知“鄉(xiāng)土”，應(yīng)躬行

王雪芬

“《鄉(xiāng)土中國(guó)》出版已經(jīng)那么多年，我們的生活里還能看到費(fèi)孝通所描述的‘鄉(xiāng)土嗎？”

“書(shū)中的鄉(xiāng)土社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)還一樣嗎？肯定變化了呀！”

“《文字下鄉(xiāng)》一章中描寫(xiě)道，有人敲門(mén)要進(jìn)來(lái)，你問(wèn)：‘誰(shuí)呀？門(mén)外的人會(huì)回答：‘我！這和我們平時(shí)的情況差不多。我想知道我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些不自覺(jué)流露出的‘鄉(xiāng)土特征?！?/p>

費(fèi)孝通先生的《鄉(xiāng)土中國(guó)》問(wèn)世已有70余年，在這70多年里，中國(guó)城市化進(jìn)程日益加快。同學(xué)們身為“00后”，生活環(huán)境大多在城鎮(zhèn)，與《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的“鄉(xiāng)村”有時(shí)空上的隔閡。所以要理解《鄉(xiāng)土中國(guó)》的核心概念，就有必要通過(guò)親身的實(shí)踐調(diào)查，到生活中去了解這些理念的變化、繼承與發(fā)展，去找尋“鄉(xiāng)土”的現(xiàn)代遺存。

● 開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查，首先要擬定話題。

圍繞《鄉(xiāng)土中國(guó)》中涉及的內(nèi)容，我們可以從身邊熟悉的人、事、物入手，確定自己感興趣的話題。話題不要太大，像“今日鄉(xiāng)土中國(guó)的變遷”，就涉及居住環(huán)境、文化生活、鄉(xiāng)村風(fēng)俗和鄉(xiāng)村管理等諸多方面，不好掌握。話題切入點(diǎn)小，有助于我們以小見(jiàn)大，逐步深入探討。

比如，寧波本地的同學(xué)，可以從寧波老字號(hào)“王升大米號(hào)”入手，著重探討這一老牌商戶百年來(lái)的興衰中所體現(xiàn)的鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)展，思考“禮治秩序”對(duì)今天商業(yè)中國(guó)的意義等。

● 確定話題后，要選擇合適的調(diào)查方式，設(shè)定詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。

在開(kāi)展調(diào)查前，可以前往圖書(shū)館，或上網(wǎng)搜集、整理與話題相關(guān)的資料，以便后續(xù)開(kāi)展調(diào)查時(shí)能更有針對(duì)性。調(diào)查的方式多種多樣，這里介紹三種：撰寫(xiě)觀察日記、訪談以及發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。我們可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇一種合適的調(diào)查方式，或?qū)⒉煌绞浇Y(jié)合起來(lái)。

觀察日記

撰寫(xiě)觀察日記是一種需要耐心的調(diào)查方式，所需時(shí)間比較長(zhǎng)，適合同學(xué)們?cè)谳^長(zhǎng)的假期里完成。由于觀察日記的撰寫(xiě)需要持續(xù)觀察某一事物，所以選擇一個(gè)村子的某一部分人，或某一小區(qū)的某一現(xiàn)象作為觀察對(duì)象是比較合適的。

比如，通過(guò)觀察社區(qū)周圍的生活場(chǎng)景發(fā)現(xiàn)，面對(duì)同樣需要幫助的本地人和外地人，人們對(duì)本地人主動(dòng)提供幫助的次數(shù)要多于外地人，這種差序格局體現(xiàn)了以己為中心的親疏差異。

觀察現(xiàn)代鄉(xiāng)土，以下選題可供參考：

（1） 觀察拆遷安置小區(qū)的老原住民的人情關(guān)系。

（2） 觀察村鎮(zhèn)、小區(qū)中的商鋪經(jīng)營(yíng)情況，尤其是鄰居開(kāi)設(shè)的小店，了解契約社會(huì)的產(chǎn)生與發(fā)展。

（3） 觀察農(nóng)村孩子、老人使用電子產(chǎn)品的情況，思索今日的“文字下鄉(xiāng)”在內(nèi)涵上的變化和發(fā)展，以及應(yīng)更注重什么。

（4） 觀察幼兒園接送和公園附近親子活動(dòng)中父親的參與情況。

訪? 談

可以結(jié)合必修上冊(cè)教材第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”中的知識(shí)點(diǎn)，確定訪談的目的，選擇有代表性的訪談對(duì)象進(jìn)行采訪。假如我們想了解鄉(xiāng)土中國(guó)“禮治與法治”的情況，可以選擇“鄉(xiāng)村調(diào)解室”的負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪;想要了解鄉(xiāng)土社會(huì)里商業(yè)貿(mào)易形式的變遷，可以采訪寧波市王升大博物館的負(fù)責(zé)人。

訪談前要圍繞訪談內(nèi)容初步設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題，列好訪談提綱，在訪談時(shí)，也可以更進(jìn)一步地提問(wèn)。

以采訪“鄉(xiāng)村調(diào)解室”負(fù)責(zé)人為例，我們可以先擬定以下采訪問(wèn)題：

為什么要設(shè)立“鄉(xiāng)村調(diào)解室”？

您在這個(gè)調(diào)解室工作了多少年？其他成員基本構(gòu)成情況是怎么樣的？

有哪些記憶深刻的案例？

曾經(jīng)遇到過(guò)的最棘手的事情是什么？最終是如何解決的？

在實(shí)際問(wèn)題的解決中，勸解與通過(guò)法律解決哪一種更加有效果？

……

調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查問(wèn)卷有設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)分析幾個(gè)步驟，工作量比較大，因此建議同學(xué)們以小組為單位開(kāi)展，進(jìn)行分工合作。

調(diào)查問(wèn)題的類型一般分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、排序題、開(kāi)放式問(wèn)題等，需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并注意各個(gè)題目之間的關(guān)聯(lián)?？紤]到調(diào)查對(duì)象的心理，設(shè)置問(wèn)題應(yīng)先易后難，同時(shí)應(yīng)盡量客觀，避免產(chǎn)生誘導(dǎo)性，影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確度。

調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)完成后，組內(nèi)成員可以試做幾次問(wèn)卷，找出存在的缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。

以下選題可供參考：

（1） 調(diào)查鄉(xiāng)村風(fēng)俗的傳承與延續(xù)情況，如滿月酒、壽宴、紅白事、升學(xué)宴等。

（2） 調(diào)查鄉(xiāng)村博物館的建設(shè)情況，或者祠堂修繕、使用情況。

（3） 調(diào)查鄉(xiāng)村圖書(shū)館的建設(shè)和使用情況。

（4） 調(diào)查鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)的開(kāi)發(fā)、利用情況。

● 最后根據(jù)以上調(diào)查實(shí)踐得來(lái)的結(jié)果，分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，完成學(xué)術(shù)小論文。

相比專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，高中階段撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)小論文要求較低，只要能基本掌握論文的寫(xiě)作方法即可。

同學(xué)們可以以研究學(xué)習(xí)小組為單位，共同完成寫(xiě)作任務(wù)?？蓞⒄找韵绿峋V來(lái)寫(xiě)：

（1） 開(kāi)頭：結(jié)合《鄉(xiāng)土中國(guó)》及一些研究論文，說(shuō)明研究的主題、目標(biāo)。

（2） 中間：呈現(xiàn)調(diào)查方法、過(guò)程及獲得的現(xiàn)象，并做分析，要點(diǎn)突出。

（3） 結(jié)尾：嘗試尋找調(diào)查結(jié)果之間的關(guān)系，探索《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的現(xiàn)象和理論在當(dāng)代的呈現(xiàn)及其變化和發(fā)展。

同時(shí)，要注意尊重他人的研究成果，在文末注明參考文獻(xiàn)，標(biāo)明資料出處。