試談高職輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀及對(duì)策

朱愛(ài)軍

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 荊州434020

輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)都有著十分重要的作用,這項(xiàng)工作不但能夠幫助開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育、管理班級(jí)秩序、管理學(xué)生日常生活,同時(shí)更是學(xué)生在學(xué)校生涯中的陪伴者、走向社會(huì)實(shí)踐的引路人。然而面對(duì)較為獨(dú)特的高職大學(xué)生群體來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)員的工作要較為復(fù)雜,高職院校輔導(dǎo)員需要針對(duì)高職學(xué)生獨(dú)有的一些特點(diǎn),制定出相應(yīng)的工作方法,來(lái)提升學(xué)生的管理工作,在做好輔導(dǎo)員本職工作的同時(shí),也要注重學(xué)生的身心發(fā)展,以及高職院校的發(fā)展。

一、高職院校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),業(yè)務(wù)能力有待提高。在實(shí)際工作中,對(duì)大學(xué)生在思想、心理、交往、學(xué)習(xí)、發(fā)展、就業(yè)等諸多方面遇到的問(wèn)題給予及時(shí)的疏導(dǎo)和正確的幫助。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理,傳播大學(xué)精神。這些問(wèn)題都需要輔導(dǎo)員具備較強(qiáng)的教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和處理各種事件的能力。而現(xiàn)在許多高職的輔導(dǎo)員大多是一些剛剛畢業(yè)留校年輕教師,他們往往欠缺實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)也比較匱乏,業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平不高。

2.理論研究水平有待提高。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的思想政治工作,就需要研究學(xué)生思想變化和社會(huì)思潮變化的規(guī)律,把握規(guī)律性才能更好地做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作。此外,高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)還要求輔導(dǎo)員要熟練掌握黨在新時(shí)期的路線、方針、政策和相關(guān)的理論知識(shí)?，F(xiàn)代教育也強(qiáng)調(diào)“以生為本”的管理模式,強(qiáng)調(diào)“法治”的重要作用,這也要求輔導(dǎo)員掌握并能夠合理運(yùn)用相關(guān)的法律法規(guī)及校規(guī)校紀(jì)的知識(shí)。

3.高職院校輔導(dǎo)員的存在感不強(qiáng)。很多從事多年的老輔導(dǎo)員對(duì)新進(jìn)輔導(dǎo)員講得最多的是:輔導(dǎo)員就是一個(gè)高危行業(yè)。因此,高職院校輔導(dǎo)員老師們都認(rèn)為自己的這個(gè)職業(yè)只是一個(gè)過(guò)渡性的職業(yè),等到帶完一屆學(xué)生去轉(zhuǎn)成其他部門(mén)的行政工作人員或者專(zhuān)業(yè)教師。現(xiàn)在有相當(dāng)多的高職院校的年輕輔導(dǎo)員們,對(duì)于自己所從事的高職院校學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生的管理工作缺乏工作熱情和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。

二、高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)狀的原因分析

1.低學(xué)歷和過(guò)度追求年輕化。高職院校輔導(dǎo)員大量存在著學(xué)歷較低的事實(shí),高職院校輔導(dǎo)員以本、專(zhuān)科學(xué)歷為主體,基本上沒(méi)有研究生學(xué)歷的輔導(dǎo)員。高職院校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)要求較亂,對(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)基本上沒(méi)有要求,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治教育本身是個(gè)專(zhuān)業(yè),對(duì)學(xué)生管理的重點(diǎn)是教育學(xué)生,不能理解管理即教育。伴隨著“年輕化”浪潮,輔導(dǎo)員隊(duì)伍也在追求年輕化,年輕固然是資本,但年輕對(duì)于學(xué)生教育來(lái)說(shuō)就少了一層間隔,少了指導(dǎo)引導(dǎo)的作用。

2.工作事務(wù)性。其一,在很多高職院校中,只要是與學(xué)生有關(guān)的工作,不管它是否屬于輔導(dǎo)員的工作范圍,人們首先想到的就是輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員幾乎成了統(tǒng)計(jì)員、傳達(dá)員、服務(wù)員、救火隊(duì)員、勤務(wù)兵等,這使得高職輔導(dǎo)員整天忙于繁雜瑣碎的事務(wù)性工作,而沒(méi)有時(shí)間和精力開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作,更沒(méi)辦法靜下心來(lái)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。

3.地位、評(píng)聘、晉升成問(wèn)題。在許多高職院校里,輔導(dǎo)員在地位、待遇和職稱(chēng)評(píng)聘等方面與教師和行政干部差距懸殊,辛勤的付出難以得到認(rèn)可和回報(bào),輔導(dǎo)員往往被認(rèn)為是一種臨時(shí)的職業(yè)。這就使很多學(xué)生輔導(dǎo)員難于安心工作,想方設(shè)法跳槽或轉(zhuǎn)教師。在輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)定中輔導(dǎo)員處于不利地位,輔導(dǎo)員大量的事務(wù)性工作占去了輔導(dǎo)員絕大部分時(shí)間,輔導(dǎo)員教學(xué)科研水平都上不去,更為關(guān)鍵的還有學(xué)校不能擺正輔導(dǎo)員的地位,沒(méi)有給輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)定以與輔導(dǎo)員工作相稱(chēng)的評(píng)定方法。

三、高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策

1.提高輔導(dǎo)員的工作滿(mǎn)意度,激發(fā)工作熱情。在高職院校,輔導(dǎo)員老師是進(jìn)行學(xué)生日常事務(wù)管理的一線工作人員,直接負(fù)責(zé)高職學(xué)生的思想教育工作,工作任務(wù)重,工作內(nèi)容雜,學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)輔導(dǎo)員老師們的關(guān)心和友愛(ài),提高輔導(dǎo)員老師們的地位,在職稱(chēng)評(píng)定的方面享受單列的待遇,讓輔導(dǎo)員老師們心甘情愿將這樣一份工作我作為長(zhǎng)期職業(yè)化的選擇。2.明確崗位職責(zé),優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該健全學(xué)生管理體系,明確學(xué)生工作隊(duì)伍的崗位職責(zé),不要將學(xué)生管理的所有事情壓在輔導(dǎo)員老師的身上。同時(shí),學(xué)校人事部門(mén)還應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)元隊(duì)伍建設(shè)的專(zhuān)業(yè)化,將專(zhuān)家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)或者送輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí),優(yōu)化輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)制,讓他們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),加強(qiáng)兄弟院校輔導(dǎo)員之間的交流和互動(dòng),讓他們能有話共說(shuō)、有情共述的機(jī)會(huì)3.提高自身的政治修養(yǎng),增加職業(yè)認(rèn)同感。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和多元價(jià)值觀的沖擊,高職院校輔導(dǎo)員要堅(jiān)持加強(qiáng)政治理論方面的學(xué)習(xí),堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,堅(jiān)持正確的政治方向,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),并能夠正確地、靈活的將馬列主義的理論運(yùn)用到幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題。4.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想政治教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和所教育學(xué)生群體學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),做到以專(zhuān)業(yè)的思想政治教育理念,有針對(duì)性的、更有效的開(kāi)展輔導(dǎo)員的工作。輔導(dǎo)員還應(yīng)努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。這其中包括對(duì)學(xué)生事務(wù)的管理能力,與學(xué)生良好溝通的能力,處理學(xué)生心理問(wèn)題的能力,堅(jiān)決果斷的決斷能力和大膽的創(chuàng)新能力。

面對(duì)高職教育中遇到的學(xué)生問(wèn)題,輔導(dǎo)員老師要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),采取相應(yīng)的解決方案,并且適應(yīng)新形勢(shì)和新要求,不斷增強(qiáng)學(xué)生管理,把學(xué)生管理工作落到實(shí)處,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面都要全面關(guān)注。只有這樣輔導(dǎo)員才能夠更好的與學(xué)生相處,順利開(kāi)展工作,幫助高職院校長(zhǎng)久發(fā)展。