同類別高校間的區(qū)域合作和聯(lián)合創(chuàng)建,從而形成基于若干個不同高校的黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。聯(lián)盟內(nèi)成員基于共同的黨建發(fā)展目標制定公約,對成員具有一定的約束力,同時,制定分工計劃,是整個聯(lián)盟形成協(xié)調(diào)運行的統(tǒng)一整體,每個成員發(fā)揮不同作用,相互之間取長補短、相互補益,共同推進該聯(lián)盟的整體性發(fā)展。聯(lián)盟內(nèi)的高校需要打破原有的單一發(fā)展格局,積極開展區(qū)域合作和協(xié)同創(chuàng)新,在多元化格局視域下定位高校黨建聯(lián)盟的戰(zhàn)略組織機制建設(shè),以提高黨建聯(lián)盟工作的科學化水平。同時,積極開發(fā)技術(shù)支持平臺,有效整合不同高校的黨建資源,建立一個打破校域界限、實現(xiàn)不同高校間基層黨組織建設(shè)協(xié)同合作的黨建聯(lián)盟信息化服務(wù)平臺,為該聯(lián)盟建立良好的信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺,更加便捷、高效、科學地分享黨建資源,促進新時代高校黨建的科學化水平邁向一個新臺階。

(二)完善黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟機制,提升科學化運轉(zhuǎn)水平。機制是促進黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟科學化運轉(zhuǎn)的前提保障,良好的運轉(zhuǎn)機制能夠充分呢協(xié)調(diào)組織內(nèi)各成員之間的利益訴求與發(fā)展需求,凝聚黨建育人合力,共同推進不同發(fā)展水平上的高校間協(xié)同發(fā)展、優(yōu)勢互補、互幫互助、和諧共生個。因此,完善黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟機制,一是要組建高校黨建工作協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟成員梯隊。首先成立黨建聯(lián)盟理事會,聯(lián)盟內(nèi)的全體成員均來自不同類別的高校黨建工作者,聯(lián)盟理事會成員均來自不同高校的黨務(wù)工作者或行政人員,他們均由換屆或推薦產(chǎn)生,各不同高校組成聯(lián)盟內(nèi)的會員單位,聯(lián)盟自成立起,需要制定面向本聯(lián)盟內(nèi)所有成員的黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟章程。設(shè)定針對該聯(lián)盟的規(guī)章制度,會議制度、考評制度等,同時安排做好換屆工作。二是發(fā)揮理事會的作用,監(jiān)督并夯實聯(lián)盟內(nèi)各高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建立數(shù)據(jù)管理平臺,為成員之間的資源共享和有的放矢地開展呢工作創(chuàng)造良好的條件。三是建立面向聯(lián)盟內(nèi)各成員學校的運行管理機制。由于校域限制,不同高校之間必須加強成員管理和一定范圍內(nèi)的制度約束,黨建協(xié)同聯(lián)盟存在的最終目的就是實現(xiàn)聯(lián)盟和所有成員的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,而要做到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù),最根本的辦法還是加強各高校間的統(tǒng)籌管理,科學化的運行離不開在良好的運行管理機制,實現(xiàn)系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌發(fā)展、整體推進,認真把握高校黨建工作規(guī)律,摸清高校黨建工作特點,推進高校黨建工作制度化、規(guī)范化發(fā)展,提升新時代黨建工作的科學化水平,實現(xiàn)聯(lián)盟綜合利益的最大化、最優(yōu)化。

(三)構(gòu)建信息化網(wǎng)絡(luò)樞紐,提高高校黨建信息化工程建設(shè)。構(gòu)建新時代黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟必須以信息化為依托,以創(chuàng)新性發(fā)展為基礎(chǔ),提高黨建的信息化工程建設(shè)。由于不同高校之間存在地域之間的差距,不可能也不允許高校之間打破物理界限,融為一體,聯(lián)盟的真正含義是實現(xiàn)資源間的互聯(lián)互通,即便分處不同地域位置,仍能夠借助網(wǎng)絡(luò)打造網(wǎng)域空間的大融合。而構(gòu)建新時代黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟出發(fā)點是聯(lián)盟內(nèi)成員在一定運行機制的約束下協(xié)調(diào)運行,這個運行機制自然內(nèi)在地包含著構(gòu)建高校間的信息化網(wǎng)絡(luò)樞紐。建設(shè)先鋒“微課堂”、建設(shè)領(lǐng)航“微家園”、建好紅色“微陣地”,在這個黨建信息網(wǎng)絡(luò)平臺上,聯(lián)盟內(nèi)的各成員可以借助互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)端進行聯(lián)盟內(nèi)部育人資源的瀏覽、借鑒、學習、交流,甚至是定期召集成員開展黨建工作的專題研討,通過網(wǎng)絡(luò)視頻會議實時獲得反饋信息,提高了黨建聯(lián)盟的辦事效率,進一步優(yōu)化了聯(lián)盟內(nèi)部成員的黨建育人資源。黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟借助信息化平臺,打造網(wǎng)上的紅色育人陣地,真正構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)立體化育人平臺,借助網(wǎng)絡(luò)樞紐,輻射帶動不同高校之間的黨建工作互聯(lián)互通,形成大育人格局,共同服務(wù)于新時代的高等教育,推動高校黨建工作邁上新臺階。

(四)提升高校黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的學術(shù)研究和實踐工作能力。構(gòu)建新時代黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟緊緊依靠網(wǎng)絡(luò)空間的互聯(lián)互通是完全達不夠標準的。創(chuàng)新性發(fā)展源自哪里?必須源于學術(shù)創(chuàng)新。因此,黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟必須發(fā)揮高校學術(shù)研究的優(yōu)勢,以積極開展黨建學術(shù)研究為重要導向,依托聯(lián)盟內(nèi)部的成員高校,合力打造黨建育人科研團隊,為聯(lián)盟整體發(fā)展源源不斷地輸送活水。聯(lián)盟應(yīng)制定相應(yīng)的科研激勵制度,鼓勵聯(lián)盟內(nèi)部的高校組建黨建工作科研團隊,鼓勵內(nèi)部成員間組建不同類別的科研小團隊,創(chuàng)建聯(lián)盟內(nèi)部的黨建電子刊物,將先進經(jīng)驗、科研陳果即時進行展示,借助激勵機制進一步提升聯(lián)盟成員的學術(shù)研究能力。除了線上形式外,黨建聯(lián)盟還要善于搭建線下科研平臺,借助豐富多彩的活動,進一步開發(fā)黨建育人成果。

(五)以人才是核心助力黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的發(fā)展。搞好黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的學術(shù)研究,必須依托人才,因為人才是開展學術(shù)研究的核心力量,高校積極開展黨建學術(shù)研究,必須依靠人才。因此,黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟必須積極打造基于成員高校、創(chuàng)新發(fā)展、科研人才“三位一體”的發(fā)展態(tài)勢,才能為高校黨建工作的協(xié)同創(chuàng)新源源不斷地注入力量。首先,黨建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟必須加強人才梯隊建設(shè)。堅持與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展,積極培養(yǎng)信息化建設(shè)人才和黨建研究人才,著眼于推進聯(lián)盟黨建工作的科學化發(fā)展,挖掘成員內(nèi)不同高校的黨建人才資源,采取分抓共管、成果共享的工作思路,在推動成員內(nèi)各高校黨建工作不斷提升的同時,也不斷提升聯(lián)盟自身黨建育人水平。借助先鋒引路、行動引力等方式加強聯(lián)盟自身的黨建人才隊伍建設(shè),發(fā)揮人才在促進黨建聯(lián)盟科學研究中的領(lǐng)航作用和示范作用。